Рабочая программа воспитания детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием “Большое путешествие-2”
Наименование конкурсного материала: Рабочая программа воспитания детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Большое путешествие-2" Вид материала: Программа развития организации отдыха и оздоровления Направленность: туристско-краеведческая Цель: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде, укрепления здоровья посредствам организации игры и игрового пространства, педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, творческого потенциала детей. Задачи: 1.усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); 2.формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); 3.приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел). 4.создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка; 5. организовать совместную деятельность детей и взрослых; 6. расширять кругозор детей, знакомство с традициями и культурой разных стран. 7.воспитывать толерантность, уважение к культуре других народов. Продолжительность: 18 Актуальность: Современный мир очень интересен и привлекателен тем, что встреча с ним – это знакомство с прекрасным и неизвестным. Каждый учащийся открывает что – то для себя и друзей. Путешествуя по нашей стране через виртуальные экскурсии, учащихся заинтересуют уже знакомые образы –озеро Байкал, столбы выветривания (мансийские болваны), город Дербент в Дагестане, так и новые объекты – Сити-Чесс или Город Шахмат в Калмыкии, Дворец единоборств «Ак Барс» в Татарстане и др. Программа «Виртуальное путешествие по субъектам РФ» обладает новизной для учащихся.. Она заключается в том, что в школьной программе на рассмотрение этих республик отводится мало времени.По этим причинам тематика виртуального путешествия составлена с расчетом повышения интереса к изучению трудных и наиболее интересных вопросов программы.Создание у учащихся представления об удивительно красивой и разнообразной природе, архитектуре России, о быте и хозяйстве населения. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Система образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления учащихся. Не все родители имеют возможность организовать полноценный летний отдых детей. Летние каникулы составляют больший объем свободного времени школьников. Дети стали мало двигаться, больше времени проводят у телевизора и компьютера, что губительно действует на физическое и психическое развитие. Из года в год возрастают учебные нагрузки. Учащиеся нашей школы не исключение. Перед педагогами нашей школы была поставлена задача, сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического, умственного и духовного развития.. Поэтому решено было разработать программу, которая позволила бы детям побывать в различных республиках виртуально. Одной из задач современного воспитания является формирование толерантности у детей, которое невозможно без знания истории и национальных особенностей республик , в составе Российской Федерации. Программа лагеря дневного пребывания «Большое путешествие-2» – это увлекательный путь сквозь время и пространство по самым ярким республикам. Она знакомит детей с географией, историей, культурой, обычаями, традициями, особенностями менталитета республик, расширяет их кругозор. Мероприятия, различные по форме и содержанию, в творческой наглядной форме дают возможность детям окунуться в волшебный мир путешествия. Таким образом, дети в увлекательной форме за 18 дней совершают путешествие по нашей стране. Данная программа нацелена на комплексное решение, как воспитательных задач, так и на реализацию широких образовательных потребностей ребенка. Условия реализации: 1. материально-технические: – спортивная и игровая площадки; – спортивный и актовый залы; – спортивный инвентарь; – технические средства; – игровые комнаты; – медицинский кабинет. 2. кадровые условия: – начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря; – воспитатели – организуют работу отрядов; – музыкальный работник – организует музыкально – досуговые мероприятия; – спортивный организатор – организует спортивно-оздоровительную работу; – педагоги дополнительного образования, руководители кружков – организуют работу объединений дополнительного образования; – медицинский работник – следит за здоровьем учащихся. Начальник и сотрудники лагеря несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей в лагере. 3. Педагогические условия предусматривают: – соответствие направления и форм работы целям и задачам лагерной смены; – создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в общелагерных мероприятиях; – отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей; – обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления; – единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми. 4. методические условия предусматривают: – наличие необходимой документации (программы, планы); – проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены. Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами: 1. полноценное питание детей; 2. витаминизация; 3. гигиена приема пищи; 4. режим дня; 5. рациональная организация труда и отдыха; 6. утренняя гимнастика на свежем воздухе; 7. вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух. Планируемые результаты: Реализация мероприятий, предусмотренных Программой, позволит: 1.Расширить диапазон знаний в области географии и культуры разных народов России; 2. Провести общее оздоровление воспитанников, укрепить их здоровье; 3.Развить лидерские и организаторские качества; 4.Сплотить детский коллектив, развить коммуникативные способности и толерантность; 5.Приобрести новые знания и умения в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов) 6.Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально- нравственных норм. 7.Личностный рост участников смены. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Rabochaya-Programma-vospitaniya-prishkolnogo-lagerya-1.pdf
Программа воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления в летнем пришкольном лагере “Школа безопасности имени Димы Новосёлова”
Наименование конкурсного материала: Программа воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления в летнем пришкольном лагере "Школа безопасности имени Димы Новосёлова" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: создание условий для организации оздоровительного отдыха детей и подростков и одновременного обобщение и систематизация практических знаний учащихся в области личной безопасности; развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина. Задачи: 1.В игровой форме изучить, повторить и систематизировать основные инструкции по технике безопасного поведения в быту, при пожаре, при чрезвычайных ситуациях природного характера (наводнение, полноводие и т.п.), ПДД, при угрозе террористического акта; 2.Создать педагогическую воспитательную среду, способствующую укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого потенциала. 3.формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни. Продолжительность: 14 Актуальность: Один из самых актуальных вопросов сегодня – безопасность жизнедеятельности детей в современных условиях. Подготовить детей к умению находить выход из чрезвычайных ситуаций, опасных для жизни и здоровья, возможно только сформировав систему знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека и общества, усвоив практические навыки охраны жизни и здоровья. Целевая аудитория: 6-9 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: В школе ведется систематическая и содержательная работа в данном направлении в течение учебного года. Воспитательная функция при формировании культуры безопасности и ценностного отношения к ЗОЖ реализовывается на уроках ОБЖ, в массовой внеклассной и внеурочной деятельности. Вместе с тем нужно отметить, что теоретических знаний правил безопасности недостаточно и новизна программы пришкольного лагеря прослеживается в необходимости отработки практических навыков. Программа основана на возможности применения на практике, приобретенных во время смены или уже имеющихся знаний основ безопасности у детей через организацию интересных, познавательных мероприятий с привлечением сотрудников специальных служб города. Программа позволит воспитанникам приобрести и обобщить определенные теоретические, практические знания и умения по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим, по пожарной и дорожной безопасности, а так же примерить на себя роль спасателей, моделируя в игровой форме чрезвычайные ситуации. Условия реализации: Программа рассчитана на 14 дней, с 8.30 до 14.30 Программа воспитания реализуется посредством формирования социокультурного воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников образовательных отношений руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные воспитательно значимые виды совместной деятельности. Планируемые результаты: Укрепление здоровья детей. Улучшение социально-психологического климата в лагере. Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей. Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях. Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка. Привитие навыков самообслуживания. Повышение чувства патриотизма. Уважение к родной природе. Совершенствование материально-технической базы организации отдыха и оздоровления детей. Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-vospitaniya.pdf
Программа лагеря с дневным пребыванием “Большое мифическое путешествие”
Наименование конкурсного материала: Программа лагеря с дневным пребыванием "Большое мифическое путешествие" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: создание среды, обеспечивающей условия для гармоничного развития детей, представления им полноценного отдыха, оздоровления, совершенствования индивидуальных способностей Задачи: -формировать активную гражданскую позицию; -формировать принципы коллективизма и социальной солидарности; -сохранять национальные культурные традиции и традиции народного творчества; -способствовать личностному и духовному росту человека; -формировать позитивные жизненные ориентиры и планы; -формировать мотивацию к занятиям физической культурой и спортом Продолжительность: 18 Актуальность: Летние каникулы – зарядка новой энергией, настроением, приобретением новых сил, продолжение освоения мира, его познания, время закрепления знаний, полученных в школе, богатейшее время воспитания и самовоспитания. Целостное развитие личности ребенка возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе. Актуальность программы «Большое мифическое путешествие» заключается в том, что в рамках программы воспитанники не только укрепляют здоровье, но и получают конкретные знания, умения и навыки в разных видах деятельности. Ценность программы заключается в том, что серьезные глубокие вопросы рассматривались через игровую оболочку. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: В основе игровой модели смены лежит путешествие ребят в неизвестную страну Мифландию. Путешествовать по неизвестным местам возможно только сплочённой командой! Тем более, что жителям этой страны требуется помощь. Поэтому, задача ребят создать такую команду, успешно пройти все испытания, собрать карту, пока неизвестной для них, страны, и таким образом помочь жителям. Погружение в игровую модель начинается с первых дней смены, где ребята узнают больше информации не только о лагере, его территории (коммуникационное событие «Здравствуй, Мифландия!»), но и своей командой путешественников представляют творческую визитку и знакомятся с другими ребятами («Смотр мифических войск»). По итогам ключевых общелагерных мероприятий лучший отряд получает кусочек карты Мифландии, собрав все фрагменты карты ребята освободят Мифландию от власти злых василисков и вернут волшебника Ха-ха. На протяжении смены ребята получают задания, поручения, подсказки от волшебника, выполняя которые они знакомятся с чудесной страной и ее жителями. Чтобы путешествие было успешным, также необходимо всем вместе договориться о правилах, которые нужно выполнять, и познакомиться с обычаями той страны, в путешествие по которой ребята отправляются. На протяжении основного периода смены ребята постепенно открывают новые локации Мифландии, знакомятся с играми, легендами, традициями волшебной страны. Летит день за днём и путешествие подходит к завершению. Ярким моментом завершения смены становится совместно организованный праздник (коммуникационное событие «Прощай, Мифландия!») в честь того, что команда путешественников успешно справилась со всеми задачами и испытаниями. Подводя итоги смены, ребята собирают воедино фрагменты карты Мифландии, учат василисков добру и взаимовыручке, вспоминают о своём удивительном путешествии, о раскрытых тайнах и загадках, которые скрывала в себе волшебная страна и получают от волшебника Ха-ха возможность повеселиться в Парке развлечений Мифландии. Условия реализации: Кадровое обеспечение: В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют учителя, работающие в образовательной организации. Педагогический состав, принимающий участие в реализации программы, формируется из расчета 1 учитель на 20 детей. В помощь к реализации программы могут подключаться учащиеся 7-х-8-х классов в роли вожатых на младших отрядах, но они не несут юридической ответственности за детей, находящихся в отряде. Для реализации программы формируется штаб, включающий следующих специалистов: начальник лагеря (общее руководство), педагог-организатор (организация и проведение мероприятий), педагог-психолог (психолого-педагогическое сопровождение ЛОК), инструктор по физической культуре (организация и проведение спортивных мероприятий), музыкальный руководитель (организация и проведение мероприятий), руководитель школьного медиацентра (информационное сопровождение программы). Финансовое обеспечение: Все дети были обеспечены горячим питанием по договору с АО «Уральский комбинат питания». Питание детей лагеря было организовано за счет субсидии, направляемой из средств городского бюджета и средств родителей учащихся. Смета на организацию летней занятости и отдыха детей и подростков на 1 смену из расчета на 1 учащегося при двухразовом питании составила 159,85 рублей в день (18 дней на 108 человек). Материально-техническое обеспечение: Кабинеты, спортивный зал, спортивная площадка, футбольное поле, Музей школы, библиотека, актовый зал Социальные партнеры: МБУДО ДДК «Ровесник» г. Челябинска, Музей ЧТЗ, Музей военной техники в «Саду Победы» ,СДЮШОР ЧТЗ по спортивной гимнастике Планируемые результаты: -получение ребенком опыта социального взросления, путем включения его в различные формы социальной активности; -получение ребенком положительного опыта взаимодействия друг с другом и внутри коллектива; -положительное отношение ребенка к духовно-нравственным ценностям, традициям русского народа; -проявление ребенком интереса к различным видам деятельности (творческой, игровой, физкультурно-оздоровительной, познавательной); -снижение уровня агрессивности и тревожности подростков посредством проведения реабилитационных мероприятий, создание доброжелательной атмосферы в детском коллективе; – сохранение и укрепление здоровья несовершеннолетних, формирование здорового образа жизни Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-lagerya-s-dnevnym-prebyvaniem.pdf
ПРОГРАММА ОБЛАСТНОГО СЛЕТА ШКОЛЬНЫХ ЛЕСНИЧЕСТВ И ДЕТСКИХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ «Юные друзья природы»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА ОБЛАСТНОГО СЛЕТА ШКОЛЬНЫХ ЛЕСНИЧЕСТВ И ДЕТСКИХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ «Юные друзья природы» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: естественнонаучная Цель: Привлечение обучающихся к практической деятельности по сохранению окружающей среды Задачи: 1) формирование у подрастающего поколения экологически ответственного мировоззрения; 2) обмен опытом работы школьных лесничеств и детских экологических объединений по изучению и охране окружающей среды, рациональному природопользованию и воспроизводству природных ресурсов; 3) построение эффективной системы взаимодействия обучающихся в сфере реализации экологических инициатив и проектов и исследований естественнонаучной направленности; Продолжительность: 5 Актуальность: Федеральный проект «Успех каждого ребенка» Национального проекта «Образование призван дать возможность максимальному количеству обучающихся стать успешными в интересующих их сферах. Реализации естественнонаучных, экологических инициатив обучающихся помогает естественнонаучная направленность дополнительного образования. Реализация дополнительных общеобразовательных программ и как результат участие детей и подростах в профильных событиях, которые позволяют представить результаты их работы, достижения, инициативы и проекты. В целях координации дополнительного образования естественнонаучной направленности, реализации традиционных и новых проектов естественнонаучной направленности для обучающихся и педагогов региона 01 августа 2020 г. был создан региональный центр «Экостанция» (структурное подразделение ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей), одним из ключевых проектов которого стал областной слет школьных лесничеств и детских экологических объединений «Юные друзья природы». Это мероприятие является традиционным для системы детских экологических объединений региона, но программа его программа в 2022 году объединила в себе как успешные и практикуемые много лет, ожидаемые участниками форматы работы, так и события, соответствующие ключевым трендам экологического образования. Целевая аудитория: 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа слета включает четыре блока: конкурсный, образовательный, интерактивный и досуговый. В рамках конкурсного блока организовано проведение 4 конкурсов: 1) Представление команды «Экологическое открытие» (командный зачет): 2) Конкурс юных натуралистов (личный и командный зачет) Конкурс состоит из двух этапов: теоретический этап – в виде тестирования по направлениям: ботаника, дендрология, зоология, энтомология, лесоводство, экология и почвоведение. практический этап проходит в виде исследования в ходе полевой практики с заданиями по направлениям: ботаника, дендрология, зоология, энтомология, лесоводство, экология и почвоведенье. 3) Конкурс-эстафета «Лесное многоборье» (командный зачет) В эстафете принимает участие команда в полном составе. Эстафета состоит из следующих этапов: «Ориентирование на местности», «Ботанический», «Туристский», «Таксация», «Лесоводческий», «Лесная аптечка», «Оказание первой помощи», «Зоологический», «Почвоведение». 4) Конкурсное испытание «Зелёный дом» (командный зачет) Интерактивный блок включает в себя работу по заполнению дневника эколога. Дневник включает в себя разнообразные задания по итогам прохождения образовательных блоков, практических мастер-классов, программы слета, обустройства территории проживания команд и т.д. Образовательный блок слета включает: для обучающихся – проведение образовательных мастер-классов экологической, лесоводческой направленности, по вопросам социального проектирования, эковолонтерской деятельности; для педагогов – обмен опытом работы по обеспечению эффективности реализуемых дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности, по вопросам создания новых моделей образовательных практик в системе дополнительного образования детей естественно-научной направленности педагогов, наставников экологических объединений, школьных лесничеств. Досуговый блок слета включает проведение фотомарафона на знакомство с лагерем, интерактивные дискуссионные мероприятия и т.д. Условия реализации: Материально-технические условия. Профильная смена прошла на базе областного летнего палаточного лагеря на оз. Тургояк. Материально-техническая база реализации смены включала: – оснащенная зона купания – песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; – объекты культурно-массового назначения: летняя эстрада (открытая площадка), музыкальное оборудование, настольные игры, компьютеры; – оборудование: столы и стулья в необходимом количестве, ПК, плазменный телевизор, микрофоны, фотоаппарат, принтер, сканер, компасы, высотомеры – материалы для оформления и творчества детей – бумага А4, ватманы, пишущие принадлежности, флипчарты, прочая канцелярия. Необходимые дидактические материалы: − методические разработки, планы-конспекты мероприятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; − учебная, методическая, дополнительная литература; − развивающие и диагностические процедуры: тестовые задания, игры, викторины; − видеоматериалы; Планируемые результаты: Программа областного слета школьных лесничеств и детских экологических объединений «Юные друзья природы» предполагает получение теоретических знаний и практических умений в научных областях, таких как ботаника, дендрология, зоология, энтомология, лесоводство, экология и почвоведение. Также программа предполагает обмен опытом работы школьных лесничеств и детских экологических объединений по изучению и охране окружающей среды, рациональному природопользованию и воспроизводству природных ресурсов, учит грамотному построению эффективной системы взаимодействия обучающихся в сфере реализации экологических инициатив, проектов и исследований естественнонаучной направленности Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/YUnye-druzya-prirody-2022.pdf
Программа тематической смены «Тайна потерянного свитка» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Краски лета»
Наименование конкурсного материала: Программа тематической смены «Тайна потерянного свитка» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Краски лета» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: художественная Цель: Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей Задачи: 1) содействовать формированию у воспитанников ценностного отношения к коллективному труду, понимание его роли в обществе путем создания общего продукта; 2) обеспечить комплекс условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, полноценному физическому и психическому развитию детей и подростков в летний период; 3) создать условия для самореализации детей и подростков, достижения каждого воспитанника лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность; 4) способствовать формированию культурного поведение, санитарно-гигиенической культуре, навыкам общения и толерантности; 5) организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления. Продолжительность: 18 Актуальность: Дети познакомятся с различными технологиями креативности, узнают специфику коллективного творчества, что поможет им в дальнейшем грамотно выстраивать отношения с другими участниками и выражать свою точку зрения. Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, а также осознавая значимость деятельностного подхода в воспитательном процессе, в основе механизма реализации программы «Тайна потерянного свитка» лежит сюжетно-ролевая игра. Сюжетно-ролевая игра – это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах, в которой нет зрителей, все – участники! В такой игре создается ситуация выбора, ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели. Сюжетно-ролевая игра предполагает разнообразие видов деятельности, большую двигательную активность, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться успеха, не разрушая позитивного отношения к действительности. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: В соответствии с Указом президента 2022 год в Российской Федерации объявлен Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Челябинская область – один из самых многонациональных регионов страны. В Челябинской области народное искусство (создаваемые народом на основе коллективного творческого опыта и национальных традиций поэзия, музыка, театр, танец, изобразительное и декоративно-прикладное искусство) хорошо развиты. Согласно статистике 2022 года, самыми многочисленными национальностями, проживающими на территории нашей области, являются русские (84%), татары (5,5%) и башкиры (5%). Именно поэтому мы решили отразить культуру и многообразие этих народов в итоговом спектакле «Тайна потерянного свитка». Вся деятельность лагерной смены направлена на знакомство детей с миром театра, театральной жизнью, театральными профессиями. Игровая модель Программы позволяет с первых дней погрузить детей в тематику смены, ввести в мир театра, дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении», как главном явлении театрального искусства, открыть для детей тайну театра. С помощью участия ребят в событиях программы «Тайна потерянного свитка» формируется театральная труппа, которая в последний день смены представляет для всех участников и гостей Программы, спектакль. Педагоги с позиции организаторов переходят на позицию консультантов, координаторов. Основными результатами программы является активная насыщенная мероприятиями жизнь лагеря с включением в деятельность всех детей, осознание своей значимости каждым ребенком, доброжелательные и доверительные отношения между участниками смены, проявление интереса к театральной деятельности. Завершением смены является показ спектакля "Тайна потерянного свитка" по мотивам сказок Н. Носова "Незнайка и его друзья". По итогам смены каждый ребенок получает подарок и памятный видеофильм о летнем театральном сезоне. Условия реализации: Кадровые условия (начальник лагеря, педагог-организатор, воспитатели, педагоги дополнительного образования, инструктор по физической культуре, социальный педагог). Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. Каждый работник лагеря знакомится с условиями труда, правилами внутреннего распорядка и своими должностными обязанностями. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей. Методические условия: наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки; должностные инструкции всех участников процесса; проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; подбор методических разработок в соответствии с планом работы; проведение ежедневных планёрок; коллективные творческие дела; творческие мастерские; индивидуальная работа. Педагогические условия: отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей; организация различных видов деятельности; добровольность включения детей в организацию жизни лагеря; создание ситуации успеха; систематическое информирование о результатах прожитого дня; организация различных видов стимулирования. Материально-техническое условия: игровые комнаты, спортивный и актовый залы, кабинеты для мастер-классов. Организация взаимодействия с социумом: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина; театр «Манекен»; библиотека татарской и башкирской литературы им. Ш. Бабича; библиотека им. М. Горького и др. Спектакль демонстрируется родителям (законным представителям) и родственникам участников лагерной смены. Планируемые результаты: Вследствие реализации программы и предусмотренных ею мероприятий, возможно, прогнозировать следующие результаты: • укрепление здоровья детей и подростков в течение летнего отдыха через спортивно-оздоровительные мероприятия; • развитие творческих способностей, расширение интеллектуального кругозора участников летнего лагеря – умение оценивать и использовать полученные знания и умения в области театрального искусства в своих творческих работах; • использование участниками летнего лагеря необходимых актерских навыков: свободно взаимодействовать с партнером, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, эмоциональную память, общаться со зрителем во время работы над спектаклем и показа его на городского зрителя; • владение детьми необходимыми навыками пластической выразительности и сценической речи в работе над сценическими работами и во время ролевых игр, квестов и театральных постановок по программе летнего лагеря; • повышение интереса к изучению материала, связанного с искусством театра, литературой; • активное проявление своих индивидуальных способностей в работе над общим делом – оформление декораций, запись фонограмм, написание сценария и т.п.; • вовлечение участников летнего лагеря через создание спектакля и игровое творческое общение в социально-культурную деятельность; • профессиональное самоопределение через знакомство и первые творческие работы на театральной сцене; • создание – постановка и показ спектакля силами участников летнего лагеря «Краски лета»; • получение положительного эмоционального заряда в целом от летнего отдыха. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-Tajna-svitka.pdf
Программа воспитания летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей “Академия лета” тематической смены “Время лучших” МАОУ “СОШ № 15 г. Челябинска”
Наименование конкурсного материала: Программа воспитания летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Академия лета" тематической смены "Время лучших" МАОУ "СОШ № 15 г. Челябинска" Вид материала: Программа воспитания Направленность: социально-гуманитарная Цель: Основной целью программы воспитания летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Академия лета» является развитие, воспитание и социализация ВСЕХ ВОСПИТАННИКОВ. Задачи: – усвоение воспитанниками лагеря знаний, духовно-нравственных ценностей, выработанных российским обществом; – приобретение воспитанниками лагеря социокультурного опыта поведения, общения, применения полученных знаний на практике; – организованное времяпрепровождение воспитанников в каникулярный летний период; – предоставление социально-психологической поддержки воспитанникам из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (из категорий: детей-инвалидов; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; детей из малообеспеченных семей; детей, воспитывающихся в многодетных семьях). Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность программы заключается в тематике деятельности каждого отряда, в развитии системы наставничества («вожатства»), в приобщение воспитанников к духовным ценностям: Родины, общения, здоровья, труда, природы. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: С целью организованного досуга обучающихся МАОУ «СОШ № 15 г. Челябинска» в летний период была разработана программа воспитания летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Академия лета» тематической смены «Время лучших» МАОУ «СОШ № 15 г. Челябинска». Программа является комплексной, включает в себя тематиче-ские направления отдыха, оздоровления различных категорий детей и подростков. Программа воспитания составлена на основе Примерной рабочей программы воспитания для организации отдыха и оздоровления детей и их оздоровления, разработанной ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», а также в соответствии с нормативно-правой базой. Миссия лагеря заключается в возможности воспитанников не только отдыхать, но и получать новые знания, эмоции и впечатления. В течение смены воспитанники лагеря развивают свои способности в тематических отрядах, сформированных под детско-родительские «запросы» перед началом смены, ежедневного взаимодействия со сверстниками, с ребятами более старшего возраста в разновозрастных отрядах. Реализация Программы способствует: – развитию познавательной и творческой активности воспитанников лагеря; – мотивации к здоровому образу жизни, вовлечению в спортивные и оздоровительные мероприятия детей и подростков, находящихся в лагере; – формированию основ экологической и трудовой культуры; – развитию патриотических и духовно-нравственных ценностей у воспитанников; – созданию благоприятного психологического климата в детских коллективах, снижению негативных межличностных проявлений. Программа имеет Приложение – Календарный план воспитательной работы лагеря на 2022 год, подтверждающий факт ее успешной реализации. Программа носит целостный характер, структурирована, имеет три раздела. Календарный план составлен с целью конкретизации форм, видов деятельности и организации единого пространства воспитательной работы лагеря. План включает в себя 9 инвариантных и 4 вариативных модуля. Условия реализации: Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Академия лета» функционирует в июне, в течение 18 рабочих дней, 5 дней в неделю (с понедельника по пятницу) с 8.00 до 14.00. Суббота и воскресенье являются выходными. Вся работа в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Академия лета» осуществляется силами 67-70 педагогов: – заместителей директора по воспитательной работе, курирующих деятельность лагеря – 2 ч.; – начальники лагеря, из числа педагогических работников, проявивших активность (в тече-ние учебного года) – 3 ч.; – воспитателей, из числа квалифицированных педагогов – 36-40 ч.; – социальных педагогов и педагогов-психологов – 2; – педагогов-организаторов и звукорежиссеров – 4; – педагогов дополнительного образования – 4; – инструкторов физической культуры из числа учителей-предметников – 2; – сотрудников пищеблока – 7; – технического персонала – 6. Весь педагогический и служебный персонал своевременно проходят плановый медицинский осмотр и санитарно-гигиеническое обучение. В течение все смены всеми сотрудниками лагеря соблюдаются санитарно-эпидемиологические нормы. Для всех воспитанников лагеря организовано двухразовое питание (завтрак-обед) силами сотрудников пищеблока на территории базовой школы и филиала. Для полноценной деятельности лагеря задействованы учебные (кабинеты) и спортивные помещения (спортивные залы) базовой школы и филиала, с учетом возрастных особенностей развития воспитанников, переоборудованные в «игровые комнаты», «отрядные помещения». Ежедневно организуется сменное пребывание детей как во внутренних помеще-ниях, так и на пришкольных территориях (стадионах, спортивных площадках). Материально-техническое обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Академия лета» включает в себя: 18-20 отрядных комнат, 5-6 игровых комнат, 3 штаба (учебные кабинеты), 3 спортивных зала, 2 стадиона, 2 спортивных площадки, 2 столовые, 2 медкабинета, 12 комнат гигиены. Планируемые результаты: Ожидаемые результаты реализации программы воспитания «Академия лета». 1. Общее оздоровление воспитанников. 2. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности. 3. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста. 4. Создание условий организации различных форм летней занятости воспитанников соци-ально-незащищенных категорий. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-vospitaniya-lagerya-s-dnevnym-prebyvaniem-detej-Akademiya-leta-tematicheskoj-smeny-Vremya-luchshih.pdf
программы профильной смены для обучающихся «Профильная смена юных инспекторов движения»
Наименование конкурсного материала: программы профильной смены для обучающихся «Профильная смена юных инспекторов движения» Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: социально-гуманитарная Цель: Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в Челябинской области. Задачи: Создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, направленного на формирования здорового образа жизни, грамотного отношения к правилам дорожного движения; Подготовка юных инспекторов движения к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности по безопасности дорожного движения; Активизация деятельности отрядов юных инспекторов движения. Продолжительность: 5 Актуальность: В рамках данной программы создаются условия для развития у несовершеннолетних навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечения их в деятельность отрядов ЮИД. Программа предоставляет участникам возможность закрепить знания ПДД и попробовать себя в различных видах деятельности движения ЮИД: «Юный инспектор движения»; «Лидер ЮИД»; «Волонтер ЮИД»; «Наставник ЮИД»; «Профессия ЮИД» (в соответствии с Концепцией ЮИД 2019 г.). Целевая аудитория: 10 -12 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Мероприятия были организованы в соответствии с программой профильной смены по 4 модулям: образовательный, интерактивный, информационно-медийный, профилактико-оздоровительный. Образовательный модуль включал в себя мастер-классы, семинары, встречи с экспертами, интерактивные занятия, образовательные игры. В рамках профилактико-оздоровительного модуля проведены мероприятия, направленные на предупреждение заболеваний и повышение работоспособности человека, формирование сознательного и ответственного отношения к своему здоровью. Интерактивный модуль позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал. Информационно-медийный модуль предполагает ежедневное информирование о работе смены. Условия реализации: Программа профильной смены юных инспекторов движения рассчитана на детей и подростков в возрасте 10-18 лет, являющихся членами школьных отрядов ЮИД и (или) проявляющие интерес к изучению и активность в пропаганде Правил дорожного движения. Профильная смена юных инспекторов движения состоялась на базе областного палаточного лагеря на оз. Тургояк, Миасский городской округ. Материально-техническая база реализации смены включала: – Территория и площадки: песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; летняя эстрада ; шатры для проведения мероприятий ; столовая. – Оборудование: столы и стулья в необходимом количестве; ноутбуки; мультимедийное оборудование; многофункциональное устройство; звуковое оборудование, плазменная панель; – Материалы для оформления и творчества детей: бумага А4; ватманы; пишущие принадлежности; флипчарты; прочая канцелярия. Планируемые результаты: – повышения уровня знаний детьми основ безопасного поведения на дороге, Правил дорожного движения; – развитие у участников смены навыков общения с различными категориями участников дорожного движения и овладение основными формами агитации и пропаганды ПДД и безопасного поведения на дороге; – закрепление навыков управления велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасного движения; – формирование у участников смены положительного эмоционального настроя на работу юных инспекторов движения; – формирование у участников смены убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни; – повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах профилактической работы с детьми и подростками по безопасности дорожного движения; – сохранение жизни и здоровья детей и подростков, снижение числа дорожно-транспортных происшествий с их участием; – воспитание транспортной культуры безопасного поведения на дорогах детей и подростков. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-Smena-YUID-GBUDO-OTSDOD-20221.pdf
программы профильной смены для обучающихся «Профильная смена юных инспекторов движения»
Наименование конкурсного материала: программы профильной смены для обучающихся «Профильная смена юных инспекторов движения» Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: социально-гуманитарная Цель: Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в Челябинской области. Задачи: – создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, направленного на формирования здорового образа жизни, грамотного отношения к правилам дорожного движения; – подготовка юных инспекторов движения к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности по безопасности дорожного движения; – активизация деятельности отрядов юных инспекторов движения. Продолжительность: 5 Актуальность: В рамках данной программы создаются условия для развития у несовершеннолетних навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечения их в деятельность отрядов ЮИД. Программа предоставляет участникам возможность закрепить знания ПДД и попробовать себя в различных видах деятельности движения ЮИД: «Юный инспектор движения»; «Лидер ЮИД»; «Волонтер ЮИД»; «Наставник ЮИД»; «Профессия ЮИД» (в соответствии с Концепцией ЮИД 2019 г.). Целевая аудитория: 10 -12 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Мероприятия были организованы в соответствии с программой профильной смены по 4 модулям: образовательный, интерактивный, информационно-медийный, профилактико-оздоровительный. Образовательный модуль включал в себя мастер-классы, семинары, встречи с экспертами, интерактивные занятия, образовательные игры. В рамках профилактико-оздоровительного модуля проведены мероприятия, направленные на предупреждение заболеваний и повышение работоспособности человека, формирование сознательного и ответственного отношения к своему здоровью. Интерактивный модуль позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал. Информационно-медийный модуль предполагает ежедневное информирование о работе смены. Условия реализации: Программа профильной смены юных инспекторов движения рассчитана на детей и подростков в возрасте 10-18 лет, являющихся членами школьных отрядов ЮИД и (или) проявляющие интерес к изучению и активность в пропаганде Правил дорожного движения. Профильная смена юных инспекторов движения состоялась на базе областного палаточного лагеря на оз. Тургояк, Миасский городской округ. Материально-техническая база реализации смены включала: – Территория и площадки: песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; летняя эстрада ; шатры для проведения мероприятий ; столовая. – Оборудование: столы и стулья в необходимом количестве; ноутбуки; мультимедийное оборудование; многофункциональное устройство; звуковое оборудование, плазменная панель; – Материалы для оформления и творчества детей: бумага А4; ватманы; пишущие принадлежности; флипчарты; прочая канцелярия. Планируемые результаты: – повышения уровня знаний детьми основ безопасного поведения на дороге, Правил дорожного движения; – развитие у участников смены навыков общения с различными категориями участников дорожного движения и овладение основными формами агитации и пропаганды ПДД и безопасного поведения на дороге; – закрепление навыков управления велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасного движения; – формирование у участников смены положительного эмоционального настроя на работу юных инспекторов движения; – формирование у участников смены убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни; – повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах профилактической работы с детьми и подростками по безопасности дорожного движения; – сохранение жизни и здоровья детей и подростков, снижение числа дорожно-транспортных происшествий с их участием; – воспитание транспортной культуры безопасного поведения на дорогах детей и подростков. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-Smena-YUID-GBUDO-OTSDOD-2022.pdf
Программа школьного летнего дистанционного лагеря “Эколята – веселые ребята!”
Наименование конкурсного материала: Программа школьного летнего дистанционного лагеря "Эколята – веселые ребята!" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: естественнонаучная Цель: – создание в период летних каникул организационно-управленческих условий, обеспечивающих социальное становление и развитие личности, ориентированной на получение экологических знаний через организацию познавательной, творческой и спортивно-оздоровительной деятельности детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья Задачи: 1. Образовательные: – углубить знания естественнонаучной направленности (география, экология); – формировать навыки по использованию Интернет-ресурсов и компьютерных технологий; – повышение уровня познавательной активности. 2. Развивающие: –развивать познавательные и творческие способности детей; – вовлекать участников в разнообразную творческую и практическую деятельность по изучению и охране окружающей среды; – развитие интернет – коммуникативных качеств. 3. Воспитательные: – прививать любовь и интерес к природе; – научить видеть рядом с собой прекрасное; – популяризация здорового образа жизни. Продолжительность: 10 Актуальность: Экологическое воспитание в условиях летнего лагеря является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации воспитанников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Непосредственное включение обучающихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой. Именно поэтому создание летнего лагеря с экологической направленностью является актуальным. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер, поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа школьного летнего дистанционного лагеря (далее-лагеря) является гармоничным продолжением реализации Программы воспитания обучающихся школы в каникулярное время. Программа лагеря способствует сохранению и укреплению физического, психологического и социального здоровья воспитанников с нарушениями слуха, в ней уделяется внимание осознанию обучающимися ценности здорового и безопасного образа жизни, в том числе формированию установки на систематические занятия физической культурой и спортом (с учётом ограничений, вызванных нарушением слуха), готовности к выбору индивидуальных режимов двигательной активности на основе осознания собственных возможностей. У обучающихся формируется готовность к социальному взаимодействию по вопросам улучшения экологического качества окружающей среды, сознательное отрицательное отношение к употреблению наркотиков и других психоактивных веществ, алкоголю и табакокурению; они учатся противостоять различным угрозам жизни и здоровья людей, в том числе экологическим и транспортным. Условия реализации: Программа лагеря реализуется с применением дистанционных технологий. Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение: – специальное оборудование для всех участников лагеря (компьютер, ноутбук, планшет или смартфон с выходом в интернет); – информационное освещение по отражению всей деятельности лагеря; – методический материал для проведения мероприятий; – отслеживание результатов прохождения программы и подведения итогов. Планируемые результаты: Планируемые результаты Предметные результаты: формирование знаний в области экологии, географии, истории. вовлечение участников лагеря в изучение природы своего родного края; формирование навыков в проведении поисковой деятельности при выполнении заданий естественнонаучной направленности. Метапредметные результаты: формирование умений самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать информационно-познавательную деятельность; формирование навыков работы с интернет ресурсами для определения исследуемых объектов; формирование навыков использования компьютерных и коммуникационных технологии как инструмент для достижения своих целей. Личностные результаты: формирование нравственно – эстетического восприятия и стремление к практическому участию в решении экологических проблем; формирование основ саморазвития и самовоспитания, готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; формирование установки на здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, бережному отношению к природе родного края. Кроме того, реализация программы лагеря должна подготовить воспитанников к последующему участию во Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектах «Эколята», «Молодые защитники природы». Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-Ekolyata-veselye-rebyata.pdf
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей “Дружба”
Наименование конкурсного материала: Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Дружба" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: физкультурно-спортивная Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении в летний период. Задачи: Оздоровительные: Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости; Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность; Обеспечить длительное пребывание на воздухе; Воспитательные: Создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребёнка и летнего отдыха детей; Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни, укреплению здоровья; Создание условий для воспитания культуры общения; Создать условия для самореализации детей посредством приобщения к художественному творчеству. Развивающие: Развивать художественно-эстетические навыки в ходе практической деятельности; Развивать творческое мышление через реализацию конкурсно-игровых программ; Развитие коммуникативности детского коллектива. Продолжительность: 18 Актуальность: На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов. Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач. Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха детей в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников. Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе городе, транспорте. Исходя из важности данной проблемы, возникла необходимость создания программы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дружба». Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях детского лагеря с дневным пребыванием на базе МБДОУ д/с № 6 г. Куса. Целевая аудитория: 6-9 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: В детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Дружба» при МБДОУ д/с № 6 г. Куса было оздоровлено 25 детей, различных льготных категорий: дети из многодетных семей, дети из малообеспеченных семей, бывшие воспитанники детского сада. В детском лагере созданы необходимые условия для проведения занятий физкультурой и спортом, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий. В распоряжении детей спортивно-музыкальный зал, спортивная площадка, прогулочный участок. Спортплощадка оснащена необходимым игровым и спортивным оборудованием: шведская стенка, рукоходы, лабиринты, колёса, бревно для равновесия. К услугам воспитанников лагеря библиотека ДОУ. Все мероприятия для воспитанников лагеря, спортивные состязания, конкурсы, концерты, праздники проводились в музыкальном зале, а также на спортивной площадке детского сада, стадионах «Труд» и «Рубин» спортплощадке школы № 9. Задачей образовательного учреждения являлась разработка программ и проектов. Важно, что любой человек, участвуя в интересной и увлекательной игре, незаметным для себя образом решает сложнейшие задачи самоопределения и саморазвития. Именно в игровой форме реализуются программы. Комплексность программ позволяет охватывать разные направления деятельности: – художественно-эстетическое; – патриотическое воспитание; – формирование основ здорового образа жизни и культуры здоровья; – спортивно-оздоровительное. Реализуя программу «Будь здоров как Макс Орлов» дети увидели целеустремлённого и здорового мальчика, современного воспитательного образа, ведущего здоровый образ жизни. Данный образ помогает детям в формировании культуры здорового образа жизни, мотивирует беречь своё здоровье, заниматься спортом, формирует гордость за свою Родину. Дети в лагере освоили фитбол, степы, балансир,помогающей закаливанию организма, тренирующую вестибулярный аппарат, особое внимание уделено укреплению свода стопы и дыханию. Условия реализации: 1.Чёткая постановка цели и задач. 2.Комплексно-тематическое планирование деятельности. 3.Кадровое обеспечение программы. 4.Методическое обеспечение программы. 5.Педагогические условия. 6.Материально-техническое обеспечение. Планируемые результаты: -Закрепить волевые качества личности и интерес к регулярным занятиям физической культурой. – Развивать творческие и интеллектуальные способности; – Адаптироваться в занятиях постоянной физкультурно-оздоровительной деятельности; – Овладеть навыками коммуникативного общения в процессе совместной деятельности; – Обогатить активный словарь путём введения определенных слов в практику общения. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-detskogo-ozdorovitelnogo-lagerya-s-dnevnym-pribyvaniem-detej-Druzhba.pdf