Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орлёнок» «Крутые маршруты»
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орлёнок» «Крутые маршруты» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: художественная Цель: Формирование социальной активности детей и подростков, удовлетворение их творческих и физических потребностей через сочетание активного отдыха с элементами краеведческой деятельности, развитие интереса к родному краю Задачи: 1. Сочетать активный отдых детей с творческой и познавательной деятельностью; 2. Включить детей и подростков в игровую модель смены; 3. Стимулировать интерес детей и подростков к памятникам архитектуры, природы, истории Южного Урала с помощью игровых методов. Продолжительность: 14 Актуальность: В отечественной педагогике существует мнение о том, что невозможно воспитать человека с серьезными духовными запросами, настоящего патриота без опоры на национальную культуру и искусство. Академик Д.С. Лихачев утверждал, что «без всестороннего комплексного изучения родного края невозможно формирование у человека культуры, гражданственности, патриотизма». Как показывает практика, знакомство с малой родиной способствует осознанию своей принадлежности к определенной нации и формированию чувства гордости за это, пробуждает стремление к знанию ее истории, местных обычаев и традиций, помогает решению задач социальной адаптации школьников, формированию у них готовности жить и трудиться в своем регионе, участвовать в его развитии. Челябинская область имеет огромное количество памятников архитектуры, природы, истории, что свидетельствует об огромном потенциале нашего родного края для посещения и изучения. Следовательно, школьникам, проживающим на территории Челябинской области, необходимо изучать памятники архитектуры, природы и истории, которые находятся совсем рядом. Актуальность данной темы несомненна, т.к. ориентирована на расширение кругозора детей и соответствует социальному заказу общества. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа реализуется через игровую модель, направленную на поиск интересных фактов о достопримечательностях Челябинской области: уральских горах, озерах, реках, городах. Дети будут прокладывать маршруты, знакомиться с играми, танцами и песнями народностей, населяющих Челябинскую область. На протяжении всей смены отряды превращаются в экспедиции, которые составляют карту маршрута и ищут части карты. В своих отчетах об экспедиции отряды пишут статьи, создают презентации, фото и видео материалы, оформляют буклеты, проводят конкурсы и викторины по интересным местам Челябинской области. Первый этап. «Начало экспедиции». Дети прибывают на территорию, где находится резиденция Хранителей. По мере знакомства с территорией ребята узнают о легендах и о том, что они оказались здесь не случайно. Их предназначение – стать новыми хранителями и разыскать утраченные артефакты. Завязка сюжета происходит в процессе организационного периода, результатом которого становится знакомство детей между собой, с лагерем, ознакомление с едиными педагогическими требованиями, определение направления и содержания деятельности. Второй этап. «Маршрут проложен». Участники экспедиции отправляются в путешествие по Челябинской области. В каждом новом месте ребята восстанавливают часть карты и получают ключи к тайне нахождения артефактов и находят данные артефакты. Задача основного периода – помочь ребенку овладеть новыми для него способами самореализации, новыми умениями и навыками. Третий этап. «Итоги экспедиции».Экспедиция завершается, артефакты собраны, карта восстановлена, человечеству пока ничего не угрожает, а дети получили доступ к новым знаниям, умениям и навыкам и познали всю красоту Урала. Задача данного этапа подвести детей к осознанию нового опыта, переносу новых ценностей в условия реального мира. Названия и направления смен 1 смена «Между Европой и Азией»; 2 смена «Легенды гор» 3 смена «Вниз по Лунной реке»; 4 смена «Орел&Решка. Каникулы на УРАле Условия реализации: Кадровое обеспечение программы: педагоги образовательных учреждений г. Озерска; медицинские работники, студенты Челябинского областного студенческого отряда и педагогического колледжа № 1 г. Челябинск Информационно-методическое обеспечение программы: программа деятельности; дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы; план-сетка; тематическое планирование работы отрядов; методические рекомендации по проведению мероприятий; инструкция по проведению мониторинга деятельности; методические рекомендации по организации работы вожатых; комплект сценариев; комплект материалов для мониторинга; дневники воспитателей, инструкторов по физической культуре, педагогов дополнительного образования; журнал планерок. Материально-техническое обеспечение программы: 9 корпусов для детей, которые представляют собой одноэтажные дачи с отдельными входами для 2-х отрядов. 3 корпуса для сотрудников. Клуб, оборудованный музыкальной и световой аппаратурой; Дом творчества, в котором организованы занятия по декоративно-прикладному творчеству, вокалу, журналистике. «Штаб Орлят» – проведение планерок, занятия по настольным спортивным играм культурно-спортивный центр «СвистОк»; стадион с футбольным полем, волейбольной площадкой, беговыми дорожками, трибунами, чашей для зажжения олимпийского огня, помещениями для хранения инвентаря; пляж, оборудованный зонтиками, понтоном, лодками, разметкой мест для купания; медпункт с изолятором, процедурным кабинетом, санузлом и душевыми комнатами; столовая с тремя залами. Планируемые результаты: 1. Приобретение участниками программы опыта активного отдыха с навыками творческой и познавательной деятельности. 2. Развитие навыков коммуникационной и социальной активности в результате включенности в игровую модель смены. 3. Получение детьми и подростками знаний о родном крае. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/PD-DOL-Orlenok-22.pdf
Программа профильной смены для обучающихся “SMART-наставничество”
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены для обучающихся "SMART-наставничество" Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: социально-гуманитарная Цель: Создание единого пространства для обмена опытом, умениями и навыками, развития личности обучающихся, их активной социализации, социальной адаптации путем внедрения системы наставничества, а также формирование навыка постановки цели по системе «SMART». Задачи: 1) повысить престиж наставнической деятельности; 2) создать условия для обучения основным навыкам проектирования и целеполагания по системе SMART; 3) развить способности самостоятельно и в команде качественно выполнять определенные задачи через различные формы наставничества; 4) создать площадку для эффективного обмена опытом по разным направленностям в системе наставничества; 5) выстроить эффективную систему взаимодействия обучающихся в сфере наставничества. Продолжительность: 5 Актуальность: Актуальность проблемы организации отдыха и оздоровления детей и подростков определяется повышением требований российского общества к качеству и эффективности программ социально-культурного воспитания, ориентированных на профилактику деструктивного поведения подростков и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост деструктивного поведения – нерациональная организация досуговой деятельности в каникулярное время, особенно в летнее время. Программа летнего отдыха подростков, построенная с учетом досуговых предпочтений подростков, создает оптимальные условия для реализации потребностей в самосовершенствовании, самоактуализации и творческого взаимодействия временного детского коллектива. А решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Также, одним из приоритетных направлений, отраженном в Указе «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», является создание благоприятных условий для раскрытия способностей и талантов каждого человека, что определяет переход к непрерывному индивидуализированному образованию и предполагает вариативность образовательных траекторий на всех уровнях образования. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа профильной смены состоит из двух модулей: образовательный и досуговый. Образовательный модуль состоит из 5 блоков, в соответствии с 5 критериями системы SMART. Образовательный модуль включает в себя мастер-классы, встречи с экспертами в рамках образовательного квеста «В поисках наставника», проектный лекторий «Стратегия успеха» и деловую игру «Хьюстон, у нас проблема». Также участники смены развивают и закрепляют на практике навыки коммуникации, креативности, командной работы и развивали эрудицию при участии в образовательной игре «PROнавыки», квизе «Вокруг света за 60 минут», игре с ботом «Анонимный злодей», лайт-встречах. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. Досуговый модуль включал следующие мероприятия: отрядный нетворкинг, игры на знакомство с лагерем, игра-приключение «Хорошо быть плохим?», тропа доверия, творческая презентация отрядов, утренний энерджайзер, отрядные огоньки, экологический десант, мероприятие на критическое мышление «Только я могу!», игра «А вам слабо?», музыкальное испытание «Нота квест», кавер-клипы, «9 квадратов», «Вопросы о…», игра «Все или ничего», «#Стартинодискоинатор». Для педагогов в рамках профильной смены предусмотрены два мастер-класса: «От идеи до проекта» и «Как? Где? У кого? Найти финансирование на реализацию своей идеи/ проекта/ события». Условия реализации: Мероприятия организованы по 2 модулям: образовательный и досуговый. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. В рамках досугового модуля проводятся мероприятия на знакомство с лагерем, командообразование, раскрытие личностных качеств и творческих способностей обучающихся, а также на развитие критического мышления. Профильная смена «SMART-наставничество» проводится на базе областного летнего палаточного лагеря на оз. Тургояк. Материально-техническая база реализации смены включала: – оснащенная зона купания – песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; – объекты культурно-массового назначения: летняя эстрада (открытая площадка), музыкальное оборудование, настольные игры, компьютеры; – оборудование: столы и стулья в необходимом количестве, ПК, плазменный телевизор, микрофоны, фотоаппарат, принтер, сканер. – материалы для оформления и творчества детей – бумага А4, ватманы, пишущие принадлежности, флипчарты, прочая канцелярия. Необходимые дидактические материалы: – методические разработки, планы-конспекты мероприятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; – учебная, методическая, дополнительная литература; – развивающие и диагностические процедуры: тестовые задания, игры, викторины; – видеоматериалы; – литературные каталоги: кейсы, высказывания, статьи. Планируемые результаты: Обучающиеся: – получат базовые знания о деятельности каждой из представленных областей наставничества; – узнают об основных понятиях, принципах и моделях наставничества в рамках заявленных направлений наставничества; – сформируют навыки организации проектной деятельности и целеполагания в разных областях наставничества по системе SMART; – разовьют умение работать в команде, навыки доверительного общения; – сформируют коммуникативные умения и навыки публичного выступления; – научаться применять технологию сотрудничества на практике; – раскроют творческий потенциал и научатся презентовать свои проекты (индивидуальные и групповые); – сформируют опыт восприятия, производства и трансляции информации, отражающей особенности и практики межпоколенческого взаимодействия; – получат опыт реализации гражданской позиции в процессе формирования патриотического самосознания; – сформируют основы бережного отношения к природе. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/programma-profilnoj-smeny-SMART-nastavnichestvo2.pdf
Программа профильной смены для обучающихся “SMART-наставничество”
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены для обучающихся "SMART-наставничество" Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: социально-гуманитарная Цель: Создание единого пространства для обмена опытом, умениями и навыками, развития личности обучающихся, их активной социализации, социальной адаптации путем внедрения системы наставничества, а также формирование навыка постановки цели по системе «SMART». Задачи: 1) повысить престиж наставнической деятельности; 2) создать условия для обучения основным навыкам проектирования и целеполагания по системе SMART; 3) развить способности самостоятельно и в команде качественно выполнять определенные задачи через различные формы наставничества; 4) создать площадку для эффективного обмена опытом по разным направленностям в системе наставничества; 5) выстроить эффективную систему взаимодействия обучающихся в сфере наставничества. Продолжительность: 5 Актуальность: Актуальность проблемы организации отдыха и оздоровления детей и подростков определяется повышением требований российского общества к качеству и эффективности программ социально-культурного воспитания, ориентированных на профилактику деструктивного поведения подростков и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост деструктивного поведения – нерациональная организация досуговой деятельности в каникулярное время, особенно в летнее время. Программа летнего отдыха подростков, построенная с учетом досуговых предпочтений подростков, создает оптимальные условия для реализации потребностей в самосовершенствовании, самоактуализации и творческого взаимодействия временного детского коллектива. А решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Также, одним из приоритетных направлений, отраженном в Указе «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», является создание благоприятных условий для раскрытия способностей и талантов каждого человека, что определяет переход к непрерывному индивидуализированному образованию и предполагает вариативность образовательных траекторий на всех уровнях образования. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа профильной смены состоит из двух модулей: образовательный и досуговый. Образовательный модуль состоит из 5 блоков, в соответствии с 5 критериями системы SMART. Образовательный модуль включает в себя мастер-классы, встречи с экспертами в рамках образовательного квеста «В поисках наставника», проектный лекторий «Стратегия успеха» и деловую игру «Хьюстон, у нас проблема». Также участники смены развивают и закрепляют на практике навыки коммуникации, креативности, командной работы и развивали эрудицию при участии в образовательной игре «PROнавыки», квизе «Вокруг света за 60 минут», игре с ботом «Анонимный злодей», лайт-встречах. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. Досуговый модуль включал следующие мероприятия: отрядный нетворкинг, игры на знакомство с лагерем, игра-приключение «Хорошо быть плохим?», тропа доверия, творческая презентация отрядов, утренний энерджайзер, отрядные огоньки, экологический десант, мероприятие на критическое мышление «Только я могу!», игра «А вам слабо?», музыкальное испытание «Нота квест», кавер-клипы, «9 квадратов», «Вопросы о…», игра «Все или ничего», «#Стартинодискоинатор». Для педагогов в рамках профильной смены предусмотрены два мастер-класса: «От идеи до проекта» и «Как? Где? У кого? Найти финансирование на реализацию своей идеи/ проекта/ события». Условия реализации: Мероприятия организованы по 2 модулям: образовательный и досуговый. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. В рамках досугового модуля проводятся мероприятия на знакомство с лагерем, командообразование, раскрытие личностных качеств и творческих способностей обучающихся, а также на развитие критического мышления. Профильная смена «SMART-наставничество» проводится на базе областного летнего палаточного лагеря на оз. Тургояк. Материально-техническая база реализации смены включала: – оснащенная зона купания – песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; – объекты культурно-массового назначения: летняя эстрада (открытая площадка), музыкальное оборудование, настольные игры, компьютеры; – оборудование: столы и стулья в необходимом количестве, ПК, плазменный телевизор, микрофоны, фотоаппарат, принтер, сканер. – материалы для оформления и творчества детей – бумага А4, ватманы, пишущие принадлежности, флипчарты, прочая канцелярия. Необходимые дидактические материалы: – методические разработки, планы-конспекты мероприятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; – учебная, методическая, дополнительная литература; – развивающие и диагностические процедуры: тестовые задания, игры, викторины; – видеоматериалы; – литературные каталоги: кейсы, высказывания, статьи. Планируемые результаты: Обучающиеся: – получат базовые знания о деятельности каждой из представленных областей наставничества; – узнают об основных понятиях, принципах и моделях наставничества в рамках заявленных направлений наставничества; – сформируют навыки организации проектной деятельности и целеполагания в разных областях наставничества по системе SMART; – разовьют умение работать в команде, навыки доверительного общения; – сформируют коммуникативные умения и навыки публичного выступления; – научаться применять технологию сотрудничества на практике; – раскроют творческий потенциал и научатся презентовать свои проекты (индивидуальные и групповые); – сформируют опыт восприятия, производства и трансляции информации, отражающей особенности и практики межпоколенческого взаимодействия; – получат опыт реализации гражданской позиции в процессе формирования патриотического самосознания; – сформируют основы бережного отношения к природе. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/programma-profilnoj-smeny-SMART-nastavnichestvo1.pdf
Программа Профильного отряда дневного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья “Мы разные, но мы равные”
Наименование конкурсного материала: Программа Профильного отряда дневного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья “Мы разные, но мы равные” Вид материала: Программа развития организации отдыха и оздоровления Направленность: социально-гуманитарная Цель: Организация оздоровительного, познавательно-развивающего отдыха детей. 2. Организация доступной среды для детей с ОВЗ и инвалидов, направленная на социализацию, реабилитацию, развитие творческих способностей через совместную коллективную творческую деятельность с детьми и педагогами. Задачи: 1. Создание максимальных условий для успешной психологической социализации. 2. Приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям, 3. Развитие творческого потенциала, воспитание патриотизма: воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, знание истории, культуры родного края; формировать культуру здорового и безопасного образа жизни. формировать у детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих отклонений в развитии навыков коммуникативного общения; развивать творческой активности через индивидуальное раскрытие способностей каждого ребенка; укреплять здоровье участников программы; способствовать социальной адаптации всех участников программы. формировать и развивать практические умения каждого участника программы в различных видах прикладной деятельности (рисование, лепка, аппликация, бумагопластика); формировать чувства ответственности, эмпатии, толерантности Продолжительность: 21 Актуальность: Актуальность программы определяется необходимостью организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей различного социального статуса и трудностями психического развития (детей из неблагополучных семей, детей СОП, детей ТЖС, детей-инвалидов, детей с девиантным поведением); повышение спроса родителей и детей на организованный отдых детей; повышением авторитета организации в социальном окружении; обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет, модернизацией старых форм работы и введением новых для коллектива и потребителей услуг; необходимостью создания и поддержки временных детских коллективов (отряды, творческие объединения) для реализации интересов и потребностей детей в самосовершенствовании, саморазвитии. Целевая аудитория: 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Данная программа включает следующие направления работы с детьми: · культурно – досуговое; · познавательное; · нравственное. Эти виды деятельности способствуют нормализации поведения ребенка, подталкивают его к самостоятельной деятельности, активизируют эмоции и способность различать изменения в окружающем мире, воспитывают у детей интерес и внимание к окружающему миру, способствует совершенствованию моторики, координации движений, способности подражать другому, сосредотачиваться, ставить цель и стремиться к ней. Все занятия проходят в группах по 3-4 человека, где совместная деятельность приучает детей к общению со сверстниками и взрослыми, развивает умение сотрудничать друг с другом, формируя чувство партнерства. Комплекс мероприятий распределяется по трем модулям. I модуль: "Здравствуй, Мир" предлагает; · организацию режима с учетом индивидуальных особенностей детей; II модуль: "Волшебная нить" направлен на реализацию творческого потенциала детей, развитие и формирование художественных и ремесленно-прикладных умений и навыков. В этот модуль входят: · индивидуальные и групповые занятия в мастерских декоративно-прикладного творчества; · конкурсные программы; · выставки; III модуль: "Поверь в себя " связан с проведением общих мероприятий, направленных на формирование позитивного отношения к духовным и моральным ценностям, традициям, с задачей организации помощи и поддержки детей-инвалидов и предлагает: · совместное творчество детей и родителей; · психологические тренинги; · психолого-педагогические консультации, тренинги; · часы общения; · занятия с психологом; Условия реализации: 1. Кадровые условия: -Дефектолог: Тузова Елена Леонидовна -Учитель музыки, педагог дополнительного образования: Нохрина Наталья Николаевна -Педагог-психолог, заместитель директора по воспитательной работе: Верчинова Лариса Александровна Лагерь дневного пребывания организуется на базе МОУ С(к)ОШ №5VIII вида 2. Педагогические и психологические условия: 1. Безопасность всех мероприятий. 2. Учет особенностей каждой личности. 3. Возможность проявления способностей в разных областях досуговой и творческой деятельности. 4. Наличие необходимого количества персонала для работы с детьми, для приобщения к творческой деятельности. 5. Достаточное количество оборудования. 6. Распределение кульминационных моментов в течение смены и дня с учетом особенностей детей. 7. Учет мнения детей и вожатых, возможность быстро поменять программу дня. Наличие вариантов проведения одного и того же мероприятия (запасные варианты на случай изменения погоды и др.). 8. Распределение работы по часам и минутам, четкое осознание вожатыми, что именно, с кем именно и как именно они должны делать в течение каждого дня. Ответственность за крупные мероприятия (организацию, проведение и т. д.) длительностью свыше 30 минут равномерно (по графику) распределять между персоналом: не более одного большого дела в день. 9. Моделирование и создание ситуации успеха при общении двух категорий детей. 10. Умение “выйти” с ребенком при необходимости из программы и “войти” без ущерба для данного индивида и других детей. 3. Методические условия: · подбор специальной методической литературы; · подбор кадров; · проведение консультаций для педагогов; · подготовка методических материалов; · формирование отрядов; · знакомство с режимом работы лагеря и правилами; · оформление уголка отряда. · образовательная деятельность и культурно-досуговая деятельность; · оздоровительная деятельность; · сбор отчетного материала; · анализ реализации программы и выработка рекомендаций; · издание презентации и видео Планируемые результаты: создание единой воспитательной среды для удовлетворения потребностей детей в образовательном, познавательно-развивающем отдыхе; осмысление и принятие понятий как ценность: «Жизнь», «Добро», «Здоровье», «Волонтер», «Доброволец»; воспитание культуры общения, чувства патриотизма, расширение кругозора через разнообразие форм организации деятельности детей и методов воспитания; укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни в результате вовлечения детей в спортивно-оздоровительную деятельность, длительное пребывание на свежем воздухе, оздоровление в результате закаливающих процедур и посещения бассейна; развитие коммуникативных навыков во временном детском коллективе лагеря; раскрытие и развитие творческого потенциала детей в процессе участия в творческой деятельности, различных конкурсных и концертных мероприятиях; приобретение положительного опыта в социализации детей особой заботы с детьми, не имеющих отклонений в развитии; формирование и развитие практических умений и навыков в выбранном ребенком виде деятельности; развитие и принятие общечеловеческих качеств, таких как: сочувствие, сопереживание, ответственность, терпимость, забота. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/ScanPROGRAMMA-1.pdf
Программа профильной смены для обучающихся “SMART-наставничество”
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены для обучающихся "SMART-наставничество" Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: социально-гуманитарная Цель: Создание единого пространства для обмена опытом, умениями и навыками, развития личности обучающихся, их активной социализации, социальной адаптации путем внедрения системы наставничества, а также формирование навыка постановки цели по системе «SMART». Задачи: 1) повысить престиж наставнической деятельности; 2) создать условия для обучения основным навыкам проектирования и целеполагания по системе SMART; 3) развить способности самостоятельно и в команде качественно выполнять определенные задачи через различные формы наставничества; 4) создать площадку для эффективного обмена опытом по разным направленностям в системе наставничества; Продолжительность: 5 Актуальность: Актуальность проблемы организации отдыха и оздоровления детей и подростков определяется повышением требований российского общества к качеству и эффективности программ социально-культурного воспитания, ориентированных на профилактику деструктивного поведения подростков и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост деструктивного поведения – нерациональная организация досуговой деятельности в каникулярное время, особенно в летнее время. Программа летнего отдыха подростков, построенная с учетом досуговых предпочтений подростков, создает оптимальные условия для реализации потребностей в самосовершенствовании, самоактуализации и творческого взаимодействия временного детского коллектива. А решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Также, одним из приоритетных направлений, отраженном в Указе «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», является создание благоприятных условий для раскрытия способностей и талантов каждого человека, что определяет переход к непрерывному индивидуализированному образованию и предполагает вариативность образовательных траекторий на всех уровнях образования. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа профильной смены состоит из двух модулей: образовательный и досуговый. Образовательный модуль состоит из 5 блоков, в соответствии с 5 критериями системы SMART. Образовательный модуль включает в себя мастер-классы, встречи с экспертами в рамках образовательного квеста «В поисках наставника», проектный лекторий «Стратегия успеха» и деловую игру «Хьюстон, у нас проблема». Также участники смены развивают и закрепляют на практике навыки коммуникации, креативности, командной работы и развивали эрудицию при участии в образовательной игре «PROнавыки», квизе «Вокруг света за 60 минут», игре с ботом «Анонимный злодей», лайт-встречах. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. Досуговый модуль включал следующие мероприятия: отрядный нетворкинг, игры на знакомство с лагерем, игра-приключение «Хорошо быть плохим?», тропа доверия, творческая презентация отрядов, утренний энерджайзер, отрядные огоньки, экологический десант, мероприятие на критическое мышление «Только я могу!», игра «А вам слабо?», музыкальное испытание «Нота квест», кавер-клипы, «9 квадратов», «Вопросы о…», игра «Все или ничего», «#Стартинодискоинатор». Для педагогов в рамках профильной смены предусмотрены два мастер-класса: «От идеи до проекта» и «Как? Где? У кого? Найти финансирование на реализацию своей идеи/ проекта/ события». Условия реализации: Мероприятия организованы по 2 модулям: образовательный и досуговый. В рамках образовательного модуля участники профильной смены работают с экспертами на пяти образовательных площадках, разделенных по сферам наставничества: эконаставничество, наставничество в вожатской деятельности, медианаставничество, SMART-наставник: компетенции 21 века и наставничество в творческой деятельности. В рамках досугового модуля проводятся мероприятия на знакомство с лагерем, командообразование, раскрытие личностных качеств и творческих способностей обучающихся, а также на развитие критического мышления. Профильная смена «SMART-наставничество» проводится на базе областного летнего палаточного лагеря на оз. Тургояк. Материально-техническая база реализации смены включала: – оснащенная зона купания – песчаный пляж с примыкающей территорией для проведения мероприятий; – объекты культурно-массового назначения: летняя эстрада (открытая площадка), музыкальное оборудование, настольные игры, компьютеры; – оборудование: столы и стулья в необходимом количестве, ПК, плазменный телевизор, микрофоны, фотоаппарат, принтер, сканер. – материалы для оформления и творчества детей – бумага А4, ватманы, пишущие принадлежности, флипчарты, прочая канцелярия. Необходимые дидактические материалы: – методические разработки, планы-конспекты мероприятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; – учебная, методическая, дополнительная литература; – развивающие и диагностические процедуры: тестовые задания, игры, викторины; – видеоматериалы; – литературные каталоги: кейсы, высказывания, статьи. Планируемые результаты: Обучающиеся: – получат базовые знания о деятельности каждой из представленных областей наставничества; – узнают об основных понятиях, принципах и моделях наставничества в рамках заявленных направлений наставничества; – сформируют навыки организации проектной деятельности и целеполагания в разных областях наставничества по системе SMART; – разовьют умение работать в команде, навыки доверительного общения; – сформируют коммуникативные умения и навыки публичного выступления; – научаться применять технологию сотрудничества на практике; – раскроют творческий потенциал и научатся презентовать свои проекты (индивидуальные и групповые); – сформируют опыт восприятия, производства и трансляции информации, отражающей особенности и практики межпоколенческого взаимодействия; – получат опыт реализации гражданской позиции в процессе формирования патриотического самосознания; – сформируют основы бережного отношения к природе. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/programma-profilnoj-smeny-SMART-nastavnichestvo.pdf
Программа детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием «Пилигрим» на базе МБОУ КОШИ р.п. Магнитка (профильная смена для несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН)
Наименование конкурсного материала: Программа детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием «Пилигрим» на базе МБОУ КОШИ р.п. Магнитка (профильная смена для несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН) Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: туристско-краеведческая Цель: Обеспечение занятости и организация отдыха несовершеннолетних обучающихся в каникулярный период Задачи: – создание личностно-ориентированного педагогического пространства, позитивной среды для коррекции поведения несовершеннолетних; – профилактика асоциального поведения; – укрепление здоровья и формирование навыков здорового образа жизни; – формирование культуры межличностного общения; – привлечение детей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края Продолжительность: 7 Актуальность: Данная программа является актуальной. Она направлена на: – развитие интеллектуальных, творческих и физических способностей (рейтинг по итогам смены – призы и награды в спортивных и творческих мероприятиях); – формирование навыков позитивного общения со сверстниками (активность в мероприятиях, психологические тесты и наблюдение, анкетирование детей в начале и конце смены); – сознательный выбор активного и здорового образа жизни, корректировка поведения (снятие с учёта) Целевая аудитория: 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Организационный период – день 1: – знакомство несовершеннолетних друг с другом, с ДОЛ правилами поведения и законами проживания в организации отдыха детей и их оздоровления – погружение в содержание смены – адаптация к новым условиям жизнедеятельности – сплочение коллектива – входная диагностика (педагог-психолог) Основной период – 2-5 день – реализация программы профильной смены (спортивно-туристическая подготовка) – развитие эмоциональных и творческих способностей – создание условий для самореализации подростков, их занятости и оздоровления Итоговый период – 6-7 день: – спортивные состязания между смешанными отрядами – прощальный «костёр» – подведение итогов смены – создание доброжелательной атмосферы дружеского прощания – формирование перспектив дальнейшего общения – мотивация подростков на социально одобряемое и законопослушное поведение – завершающая диагностика (педагог-психолог) Условия реализации: Социальное партнёрство: 1. МБУДО «ЦВР «Ровесник» г. Куса» 2. МБУДО «ДЮСШ «Снежинка» г. Куса» 3. МБОУ СОШ р.п. Магнитка 4. Администрация Магнитского городского поселения 5. Управление культуры Кусинского муниципального района 6. Центр занятости населения 7. Молодёжный центр «Родник» 8. Районное отделение РДШ 9. Централизованная библиотечная система 10. Районный культурно-досуговый центр им. Барабанова Н.Г. (г. Куса) 11. Клуб культуры «Горняк» (р.п. Магнитка) 12. Районный музейно-краеведческий центр Материально-техническое оснащение программы: • Отрядные помещения (учебные классы) – 3 • Помещения для сна (спальные комнаты) – 4 • Досуговая комната – 1 • Столовая • Санитарно-бытовые комнаты – 3 (с устройством для мытья ног, 1 – с душевой кабиной) • Спортивная комната • Спортивный зал «Юность» (муниципальный) • Спортивная площадка с полосой препятствий (на территории Магнитской СОШ) • Техническое оборудование для организации и проведения мероприятий (проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, принтер, фотоаппарат, флеш-накопители) Планируемые результаты: – развитие компетенций у подростков; – формирование навыков позитивного общения со сверстниками (активность в мероприятиях, психологические тесты и наблюдение, анкетирование детей в начале и конце смены); – устойчивая мотивация к здоровому образу жизни; Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/MBOU-KOSHI-r.p.-Magnitka-programma-uchastie-v-konkurse.pdf
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей социально-гуманитарной и патриотической направленности «ШИК вместе с РДШ» (Школа Интересных Каникул вместе с РДШ)» на базе МБОУ «ООШ № 8», г. Коркино
Наименование конкурсного материала: Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей социально-гуманитарной и патриотической направленности «ШИК вместе с РДШ» (Школа Интересных Каникул вместе с РДШ)» на базе МБОУ «ООШ № 8», г. Коркино Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков (обучающихся школы) в летний период посредствам реализации интенсивных форм жизнедеятельности и специфики временного детского коллектива летнего лагеря Задачи: – создание для детей и подростков оптимальных условий, обеспечивающих их полноценный отдых и оздоровление; – творческое развитие детей и подростков вместе с РДШ; – приобщение детей и подростков к трудовой деятельности; – профилактика правонарушений и обеспечение занятости детей и подростков в летний период. Продолжительность: 18 Актуальность: В рамках организации и проведения летней оздоровительной кампании лагеря с дневным пребыванием детей актуально сформировать у обучающихся ценностные ориентиры через проекты Российского движения школьников по направлениям: гражданская активность, личностное развитие, военно-патриотическое направление, информационно-медийное направление, классные встречи. Разработка программы ЛДПД «ШИК вместе с РДШ» вызвана: 1) спросом детей и их законных представителей на организованный, активный и содержательный отдых; 2) необходимостью повышения уровня социализации личности ребёнка через приобретение им опыта социальных отношений и освоения новых социальных ролей, происходящих в сферах деятельности, общения и самопознания путём узнавания, освоения, присвоения, обогащения и передачи опыта социального взаимодействия детей и взрослых; 3) возможностью предоставления социально-психологической поддержки детям из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Новизна программы прослеживается: – в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем; – интеграция РДШ в летнюю оздоровительную кампанию; – организация и проведение классных встреч с интересными людьми. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Каникулярное время – это смена деятельности школьников, которая позволяет умственный труд, характерный для образовательного процесса, заменить многообразием досугово – оздоровительных форм работы. Лето вместе с Российским движением школьников – это постоянная смена впечатлений, время, когда дети имеют возможность внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Эти функции выполняет школьный лагерь с дневным пребыванием детей. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.Посещая летний оздоровительный лагерь при школе, дети реализуют основные потребности, обусловленные их возрастными особенностями: потребность в улучшении физического состояния и сохранении здоровья, как условии нормального жизнетворчества; потребность в приобретении опыта коллективного общения;стремление к гуманизации взаимодействия со сверстниками и взрослыми; потребность в саморазвитии, самореализации своих способностей и возможностей.Разработка программы ЛДПД «ШИК вместе с РДШ» вызвана:1)спросом детей и их законных представителей на организованный,активный и содержательный отдых;2)необходимостью повышения уровня социализации личности ребёнка через приобретение им опыта социальных отношений и освоения новых социальных ролей, общения и самопознания путём узнавания, освоения, присвоения, обогащения и передачи опыта социального взаимодействия детей и взрослых;3)предоставление социально-психологической поддержки детям из семей, находящихся в ТЖС. Условия реализации: Условия отдыха детей в ЛДПД уникальны с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в школьном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Досуг, игры, развлечения, различные мероприятия в этой социальной среде побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к освоению новых социальных ролей и навыкам общения, имеют познавательный характер. Условия реализации программы: 1. Материально-технические (Кабинеты, Спортивный зал,Спортивная площадка,Школьный двор, Школьная библиотека,Школьная столовая, Комнаты гигиены). 2. Кадровое обеспечение в соответствии со штатным расписанием: – начальник лагеря – воспитатели отрядов (в т.ч. руководители творческих мастерских из числа педагогов школы) 3. Методические: – наличие необходимой документации, программы, плана; – проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; – коллективные творческие дела вместе с РДШ; – творческие мастерские вместе с РДШ; – индивидуальная работа; – тренинги; – деловые и ролевые игры вместе с РДШ; – классные встречи; – спортивные игры, соревнования, состязания, зарядка вместе с РДШ. Планируемые результаты: -оздоровление и активный отдых детей; -совершенствование спортивного мастерства; -реализация творческого потенциала; -овладение организаторскими, коммуникативными навыками; -приобретение трудовых умений и навыков; -формирование духовно-нравственных ценностей; -освоение проектов РДШ; -формирование здорового образа жизни. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Programma-LOK-2022.pdf
КАНИКУЛЯРНАЯ КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Театральное лето»
Наименование конкурсного материала: КАНИКУЛЯРНАЯ КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Театральное лето» Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: художественная Цель: Основной целью данной программы является: развитие творчески активной личности воспитанника средствами театральной деятельности, содействие их жизненному и профессиональному самоопределению. Задачи: Воспитательные: • Приобщить к духовным и культурным ценностям культуры Южного Урала • Воспитать культуру поведения в обществе • Сформировать художественно-эстетический вкус • Сформировать нравственное отношение к окружающему миру, нравственные качества личности, активную гражданскую позицию, адекватную оценку окружающих, самооценку, уверенность в себе. Обучающие: • Познакомить с историей театрального искусства • Помочь в овладении теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками в области актерского мастерства. Развивающие: • Развить ознакомительные способы: внимание, воображение, память, образное и логическое мышление, наблюдательность • Развить пластическую выразительность и мышечную свободу Продолжительность: 6 Актуальность: Программа «Театральное лето» основана на том, что обучение детей театральному искусству является одним из средств воспитания школьника через движение, голос, отношение к окружающему миру и в итоге мы видим культурного человека, любящего свою Родину. Художественный опыт – это всегда опыт индивидуальный, личностный, значит и учащиеся не просто выучат, запомнят ту или иную информацию, а научатся изучать, оценивать, передавать свое отношение к ней. Одной из форм активного приобщения детей к миру искусства выступает театр как форма внеурочной деятельности. Театральная форма представляет тесную взаимосвязь взрослого и ребенка; позволяет наиболее полно выявить творческий потенциал ученика; способствует развитию целого комплекса умений. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа дополнительного образования «Театральное лето» разработана для учащихся 1-8 классов на основе – программы курса «Театральная студия «Золотой ключик» МОУ «Смеловская СОШ». Направленность программы – художественно-эстетическое развитие Программа «Театральное лето» основана на том, что обучение детей театральному искусству является одним из средств воспитания школьника через движение, голос, отношение к окружающему миру и в итоге мы видим культурного человека, любящего свою Родину. Данная дополнительная общеобразовательная программа даѐт возможность каждому учащемуся с разными способностями реализовать себя как в массовой постановочной работе, так и в сольном исполнении, выбрать самому из предложенного материала роль, элементы костюма, музыкальное сопровождение. Программа рассчитана на работу с детьми 7-14 лет. Программа рассчитана на работу в одной смене лагеря дневного пребывания.Общее количество учебных занятий – 6 ч, в неделю – 2 ч В программе прописаны цели, задачи, формы обучения и виды занятий, а также ожидаемые результаты и формы контроля. По выполнении программы учащиеся будут знать правила поведения в театре, виды и жанры театрального искусства. Они научатся произносить 8 – 10 скороговорок в разных темпах, читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения, строить диалог с партнером на заданную тему, а также проявлять чувства уважения друг к другу, сопереживания, умение общения. Условия реализации: Для реализации Программы достаточно иметь помещение (классный кабинет), соответствующее санитарно-гигиеническим нормам и(или) безопасную площадку во дворе школы. В качестве материально-технического обеспечения необходимы мультимедийное оборудование – проектор, экран, компьютер(ноутбук), флэш карта с музыкальными произведениями, а также материал для изготовления реквизита и элементов костюмов, реквизит для этюдов и инсценировок, сценический грим. Планируемые результаты: Учащиеся будут знать: – правила поведения зрителя, этикет в сельском клубе (в театре) до, вовремя и после спектакля; – виды и жанры театрального искусства (опера, балет, драма; комедия, трагедия; мюзикл) Уметь: – чётко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок; – читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения; – строить диалог с партнером на заданную тему Проявлять: чувство уважения друг к другу, сопереживание, умение общения Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Kanikulyarnaya-kratkosrochnaya-dopolnitelnaya-obshheobrazovatelnaya-programma-Teatralnoe-leto.pdf
Рабочая программа воспитания детского оздоровительного лагеря «Радуга» при МОУ «Спасская СОШ» «Хоровод дружбы»
Наименование конкурсного материала: Рабочая программа воспитания детского оздоровительного лагеря «Радуга» при МОУ «Спасская СОШ» «Хоровод дружбы» Вид материала: Программа воспитания Направленность: социально-гуманитарная Цель: Создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у детей чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Задачи: – Создать условия для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей; – Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность; – Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни; – Создать условия для личностного развития каждого ребёнка; – Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся; – Создать условия для воспитания культуры общения и поведения; -Формировать отношения сотрудничества, содружества и толерантности в детском коллективе и во взаимодействии со взрослыми – Продолжить работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. – Оказывать психолого – педагогическую поддержку детей – инвалидов, детей из многодетных и малообеспеченных семей. – Создать условия для личностного роста детей через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление. Продолжительность: 18 Актуальность: 2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Важно помнить о нашем наследии, ведь Россия — огромная многонациональная страна, каждый из народов которой богат своими искусством, традициями и обычаями, поэтому Программа «Хоровод дружбы» это не только смена, где дети активно отдыхают, но и приобщаются к многонациональной культуре России, и её традициям. В то же время каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Организованный же досуг и дружеское общение со сверстниками дает возможность каждому ребенку открыть в себе положительные качества личности, развивает лидерские способности, помогает ощутить значимость собственного «я», выйти на новый уровень коммуникации. Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, правильное питание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. На основе социального заказа муниципального образования и создан лагерь с дневным пребыванием детей. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа «Хоровод дружбы» на доступном для детей уровне знакомит детей с наиболее важными событиями истории России, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Программа содержит разделы: пояснительная записка, ценностно-целевые основы программы, содержание, виды и формы воспитательной деятельности, организация воспитательной деятельности и приложение. Содержание, виды и формы воспитательной деятельности представлены в соответствующих модулях: 1. Модуль «Будущее России» 2. Модуль «Ключевые мероприятия детского лагеря» 3. Модуль «Отрядная работа» 4. Модуль «Коллективно-творческое дело (КТД)» 5. Модуль «Самоуправление» 6. Модуль «Дополнительное образование» 7. Модуль «Здоровый образ жизни» 8. Модуль «Организация предметно-эстетической среды» 9. Модуль «Профилактика и безопасность» 10. Модуль «Работа с вожатыми/воспитателями» 11. Модуль «Профориентация» 12. Модуль «Цифровая среда воспитания» 13. Модуль «Социальное партнерство» В разделе организация воспитательной деятельности подробно раскрыто содержание смены.Смена в пришкольном лагере основывается на, тематических днях, приуроченных к году культурного наследия России. Каждый день смены имеет логически завершённый сюжет. В соответствие с этим в каждом дне определены ключевые дела, поддерживающие игровой сюжет смены. В приложении размещены программы кружковых объединений лагеря «Забавушки», «Родник творчества», «Ладушки»; размещен календарный план воспитательной работы смены с включением мероприятия Календаря образовательных событий, Дней единых действий, регионального компонента воспитания, ссылки на мероприятия. Тематика мероприятий соответствует возрастным особенностям ребят. Программа реализована в полном объеме, цель и задачи достигнуты. Условия реализации: Кадровые условия: педагоги, служба сопровождения – люди-единомышленниками, имеющими желание и опыт работы с детьми в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания. 1. Начальник лагеря; 2. 8 воспитателей; 3. Медицинский работник. 4.3 руководителя кружков. Методическое обеспечение программы – наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки; – должностные инструкции всех участников процесса; – проведение семинара для всех работающих в течение лагерной смены; – подбор методических разработок в соответствии с планом работы; – проведение ежедневных планёрок; – разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов. Педагогические условия – отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей; – организация различных видов деятельности; – добровольность включения детей в организацию жизни лагеря; – создание ситуации успеха; – систематическое информирование о результатах прожитого дня; – организация различных видов стимулирования. Материально- техническое обеспечение: – Площадки для проведения мероприятий, – Канцелярские принадлежности. – Аудиоматериалы и видеотехника. – Призы и награды. – Школьная библиотека В рамках социального партнерства реализация программы происходила через бесплатное посещение мероприятий СДЦ п. Спасский, музейных тематических уроков Верхнеуральского краеведческого музея, ФОК «Дельфин» (бассейн), кинотеатр «Изумруд». Планируемые результаты: физическое и психологическое оздоровление детей; • снижение количества правонарушений и преступлений, совершаемых детьми и подростками в каникулярное время; • максимальный охват организованными формами отдыха, оздоровления детей и подростков Спасского сельского поселения • приобретение детьми положительного опыта общения со сверстниками; • самореализация в творческой и познавательной деятельности; • развитие лидерских качеств и умений, • социально – психологическая поддержка детей, находящихся в группе риска и в трудной жизненной ситуации; • социально-психологическая поддержка детей с ОВЗ и детей-инвалидов; • создание ситуации успеха для каждого участника программы: детей и сотрудников; • создание благоприятного эмоционального и творческого климата для педагогов как мотивационной основы для реализации программы Оценка результативности программы прослеживается по четырем критериям: самооценка каждого участника творческой группы на сборе отряда; оценка качества дела воспитателями происходит на совещании при начальнике лагеря; оценка дела детьми о проведенном мероприятии; оценка компетентного жюри (если конкурсные занятия). Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/Rabochaya-programma-vospitaniya-detskogo-ozdorovitelnogo-lagerya-Raduga-pri-MOU-Spasskaya-SOSH.pdf
Программа летнего оздоровительного лагеря «Патриот»
Наименование конкурсного материала: Программа летнего оздоровительного лагеря «Патриот» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: физкультурно-спортивная Цель: воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Я – патриота России”. Задачи: • создание условий для укрепления здоровья детей и подростков; • развитие их гигиенической и физической культуры; • реализация лечебно-оздоровительных и профилактических, спортивных, культурно-досуговых программ; • воспитание у детей и подростков деятельного патриотизма по отношению к своей малой Родине и родному краю, разработка и реализация социально-значимых проектов; • сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта; • воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов. Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность программы обусловлена тем, что проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины. В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей школЫ. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа включает четыре блока: военно-патриотический, физкультурно-оздоровительный, трудовой и художественно-творческий блок. Условия реализации: * Обеспечение личностной и социальной значимости содержания деятельности. * Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей. * Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы в процессе организации лагерной смены Планируемые результаты: • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. • Развитие коммуникативных способностей и толерантности. • Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов) • Расширение кругозора детей. • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. • Личностный рост участников смены. • Формирование у детей чувства уважения к ветеранам ВОВ, защитникам Родины. • Заинтересовать детей военной и государственной службой. • Развитие чувства патриотизма, любви к Родине, стремления больше узнать о нём, беречь родную природу Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/08/programma-Patriot.pdf