Настоящая программа разработана в соответствии с Законом “Об образовании” РФ, Про-граммой развития гимназии, её Уставом, Положением о ГЛДПД, а также на основе анализа работы ГЛДПД «Следопыт» за прошлые годы.
Данная программа предназначена для реализации в лагере дневного пребывания де-тей и рассчитана на детей в возрасте от 6,6 до 17 лет.
Лагерь дневного пребывания детей – это учреждение, предназначенное для обеспече-ния полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, со-здания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной рабо-те, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря является неотъемлемой частью воспитания, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реали-зацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря.
Лагерь дневного пребывания детей на базе МБОУ «Гимназия №127» на протяжении многих лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает форми-рование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, твор-ческие способности и т.д. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности. Лагерь яв-ляется, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художе-ственного, технического, социального творчества.
На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изме-нений в социально-экономической жизни общества расширил их. Сегодня вся работа лаге-ря тесно связана с образовательным и воспитательным процессом гимназии. В ходе учебно-го процесса в течение года дети получали знания, которые могут применить в различных мероприятиях: математику – в КВЕСТах, СОМах; русский язык – в викторинах, написании сказок, буриме; окружающий мир – экологические игры, конкурсы, мероприятия по БДД; а свои знания английского языка дети продемонстрировали в постановках «Английского те-атра» и т.д.
Процесс организации воспитательной работы в лагере направлен на вовлечение ре-бенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку цен-ностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нрав-ственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена систе-ма воспитательно-оздоровительной работы.
Установка на всестороннее развитие личности предполагает непрерывную работу, через организацию различных видов деятельности. Воспитание у детей осознанной потреб-ности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной про-граммы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр на свежем воздухе, конкурсов, встреч с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры при-званы способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функ-циональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств лично-сти.
Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть есте-ственную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного само-воспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем.
Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организа-ции совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне мик-рогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.
Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтиче-ский эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путеше-ствия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любозна-тельность.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Летний отдых это не только прекращение учебной деятельности ребёнка. Это актив-ная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение заня-тости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государ-ственной политики в области образования детей и подростков.
Деятельность лагеря дневного пребывания детей «Следопыт» во всех её формах спо-собствует всестороннему развитию личности ребёнка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, на приобретение навыков само-стоятельной деятельности.
Пребывание в летнем лагере особенно важно для современных «цифровых» детей, ограниченных в движении, в количестве физической работы, склонных к пассивному от-дыху: компьютерные игры, телевидение.
А для педагогов летний лагерь – прекрасная возможность лучше узнать своих учени-ков и познакомиться с их внутренним миром, проблемами и увлечениями.
Добрая атмосфера взаимовыручки, азарт в решении повседневных проблем, увлечённость общим делом, интерес к жизни лагеря втягивает любых, даже самых «неподдающихся» де-тей из неблагополучных семей. На них действует совершенно новая обстановка и люди, ко-торые чувствуют себя очень уверенно в любых, даже экстремальных ситуациях.
Новизна программы заключается в синтезе разных видов деятельности, которые по-могают ребёнку не только развить свои физические, творческие данные, повысить комму-никативный уровень, но и раскрыть в себе новые таланты; в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту за счёт возможности выбора видов деятельности и быстрой их смены; обогащении и передаче опыта социального взаимодействия. Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоров-ления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего лагеря.
Воспитательная ценность работы лагеря в том, что создаются условия для педагоги-чески целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга детей, укрепления их здо-ровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности, что способствует гармоничному развитию растущего челове-ка. Дети лагеря разделены на отряды, из числа участников смены выбирается Совет лагеря, который активно участвует в планировании мероприятий, представляя интересы отрядов. В начале смены проходит посвящение в «Юные Следопыты», и каждому ребёнку повязывает-ся галстук определённого цвета. Цвет был определён каждым отрядом на первом «Огоньке знакомств». У «Следопытов» галстук является отличительным элементом для каждого отря-да, а также направлением деятельности: фиолетовый – лето, радость (досуговое и творческое направления); зелёный – порядок, чистота, экология (экологическое направление); голубой – небо, высоты, покорение вершин (интеллектуальное направление); красный – дружба, единство, солидарность (спортивное направление). На протяжении всей смены отряды были «генераторами идей» именно тех направлений, которые они выбрали.
Используя разные виды деятельности, приходится использовать и разные способы оценки эффективности реализации программы.
Основным составом ЛДПД «Следопыт» являются обучающиеся МБОУ «Гимназия №127», иногда при наличии свободных мест путёвки приобретаются для детей иногородних или других образовательных учреждений. На основании заявления родителей или их закон-ных представителей принимаем 100 детей в возрасте от 6,6 до 17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из семей, находящихся в трудной жизненной или соци-ально-опасном положении, детям-сиротам, детям-инвалидам, опекаемым, так как они име-ют меньше возможностей получить полноценный отдых во время летних каникул. На про-тяжении 18 дней оздоровительной смены деятельность воспитанников осуществляется в 4 отрядах разновозрастного состава.
Лагерь дневного пребывания детей «Следопыт» на базе МБОУ «Гимназия №127» осуществляет свою деятельность на протяжении многих лет.
Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей.
Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей гимназии, а вожатыми на отрядах были старшеклассники – активисты из Совета учащихся. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в гимназии для работы лагеря: игровые комнаты, стадион и спортплощадки, библиотека, актовый зал, переносная аудио колонка с микрофоном (для проведения мероприятий на свежем воздухе, а это очень акту-ально в связи с напряженной эпидемиологической обстановкой), генератор мыльных пузы-рей, передвижной теннисный стол, а также множество новых настольных игр и спортивно-го инвентаря.
В данной программе отражены цель и задачи оздоровительной смены, обоснованы способы их достижения, указаны основные принципы, условия и этапы реализации про-граммы, сформулированы планируемые результаты, приведены механизмы контроля и кри-терии оценки результатов.
Программа ЛДПД «Следопыт» реализована педагогическим коллективом МБОУ «Гимназия
№127» г. Снежинска в сотрудничестве с различными городскими организациями.
