Участники профилактического отряда:
– зафиксирована высокая степень участия в мероприятиях, направленных на реализацию творческого потенциала, формирование лидерских и коммуникативных навыков;
– установлены конструктивные межотрядные взаимодействия, выстроены векторы позитивного сотрудничества и избегания конфликтных ситуаций;
– приобретены ценностные ориентиры общественно значимой деятельности, ее важности для социума и собственного развития, интерес и стремление к данной деятельности.

Участники традиционного сбора учащихся кадетских классов:
– развиты лидерские качества и умения принимать ответственные решения путем активного вовлечения в организацию мероприятий смены;
– улучшены навыки физической подготовки, ведения здорового образа жизни, выносливость и командный дух;
– расширены знания в области истории и культуры страны;
– зафиксирован высокий уровень участия в патриотических мероприятиях, таких как строевые смотры, занятия по тактической подготовке, способствующих повышению уровня патриотизма.

Участники профильной муниципальной смены «Орлята России»:
– сформировано представление об организации «Орлята России» в рамках Российского движения детей и молодёжи «Движение первых»;
– приобретено понимание ценности национальных традиций, истории и культурного наследия страны, а также важности активной жизненной позиции гражданина;
– улучшены навыки коммуникации путем участия в спортивных состязаниях, творческих проектах и культурных мероприятиях.

Участники профильной смены «Будущее в твоих руках»:
– развиты навыки организации, планирования своей деятельности и эффективного управления временем, что позволило участникам смены успешно решать поставленные задачи и достигать намеченных целей;
– получен первичный педагогический опыт длительного взаимодействия с детским коллективом;
– улучшены навыки эффективного общения, умения слушать, выражать свои мысли и разрешать конфликты для создания гармоничной атмосферы.

Воспитанники спортивного сбора «Школьная волейбольная лига»:
– повышен уровень технических навыков и тактических умений участников смены в различных спортивных играх и соревнованиях, развита выносливость, сила, координация;
– сформированы умения работы в команде, понимание важности взаимоподдержки и сотрудничества для достижения общих целей;
– развиты творческие навыки и сценическая культура, способствующие формированию гармоничной и разносторонней личности, путем участия в мероприятиях смены.

Участники смены «Единство Регионов»:
– сформировано представление об истории, науке, спорте, искусстве и природе Южного Урала, а также знания об уникальном наследии региона;
– развиты навыки адаптации, пребывания в новой обстановке;
– получен позитивный опыт коммуникации, межрегионального культурного взаимодействия и знакомства с новыми традициями и культурными особенностями;
– зафиксирован высокий уровень творческой и спортивной активности, участия в мастер-классах, конкурсах, концертах, и других мероприятиях смены различной направленности.

Педагогический коллектив:
– составлен подробный психолого-педагогический и социальный портрет участников профильной смены;
– определены наиболее актуальные направления для моделирования воспитательного пространства ДОЛ;
– разработаны сценарии профильных мастер-классов и ключевых мероприятий, способствующих успешному развитию творческого потенциала, коммуникативных и лидерских навыков;
– разработана эффективная разноуровневая система мотивации (общелагерная, внутриотрядная, личная);
– спроектирована система самоуправления с учетом профильных особенностей;
– разработана система своевременной диагностики эффективности включения участника профильной смены в профилактическую работу для возможности корректирования индивидуальной траектории;
– составлена карта актуальных перспектив и трендов на основе анализа психолого-педагогического и социального портрета участника профильной смены;
– успешно внедрена практика наставничества в рамках сопровождения участников профильной смены;
– комплексно проанализированы риски и возможности реализации профильной смены;
– разработаны эффективные методические психолого-педагогические рекомендации для педагогического состава профильной смены;
– обеспечено групповое и индивидуальное сопровождение педагогов смены специалистами-психологами;
– разработана система своевременной рефлексии для педагогов для возможности корректирования профессиональной деятельности в рамках смены;
– снижена тревожность у педагогов смены, касающаяся деятельности в рамках профилактической смены.

Родители:
– своевременно проинформированы о содержании профильной смены посредством встречи с руководителями Программы и специалистами МБУ "ЦППМСП Калининского района г. Челябинска".

Общество:
– привлечено внимание специалистов в области дополнительного образования и социально значимых объединений города к проблеме профилактики девиантного поведения;
– спроектировано пространство избыточности возможностей в условиях профильной смены, удовлетворяющее актуальные запросы подростка и ориентированное на социально значимые перспективы и трены современного общества;
– даны исчерпывающие рекомендации по пролонгации позитивного опыта реализации программы профильной смены для классных руководителей, педагогов-психологов, социальных педагогов школ;
– даны информационные справки для советников директоров по воспитанию о привлечении участника профильной смены в актуальные для него направления деятельности РДДМ "Движение Первых";
– составлены рекомендации для родителей на основе анализа участия подростка в деятельности, связанной с социальным партнерством, его активности в рамках работы с социально значимыми перспективами и трендами;
– даны подробные информационные справки для специалистов КДНиЗП г. Челябинска об участии конкретного подростка в деятельности профильной смены, его зафиксированных интересах и позитивных перспективах. интересах и позитивных перспективах.