Информационная справка о проведении областного конкурса программ и методических материалов организаций отдыха детей и их оздоровления в Челябинской области в 2022 году
Областной конкурс программ и методических материалов организаций отдыха детей и их оздоровления в Челябинской области в 2022 году (далее – Конкурс) проводился согласно приказу Министерства образования и науки Челябинской области № 01/1595 от 21.07.2022 г. Оператором конкурса являлось ГАУ по организации отдыха и оздоровления «Метеор». На Конкурс было представлено 106 конкурсных работ из 31 муниципального образования Челябинской области. Наибольшее количество конкурсных работ представлено Челябинским ГО (25 конкурсных работ), Троицким ГО (8 конкурсных работ), Златоустовским ГО (7 конкурсных работ), Магнитогорским ГО (6 конкурсных работ), Карталинским МР, Кусинским МР (5 конкурсных работ). Не приняли участие в Конкурсе организации отдыха детей и их оздоровления следующих муниципальных образований – Аргаяшский муниципальный район, Каслинский муниципальный район, Катав-Ивановский муниципальный район, Кунашакский муниципальный район, Локомотивный городской округ, Нязепетровский муниципальный район, Саткинский муниципальный район, Трехгорный городской округ, Усть-Катавский городской округ, Чебаркульский городской округ, Чебаркульский муниципальный район, Чесменский муниципальный район. Следует обозначить следующие муниципальные образования, которые за последние три года (2020-2022 гг.) не представили на Конкурс ни одной работы – Аргаяшский, Каслинский, Катав-Ивановский, Кунашакский, Нязепетровский, муниципальные районы, Усть-Катавский городской округ. Информация о количестве конкурсных работ в разрезе муниципалитетов представлена в Таблице 1. Конкурс проводился по следующим номинациям: «Лучшая программа деятельности стационарного лагеря сезонного действия»; «Лучшая программа деятельности стационарного лагеря круглогодичного действия»; «Лучшая программа деятельности палаточного лагеря»; «Лучшая программа лагеря с дневным пребыванием»; «Лучшая программа лагеря труда н отдыха»; «Лучшая программа детского специализированного (профильного) лагеря» – для организаций, ориентированных на различный контингент детей (одаренные дети; дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и т.д.); «Лучшая программа детского лагеря различной тематической направленности»; «Лучший методический кейс организаций отдыха детей и их оздоровления («кейс» – создание и комплектация разработанных учебно-методических материалов в специальный набор (кейс); «Лучшая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа», реализованная в организации отдыха детей и их оздоровления в соответствии с направленностями дополнительного образования; «Лучшая инклюзивные программа организаций отдыха н оздоровления детей» (программы, направленные на активное включение н интеграцию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в среду сверстников); «Лучшая программа воспитания организации отдыха детей и их оздоровления на территории Челябинской области»; «Лучшая программа развития стационарных организаций отдыха детей я их оздоровления». Конкурсные материалы представлены в 10 из возможных 12 номинаций Конкурса. Не представлены работы в номинациях: «Лучшая программа воспитания организации отдыха детей и их оздоровления на территории Челябинской области»; «Лучшая программа развития стационарных организаций отдыха детей и их оздоровления». Распределение конкурсных материалов, представленных организациями отдыха детей и их оздоровления на Конкурс, по номинациям представлено в Таблице 2. Максимальное количество конкурсных работ представлено в номинации «Лучшая программа лагеря с дневным пребыванием», что напрямую связано и с наибольшим количеством организаций данного типа, осуществляющих деятельность в период летней оздоровительной кампании. Загородными организациями отдыха и оздоровления детей представлено 44 конкурсных материала в 9 номинациях. Не состоялся конкурс по номинациям «Лучшая программа лагеря труда и отдыха, «Лучшая инклюзивная программа организаций отдыха и оздоровления детей» в связи с тем, что был представлен единственный конкурсный материал по указанным номинациям. По результатам анализа и экспертной оценки конкурсных материалов 2022 года отмечено следующее. Качество подготовки материалов, представленных загородными организациями отдыха и оздоровления, выше качества материалов, представленных организациями, осуществляющими деятельность по организации отдыха детей и их оздоровления в каникулярный период на базе общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования. Наблюдается положительная динамика качества подготовки предоставляемых конкурсных материалов. Порядка 85% представленных материалов выдержаны по структуре и подготовлены с соблюдением соответствующих требований положения Конкурса. Вместе с тем остается ряд проблемных вопросов, связанных с уровнем и качеством подготовки конкурсных материалов. Участники при выборе номинации Конкурса нередко затрудняются в отнесении своего материала к той или другой номинации, возникают вопросы, по какому критерию ее выбрать – по содержанию или по типу организации. В связи с появлением в организациях отдыха и оздоровления понятия «программа воспитания» возникли сложности в интеграции данной программы в программу деятельности лагеря, сложности с соотнесением данных понятий, с определением содержания и отличий одного типа программы от другого. При использовании примерной рабочей программы воспитания для организации отдыха и оздоровления, разработанной ФДЦ «Смена», многие участники осуществляют копирование информации из примерной программы, не корректируя с учетом специфических особенностей собственной организации. В подавляющем большинстве случаев для участия в Конкурсе направляются программы, включающие набор традиционных мероприятий, с обыденными названиями и содержанием. В конкурсных материалах довольно редко отражены современные технологии и формы работы с детским коллективом в условиях летнего лагеря. Перечисленные выше проблемные зоны станут основой для проведения совещания с участниками по итогам проведения Конкурса и будут рассмотрены на семинаре в рамках подготовки к Конкурсу в 2023 году. Список победителей областного конкурса программ и методических материалов организаций отдыха детей и их оздоровления в Челябинской области в 2022 году Номинация «Лучшая программа деятельности стационарного лагери круглогодичного действия» 1 место – Магнитогорский городской округ, частное учреждение дополнительного образования детей ПАО «ММК» «Детский оздоровительно-образовательный комплекс» – «Человек и мир вокруг него: проект HUMAN+». 2 место – Златоустовский городской округ, муниципальное автономное учреждение «Центр отдыха и оздоровления детей «Горный» – программа летнего отдыха и оздоровления детей и подростков «В каждом ребёнке -солнце». Номинация «Лучшая программа деятельности стационарного лагеря сезонного действия» 1 место – Троицкий городской округ, муниципальное автономное учреждение «Лагерь летнего оздоровительного отдыха детей и молодежи «Золотая сопка» – программа «Счастье есть – счастье здесь!» 2 место – Челябинский городской округ – дирекция социальной сферы ЮУЖД – филиала ОАО «РЖД», детский оздоровительный лагерь «Аленушка» -программа организации отдыха детей и их оздоровления в детском оздоровительном лагере «Алёнушка» «МАРШРУТЫ УСПЕХА». Номинация «Лучшая программа детского лагеря различной тематической направленности» 1 место – Челябинский городской округ, муниципальное автономное учреждение детский оздоровительный лагерь «Солнечная поляна» города Челябинска – программа тематической смены «Культурный код». 2 место – Миасский городской округ, частное учреждение детский оздоровительный лагерь «Еланчик» – «УРАЛ – СУПЕРПЛЕКСУС: лабиринты и загадки Южного Урала» тематическая смена – 2022 г. 3 место – Озерский городской округ, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи», ДОЛ «Орлёнок» – программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орлёнок» «Крутые маршруты». Спецприз: Златоустовский городской округ, муниципальное автономное учреждение «Центр отдыха и оздоровления детей «Лесная сказка» -комплексная программа летнего отдыха и оздоровления детей и подростков «Я, ТЫ, ОН, ОНА — ВМЕСТЕ ЦЕЛАЯ СТРАНА!». Номинация «Лучшая программа лагеря с дневным пребыванием» 1 место – Агаповский муниципальный район, муниципальное общеобразовательное учреждение «Янгельская средняя общеобразовательная школа имени Филатова Александра Кузьмича» –
ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «Дело в Че»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «Дело в Че» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: в форме интерактивных методов обучения развить у подростков навыки бизнес-мышления, необходимые им в будущей профессиональной деятельности и при построении успешной карьеры. Задачи: 1) способствовать формированию экономического мышления и лидерских качеств; 2) познакомить обучающихся с общими понятиями, принципами и закономерностями бизнеса и предпринимательства; 3) воспитывать способности адаптации и концентрации внимания для принятия решений в сложных социально-экономических ситуациях. Продолжительность: 14 Актуальность: Одним из приоритетных направлений отраженном в Указе «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» является создание благоприятных условий для раскрытия способностей и талантов каждого человека, что определяет переход к непрерывному индивидуализированному образованию и предполагает вариативность образовательных траекторий на всех уровнях образования. Актуальность данной программы обусловлена следующим. В XXI веке деловые качества человека приобретают все большую актуальность. Чем раньше ребенок получит экономическое воспитание, тем легче войдет он во взрослую жизнь, тем быстрее он сможет адаптироваться в любых ситуациях. Лето – благоприятное время для тех, кто хочет познакомиться с экономикой, глубже изучить ее законы и принципы, кто уже твердо решил, что будет бизнесменом, и для тех, кто еще сомневается в своем выборе. Целесообразность данной программы определяется тем, что летом учащийся не отвлекается на учебный процесс и может вполне осознанно в различных интерактивных и игровых формах получить весьма полезные знания для жизни. Многие молодые ребята часто хотят начать свое дело, не зная и не понимая ничего о бизнесе: как выбрать идею, с чего начать, как сделать первую продажу, где найти людей, откуда и каких взять денег на развитие бизнеса и т.д. Цель профильной смены – формирование предпринимательских навыков, популяризация предпринимательства как эффективной жизненной стратегии в молодежной среде. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Мероприятия были организованы в соответствии с программой профильной смены по 2 модулям: образовательный и досуговый. Образовательный модуль состоял из 5 блоков: «Бизнес идея и работа в команде», «Маркетинг», «Уникальное торговое предложение», «Тайменеджмент» и «Бизнес модель и презентация» которые включали в себя Тимбилдинг «Команда в бизнесе» (умение работать в команде) Концерт открытия «Бизнес инкубатор» (Введение в тематику смены, презентация бизнес-идей) Образовательный квест «Введение в предпринимательство» (разбор ключевых понятий, выбор формы предпринимательской деятельности, регистрация своего бизнеса ИП, ООО) Обратная ярмарка «Мой первый капитал» (получение денег на свой бизнес) Квест «Маркейтинг КИТ» (основы продаж) Экономический день «Ищу инвестора» (реализация своих бизнес-идей) Шоу «Битва реклам» (создание своего рекламного ролика) Экспресс-газета «10 принципов эффективного тайменеджмента» (Матрица Эйзенхауэра) (планирование время для своего отряда) Краткое содержание: Работа смены предполагает работу по пяти блокам: 1) Блок 1 «Бизнес идея и работа в команде». В рамках первого модуля предполагается командное взаимодействие участников по следующим образовательным блокам: основные понятия, поиск бизнес идей, команда в бизнесе, распределение ролей, командообразование, отрядное дело «Есть идея!», тимбилдинг; 2) Блок 2 «Маркейтинг». Что мы продаём. Кому мы это продаем. За сколько это продаём. Как просчитать финансовую выгоду нашего продукта. Создание первого рекламного ролика. Разбор стратегии продаж, образовательный квест «Маркейтинг КИТ»; 3) Блок 3 «Уникальное торговое предложение». Разбор отличия бизнес идеи от других поставщиков на рынке, в чем конкурентное преимущество. Проработка направлений: Почему потенциальный клиент должен купить ваш товар или услугу? Почему потенциальный клиент должен выбрать вас, а не конкурентов? Второй экономический день, разработка УТП для своей идеи. 4) Блок 4 «Тайменеджмент». Организация и планирование своего времени и отряда. Двух линейный квест «10 принципов эффективного тайменеджмента»; 5) Блок 5 «Бизнес модель и презентация», разбор каким способом организация будет работать, развиваться и оставаться успешной в течение длительного времени. Бизнес-модель помогает прояснить, как компания будет действовать и что ей для этого требуется. Девять составляющих бизнеса: Ключевые партнеры, Ключевая деятельность, Ключевые ресурсы, Создаваемая ценность, Каналы продаж; Отношения с клиентами, Потребительские сегменты, Структура затрат, Источники дохода. Итоговые мероприятия «Фестиваль мороженого» и аукцион. Условия реализации: каждый отряд после проведения отрядного дела, по генерации бизнес-идей, придумывает свой бизнес проект, который они должны реализовать на смене. На концерте открытия, отряды презентуют свою бизнес-идею. После чего после ключевого мероприятия квест «Введение в предпринимательство», дети регистрируют свой бизнес в одной из предложенных форм (ООО если от одного отряда будет один бизнес проект или ИП, если в отряде найдутся желающие запустить свой бизнес). На смене ребята смогут прокачать свои лидерские качества, распределят роли в отряде для успешной коммуникации и развития совместного бизнеса. Так же проходя ключевые мероприятия отряд будет прокачивать свой бизнес. Сделает рекламный ролик, разместит наружную рекламу, составит смету, найдет первых клиентов для своих товаров или услуг. В течении всей смены пройдет 3 бизнес дня, на каждом из них отряд будет зарабатывать игровые деньги «Черемушки», выручка от продаж товаров или услуг. После третьего бизнес дня у детей будет возможность потратить «Черемушки», на аукционе и купить лот для всего своего отряда. Система стимулирования не предполагает наличия лучших отрядов, задача каждого отряда заполнить чек лист за выполнение этапов реализации своей бизнес-идеи. На стенде будет размещен логотип компании, его название и слоган. Рядом чек-лист для выполнения. Планируемые результаты: В качестве конкретных показателей, параметров и характеристик эффективности настоящей программы использованы следующие индикаторы: ориентированность программы на формирование и развитие навыков soft skills (социальных компетентностей) у детей и подростков; вариативность и гибкость предлагаемой программы; применение личностно-ориентированного и личностно-деятельностного возрастного, индивидуального подходов; сочетание целей и задач программы, желаний ребенка и рекомендаций родителей. О результативности программы можно судить по тому, в какой степени будут сформированы те или иные (компетентности) навыки soft skills у участника программы: – социальная (научился ли ребёнок принимать ответственность и участвовать в принятии групповых решений, стал ли более толерантным и способным ненасильственно разрешать конфликты, насколько активно (или пассивно) участвовал в развитии демократических основ жизнедеятельности лагеря, научился ли работать в режиме сотрудничества и партнёрства и др.; – коммуникативная (насколько ребёнок проявил своё умение взаимодействовать со сверстниками и старшими товарищами взаимодействия в информационном поле); – информационная (смог ли развить свои умения и навыки во владении информационно – коммуникационными технологиями, приобрёл ли навыки работы с ПК, социальными сетями); – образовательная (проявил ли желание и способности к обучению в рамках дополнительных образовательных занятий и насколько мотивирован на дальнейшие занятия на этапе последействия уже в ходе учебного года в своём образовательном учреждении). Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/programma-Delo-v-CHe-1.pdf
пришкольного лагеря труда и отдыха (профильная смена)с дневным пребыванием по программе профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Моя главная роль»
Наименование конкурсного материала: пришкольного лагеря труда и отдыха (профильная смена)с дневным пребыванием по программе профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Моя главная роль» Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства ценностных отношений детей и молодежи и создание условий для социальной адаптации, и реабилитации обучающихся, состоящих на различных видах учёта через вовлечение их в театральную деятельность Задачи: 1. Формирование единого эстетического пространства в образовательной среде путем объединения усилий всех участников профилактического процесса для обеспечения комплексного системного воздействия на целевые группы профилактики; 2. мониторинг состояния организации профилактической деятельности в образовательной среде и оценка ее эффективности; 3. снижение уровня агрессивности и тревожности подростков посредством проведения реабилитационных мероприятий; 4. корректировка поведенческих реакций на жизненные ситуации бытовой и коммуникативной среды, обучение основам саморегуляции деструктивных состояний; 5. раскрытие потенциальных возможностей и скрытых ресурсов каждого подростка с обозначением личных положительных особенностей; 6. формирование основы позитивных жизненных ценностей и заинтересованности подростка в их постоянном поддержании; 7. развитие чувства прекрасного, формировании высоких этических вкусов, умении понимать и ценить произведения искусства Продолжительность: 14 Актуальность: В МОУ СОШ № 131 с 2020 года существует театральная студия «Маска», несмотря на то, что театр еще очень молодой, учащиеся (актеры театра) уже смогли добиться определенных успехов на театральном поприще. В 2022 учебном году театральная студия «Маска» с театрализованной постановкой по роману М. А. Булгакова «Мастера и Маргарита» заняли первое место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Признание», а затем достойно выступили на областном этапе конкурса. Удивительно было то, что большинство актеров театральной студии «Маска» – это дети, состоящие на учете в ПДН и находящиеся в трудной жизненной ситуации. Многие из ребят, ранее не посещавших школу, после занятий в театральной студии с удовольствием стали посещать школу, у многих повысилась успеваемость, снизился уровень агрессивности. Благодаря такой положительной динамики, администрацией школы, при поддержке педагогического коллектива, было принято решение – посвятить профильную смену пришкольного лагеря популяризации деятельности театральной студии «Маска», среди младших школьников и их родителей и вовлечение в театральную деятельность подростков группы риска, учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Целевая аудитория: 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Задачи организационного периода: – знакомство несовершеннолетних друг с другом; – правилами поведения и проживания в организации отдыха детей и их оздоровления; погружение в содержание смены; – адаптация к новым условиям жизнедеятельности; – сплочение коллектива. Задачи основного периода: – реализация программы профильной смены; – создание условий для самореализации подростков. При разработке Программы учитывалось, что подростки, состоящие на различных видах учета – это дети, которые самостоятельно или с помощью семьи не в состоянии решить проблемы, которые возникают у них под воздействием тех или иных обстоятельств. Исходя из этого ведущей деятельностью для данной категории подростков стала социальная коммуникация, групповое и коллективное взаимодействие. Большинство мероприятий включают в себя: виды творческого взаимодействия (концерты, спектакли, инсценировки, • конкурсы чтецов и т.д.); элементы трудотерапии. В программе предусмотрены абсолютно новые для детей формы работы: курс актерского мастерства, пантомима;- театр теней, ритмика, арт-встреча, бутафория, создание афиш. Дети «группы риска», посещающие лагерную смену «Моя главная роль» пройдут школу юного актера на базе ДК «Россия». Каждый день ребята будут участвовать в акциях, которые будут устраивать городские Дома культуры, библиотеки или краеведческий музей. Эти акции должны стать ключевыми мероприятиями в вопросах воспитания и профилактики безнадзорности и правонарушений среди подрастающего поколения. Именно благодаря такому подходу, возможно, поддерживать познавательный интерес подростков к происходящему, а также это будет способствовать пониманию собственной значимости в современном обществе. Задачи итогового периода: – подведение итогов; – создание доброжелательной атмосферы дружеского прощания. В этом году ребята, показавшие лучшие результаты при работе в профильной смене по программе «Моя главная роль» примут участие в семинаре «Театральный семинар – 2022» на оз.Увельды. Условия реализации: Кадровые условия: Координаторы смены: – заместитель директора по ВР; – начальник лагеря; – медицинский работник. Кураторы отрядов: – воспитатели отряда (из числа педагогов школы); – вожатые (из числа актива школы). Руководители творческих мастерских: – из числа педагогов ОО; – сотрудники ДК «Россия», детской городской библиотеки и Историко-краеведческого музея города. Материально-технические условия: Комната отдыха, игровые комнаты, комната для репетиций, гримерная,ресурсный Центр «Точка роста", спортивный зал,Спортивная площадка, школьный двор, актовый зал школы, школьный библиотечный центр, медицинский кабинет, школьная столовая, методический кабинет, комнаты гигиены Планируемые результаты: 1. Формирование опыта по организации и проведению работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних учащихся образовательной организации. 2. Развитие у детей и молодежи осознанного негативного отношения к употреблению наркотических, алкогольных, табакокурения и иных веществ. 3. Вовлечение обучающихся группы риска в деятельность школьного театрального движения «Маска». 4. Налаживание сотрудничества с районными и городскими учреждениями культуры, занимающимися театрализованными постановками.. 5. Успешность детей в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах что приведет к снижению уровня асоциальных явлений в школьной среде. 6. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. 7. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. 8. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. 9. Личностный рост участников смены. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/MOU-SOSH-131_MOYA-GLAVNAYA-ROL_2022.pdf
Программа деятельности загородного лагеря “Перезагрузка: от участника до лидера”
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности загородного лагеря "Перезагрузка: от участника до лидера" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: организация содержательного досуга и занятости детей и подростков в каникулярное время способствующего полноценному отдыху, оздоровлению, самореализации, формированию гражданственности, интеллектуальному развитию и развитию творческих способностей Задачи: организация активного интеллектуального и эмоционально-насыщенного отдыха детей и подростков; создание необходимых условий для укрепления здоровья детей способствующих развитию сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; создание в лагере атмосферы доброжелательности, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала дет ей, и сплочения в единый дружный коллектив; развитие гражданских качеств детей: личного достоинства, внутренней свободы, уважения и самоуважения; формирование у ребят навыков общения и толерантности; создание творческой атмосферы, позволяющей развить инициативу, самостоятельность и ответственности за свою деятельность участников программы; развития коммуникативных навыков и творческих способностей; приобретение и закрепление трудовых умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни; профилактика асоциального поведения; широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту. Продолжительность: 18 Актуальность: Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: • повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; •необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования; •обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет; •модернизацией старых форм работы и введением новых; •необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Создание всех условий для развития и реализации творческой личности, сохранения и укрепления здоровья школьников, а также работа по формированию духовно-нравственных качеств, по патриотическому и гражданскому воспитанию является одним из основных направлений деятельности лагеря. Педагогический коллектив совместно с вожатыми организуют следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, квесты, викторины, флешмобы, спортивные соревнования и мероприятия, посещение культурно-развлекательных учреждений, ролевые и творческие игры, акции, мониторинговую деятельность. Реализации программы летнего лагеря идет по направлениям. Достижение цели и решение задач воспитания осуществляется в рамках всех направлений деятельности детского лагеря. Содержание, виды и формы воспитательной деятельности представлены в соответствующих модулях. Условия реализации: Нормативно-правовые условия Материально-техническое обеспечение Кадровое обеспечение Педагогический коллектив представлен педагогами образовательных учреждений Миасского городского округа, городов Челябинской области людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы в загородных лагерях, педагогами дополнительного образования. Взаимодействие загородного лагеря с социумом: 1.Филиал городской библиотеки им.Либединского; 2.Дворец культуры Автомобилестроителей; 3.ДДТ «Юность»; 4.ГИБДД ; 5.МКУ ГО ЧС; 6.Центр «Солнечная долина» Планируемые результаты: Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий (режима питания, витаминизацию организма, организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе), установлению эффективного способа коммуникации «ребенок – педагог», участники смены смогут снять физическое и психологическое напряжение организм после учебного года; Укрепить свое здоровье и овладеть умениями и навыками заботы о своем здоровье; Будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности, развитие у детей любви к занятиям физкультурой и спортом; Будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений, укрепление связей между разновозрастными группами детей; Получение детьми и подростками умений и навыков индивидуальной и коллективной деятельности, самоуправления, социальной активности, инициативы и творчества; Воспитание у детей и подростков чувства патриотизма; Воспитание уважения к родной природе, формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира; Формирование умений и навыков, приобретенных в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка. Формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, развитие индивидуальной и личной культуры, досуга; Формирование навыков общественно-полезного труда; Удовлетворение интересов каждого ребёнка, вовлечение его в социально значимую деятельность в коллективе, реализация их познавательных и творческих возможностей и способностей; Удовольствие участников смены от полноценного, эффективного, содержательного и интересного отдыха. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/Programma-DOL-_im.Fedi-Gorelova_Miass.pdf
Летняя смена РДШ “Компас счастья”
Наименование конкурсного материала: Летняя смена РДШ "Компас счастья" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: Создание творческого пространства взаимодействия школьников посредством знакомства с деятельностью РДШ, развитие личностных качеств школьников, формирование гражданской активности у подрастающего поколения, гармоничное, гражданско-патриотическое воспитание школьников в возрасте 8 – 17 лет через проекты Российского движения школьников. Задачи: Образовательные: Расширение кругозора ребенка с учетом интересов, возрастных особенностей и интеллектуального уровня; Провести ряд гражданско-патриотических мероприятий для школьников, итогом которых станет разработка участниками новых игр, мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание; Практическое применение полученных навыков в общественнополезной деятельности. Воспитательные: Обучение навыкам и культуре поведения в природе, формирование экологического мышления у детей и подростков; Создание эмоциональной доброжелательной атмосферы, способствующей полноценному общению участников лагеря, развитию творческого потенциала каждого ребёнка. Развивающие: Развитие организаторских и лидерских способностей через коллективные творческие дела смены; Сформировать активное сообщество школьников РДШ, которые станут активными участниками или организаторами проектов на новый 2022-2023 учебный год. Продолжительность: 14 Актуальность: Сегодня мы все чаще обращаемся к вопросам нравственности, патриотизма, необходимости сохранения общечеловеческих ценностей, таких, как сопереживание, сочувствие, отзывчивость, доброта, честность, справедливость. В условиях современных вызовов необходимо формирование единого воспитательного пространства на уровне детского коллектива в образовательных организациях. С 2021 года в 10 пилотных субъектах Российской Федерации были введены ставки советников директоров по воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными объединениями. В течение смены с детьми будут проведены мероприятия по четырем направлениям деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»: личностное развитие, информационно-медийное, военно-патриотическое, гражданская активность. Каждое мероприятие направлено на формирование у подростков социально-значимых навыков и компетенций, направленных на развитие, духовно-нравственное воспитание личности, патриотическое воспитание. Направления деятельности Российского движения школьников помогут каждому школьнику (участнику смены) проявить себя в определенных видах деятельности. Каждое мероприятие даёт возможность школьникам (участникам смены) принять участие в региональных, всероссийских проектах и мероприятиях, познакомиться с новыми людьми и помочь развить социально-значимые навыки и компетенции, необходимые для его гармоничного развития в современном обществе. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Главная задача смены не только познакомить с деятельностью РДШ, но и организовать интересный и полезный досуг детей, освоить нужные личностные компетенции и включить в деятельность новых проектов Движения. Сделать это интересно и творчески возможно в рамках детского отдыха и летнего лагеря, через включение участников в захватывающий сюжет «путешествия по миру»! Ключевая сюжетно-ролевая идея смены заключается в том, что каждый день представлен в виде «туристического путешествия» по России, отряды становятся «туристическими группами». Путешествие начнется с Челябинской области, дальнейшие «пути» будут определяться в конце дня на общелагерном мероприятии. В ходе лагерного дня школьники знакомятся с деятельностью РДШ через раскрытие 4 направлений, интегрированных в тематику смены, а также с географическим расположением городов, областей и краёв РФ с их историей, флорой и фауной и с основами изучения туристических навыков необходимых для путешествия по той или иной территории (вязание узлов, работа с картами, спортивная подготовка и т.д.). Условия реализации: – Кадровые ресурсы; – Материально – техническая база; – Учебно – методическое обеспечение. Детский лагерь – особое образовательное учреждение, в котором создаются условия для обеспечения воспитывающей, эмоционально ¬привлекательной деятельности детей, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности. Кратковременный характер пребывания, новое социальное окружение, разрыв прежних связей, позитивная окраска совместной деятельности со сверстниками, постоянное (круглосуточное) сопровождение взрослых и др. позволяют создать оптимальные условия для осуществления воспитательной деятельности и актуализации самовоспитания Планируемые результаты: 1. Общее оздоровление школьников, укрепление их здоровья. 2. Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. 3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. 4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. 5. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве; 6. Повышение активности в участии и реализации программ РДШ; 7. Освоение участниками летней смены базовых жизненных ценностей; 8. Личностный рост участников смены Предполагаемые результаты реализации программы Личностный Участники программы: – разовьют навыки коммуникативного общения; – приобретут положительный опыт самоуправления при организации жизнедеятельности детского коллектива; – сформируют активную гражданскую позицию; – проникнутся патриотизмом и уважительным отношением к родной природе; – выработают потребность в дальнейшей трансляции приобретенного опыта. Предметный Участники программы: – расширят диапазон знаний, умений и навыков в области краеведения и в различных областях деятельности; – используют возможность для творческой самореализации в предлагаемых видах деятельности; – повысят интерес к интеллектуально-познавательной и творческой деятельности. Метапредметный – получат и реализуют возможность для укрепления психологического, физического и духовно-нравственного здоровья; – повысят личную ответственность за выбор здорового образа жизни; – приобретут опыт коллективного общения на основе культурных норм проживания и различных видов деятельности. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/Nagaybaki_Kompas_schastya_1-1.pdf
Программа тематической смены “Культурный код”
Наименование конкурсного материала: Программа тематической смены "Культурный код" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: социально-гуманитарная Цель: Формирование у детей и подростков комплексных представлений о культурном наследии страны, народном искусстве, величайших памятниках истории и культуры, этнокультурном многообразии, культурной самобытности народов и этнических общностей России. Задачи: изучить методические рекомендации по проведению Года культурного наследия и отобрать информацию о многогранном понятии «культурное наследие» с целью моделирования содержания, основных форм и методов работы, системы управления и логики развития смены; произвести отбор содержания и педагогических технологий, обеспечивающих формирование комплексных представлений о культурном наследии страны, народном искусстве, а также развитие интереса к приобретению новых знаний и сохранению величайших памятников истории и культуры, культурной самобытности народов и этнической общности России; разработать формы работы по ведущим направлениям смены: «Страна», «Регион», «Наука», «История», «Личности», «Природа», «Искусство», «Промысел», для обеспечения погружения в тематику смену через включение в тематические события по соответствующим направлениям; приобрести навыки организации деятельности, направленной на гражданско-патриотическое и культурно-нравственное воспитание, среди педагогов смены. Продолжительность: 14 Актуальность: Актуальность гражданско-патриотического воспитания особо возрастает в последнее время, о чем свидетельствует целый комплекс мероприятий Министерства просвещения Российской Федерации, направленный на профилактику данной проблемы. Интернет-фейки, подмена понятий, историческая фальсификация – главные предметы обсуждения в педагогической, подростковой и родительской среде. В связи с этим, разработчикам Программы представляется важным сделать упор на гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа «Культурный код» создана в соответствии с Указом Президента РФ № 745 от 30 декабря 2021 года «О проведении в Российской Федерации Года культурного наследия народов России», в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия. Содержание Программы учитывает методические рекомендации Федерального проекта «Примерная программа воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления». Программа тематической смены призвана способствовать гражданско-патриотическому воспитанию, формированию у детей и подростков чувства гордости, бережного отношения к культурному наследию страны. План-сетка смены имеет сюжетно-ролевую составляющую, содержит в себе тематические блоки «Страна», «Регион», «Наука», «История», «Личности», «Природа», «Искусство», «Промысел», раскрывающие тему культурного наследия, и обладает логической завершенностью. Программа тематической смены «Культурный код», разработанная в рамках проведения в Российской Федерации Года культурного наследия народов России, может быть рекомендована для тиражирования в педагогическую практику организации тематических смен в загородных лагерях. Условия реализации: Финансирование реализации данной программы осуществляется за счет средств муниципального бюджета и внебюджетных средств. Используется материально-техническая база МАУ ДОЛ «Солнечная поляна»: 4 спальных корпуса, Летний театр на 400 посадочных мест, учебные аудитории оборудованные проектором и экраном (4 кабинета), библиотека, костюмерная, стадион с футбольным полем и спортивные площадки. Материально-техническое оснащение: оргтехника, канцелярские товары, сувенирная и наградная продукция. Природные условия – МАУ ДОЛ «Солнечная поляна» находится на территории Каштакского соснового бора. Организационные условия. Организована система социального партнерства (Общественная палата Металлургического района, Управление МВД России по г. Челябинску, XIIII летний сбор обучающихся кадетских классов образовательных организаций г. Челябинска, Коллектив современного танца «Акцент», Вокально-хоровой коллектив «Детство» ДШИ № 3 г. Челябинска, Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Областной Центр дополнительного образования детей», Поисковый отряд «Лиза Алерт»). Информационные ресурсы, задействованные в реализации программы – информационные ресурсы сети интернет – сайт учреждения солнечнаяполяна74.рф, группа ВКонтакте. Кадровые условия. Для реализации программы привлечены студенты ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 2» и ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». Программно-методические ресурсы представлены программой, методическими разработками занятий и мероприятий. Мотивационные условия. МАУ ДОЛ «Солнечная поляна» использует различные методы и формы для мотивации персонала: система самооценки, рейтинг, внутренняя атмосфера. Мотивация и стимулирование участников смены осуществляется через коллективные достижения и индивидуальные инициативы. Планируемые результаты: Дети и подростки: – сформирована культура здорового и безопасного образа жизни у детей и подростков; – освоены умения рефлексии, обеспечено формирование социальной ответственности; – расширены теоретические и практические знания в области конструктивного общения, дано понимание определений «конфликтоген» и «синтон»; – реализована потребность детей в различных видах деятельности; – расширены теоретические и практические знания в области культуры и искусства, величайших научных открытий, сделанных российскими учеными; – обеспечено повышение уровня творческой активности и общей культуры; – выработаны умения анализа конкретных ситуаций нравственного выбора, умения выбирать линию поведения в соответствии с ценностями гуманизма и исходя из представлений о возможных исторических последствиях. Педагогический коллектив смены: – приобретены навыки организации деятельности, направленной на гражданско-патриотическое и культурно-нравственное воспитание, а также развитие критического мышления; – освоены навыки проектирования и реализации эффективных средств взаимодействия; – получена возможность реализации практического опыта в дальнейшей педагогической деятельности. Общество: – повышен уровень гражданской активности детей и молодежи для дальнейшего выявления талантливой молодежи; – выполнен основной запрос государства на 2022 год – освещение темы сохранения национального достояния в рамках «Года народного искусства и культурного наследия». Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/Kulturnyj-kod-programma-tematicheskoj-smeny.pdf
Программа организации инклюзивной смены «Всё Tik-Tok!»
Наименование конкурсного материала: Программа организации инклюзивной смены «Всё Tik-Tok!» Вид материала: Инклюзивная программа Направленность: художественная Цель: Целью программы организации инклюзивной смены является – позитивная социальная адаптация детей различных категорий (ОВЗ и нормы) средствами коммуникативного взаимодействия и образовательных программ медиа-направлений в условиях детского загородного комплекса. Задачи: 1.познакомить с базовыми компетенциям современных медианаправлений; 2.создать образовательную площадку по взаимодействию разных категорий детей с представителями медиапрофессий; 3.создать условия для создания собственного или группового медиапродукта участников смены, используя систему наставничества, тьюторства, совместной творческой деятельности, 4.развитие умения самостоятельной подготовки информации, видеоматериала, видеосюжета; 5. развитие интеллектуальных и творческих способностей посредствам медиаконтанта; 6. развитие художественного вкуса при создании фотографий, рекламных роликов, видеосюжетов; 7. развитие умения применения медиасредств в образовательном процессе; 8.профориентация детей в мире медиапрофессий, 9.воспитать позитивные способы коммуникации детей различных категорий, в том числе детей с ОВЗ, сотрудничество, навыки работы в коллективе; 10. воспитание ответственности за принятые решения; 11. воспитание толерантного отношения. Продолжительность: 17 Актуальность: Любое заболевание, а тем более с длительным лечением, накладывает свой отпечаток в плане депривации, ограничивающей позитивное социальное развитие ребенка. Понимая этот факт, коллектив МБУ «Отдых» с готовностью отозвался на предложение БД «Искорка Фонд» о сотрудничестве, помощи в оздоровлении и социализации детей с онкозаболеванием, находящихся в стадии ремиссии, тем более что положительный опыт апробации данной инклюзивной программы у МБУ «Отдых» уже был, тогда была реализована программа «ArtMedia», с участием детей БД «Искорка Фонд». Для 50-ти детей фонда была адаптирована медиа-программа смены «Всё Tik-Tok!». Участие в данной программе позволяет сочетать активный отдых с актуальной для детей и подростков познавательной деятельностью в области МасМедиа, создавая условия для успешной социальной адаптации и дальнейшей профессиональной ориентации. Педагогическая идея смены состоит в том, чтобы во время летнего отдыха погрузить каждого ребенка в интерактивное медиа-пространство, объединить всех детей на мастер-классах, создавая тем самым уникальную инклюзивную образовательную среду, научить через проектную деятельность выражать свои мысли и чувства. Все участники погружаются в атмосферу творчества, праздника и командной работы. Насыщенные мастер-классы, деловые игры, интерактивные лекции и творческие мероприятия создают возможность, помимо сотрудничества, партнерского взаимодействия, позитивного общения, каждому открыть для себя новые ресурсы творчества и коммуникации. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Основными составляющими медийной смены являются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы и соответственно Мастер-классы педагогов дополнительного образования по одному из медийных направлений, творческие фото, аудио, видео лаборатории, игры-квесты, игры-гостевания, конкурсы-конструкторы. Итогом проекта является Медиа фестиваль проектов «Мир детства». – Командная спортивная игра «Территория блоггеров» – Торжественная презентация смены «Всё Tik-Tok» – Вечер знакомств «У нас всё Тик-ток!» – Квест «Вокруг света» – Защита отрядных уголков «Мой дом – моё вдохновение» – Конкурс талантов «#ХочуВРеки» – Квест «Поймай блоггера» – Конкурс Star Teen «Тренды тик-ток» – Вечер караоке «Кароке Тик-Ток» – Конкурс пародий на YouTube Шоу «Мы как они» – Линейка посвященная дню государственного флага РФ – Концерт, посвященный Дню Государственного флага РФ «Цвета моей родины» – Интеллектуальная игра «Самый умный Блогер» – Конкурс на лучший Тик-Ток «#ТыВРеках», – Битва Хаусов «#МыЗаСпорт» – Битва Хаусов «#УмИЛогика» – Битва Хаусов «ЯПоюПрекрассно» – Квест «Challenge» – Вожатский концерт «Мастера счастливого детства» – Защита итоговых проектов смены «Все Tik-Tok» – Медиа-фестиваль «Мир детства». Условия реализации: Для реализации данной инклюзивной программы, с учетом тематики медиа-обучения, необходимо следующее обеспечение: – наличие интернета и медиааппаратуры; – компьютерные классы, – дизайн-студии, фотостудия, аудиостудия, видеостудия, – музыкальная звуковоспроизводящая аппаратура, – мультимедийное оборудование, – актовый зал; – материалы для создания дизайнерских и творческих проектов методическая литература и методические рекомендации по работе с детьми ОВЗ организации инклюзивных программ детского отдыха и оздоровления; – специальная литература по основам журналистики, дизайну и рекламе, интернет ресурсы; – методическая литература по социальному проектированию, проведению коллективных творческих дел, созданию медиапродуктов; – специальный дидактический видеоматериал; – словари (орфографический, толковый словарь В.Даля), – куратор от Благотворительного движения «Искорка фонд» – педагоги (воспитатели, вожатые, педагоги дополнительного образования социально-педагогической, художественной направленностей); – медиа тренеры; – звуко и светорежиссер; – представители медиа сообществ; – спортинструктор. Планируемые результаты: – усвоение материала, овладение детьми базовыми элементами медиапрофессий (журналиста, фотографа, блогера, оператора); – умение работать над рекламным текстом, аудио, фото, видеоматериалами; – создание творческих проектов в рамках проектной деятельности; – умение работать в коллективе; – умение выстраивать конструктивное общение с участниками разновозрастной группы детей разных категорий, в том числе детей с ОВЗ, используя коммуникативные умения, основы правильного поведения, культуры, досуга; – развитие у детей художественного вкуса; – овладение навыками профессионального самоопределения; – расширение социального опыта через творческую деятельность. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/3-Programma-Vse-TikTok-2022-MBU-Otdyh-na-konkurs.pdf
Программа оздоровительного лагеря “Планета- Спорт”
Наименование конкурсного материала: Программа оздоровительного лагеря "Планета- Спорт" Вид материала: Программа деятельности лагеря Направленность: физкультурно-спортивная Цель: Организация полноценного летнего отдыха детей и подростков и создание благоприятных условий для привлечения детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом, укрепление физического и психологического здоровья, а также расширения и углубления знаний о здоровом образе жизни Задачи: − обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; − развитие двигательных, координационных способностей; − приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта; − воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья; − содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности. − создание условий для развития физической активности и оздоровления; − организация интересного досуга; − развитие чувства товарищества и взаимопомощи. Продолжительность: 18 Актуальность: Ценности культуры и красоты лежат в основе эстетического направления воспитания. Спортивная смена – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Спортивная смена дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Детские спортивные сборы являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Спортивная смена является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития физических способностей. Актуальность. Спортивная смена призвана создать оптимальные условия для полноценного отдыха и оздоровления детей и подростков. Целевая аудитория: 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа создана с целью организации непрерывного воспитательного процесса, основывается на единстве и преемственности с общим и дополнительным образованием, соотносится с примерной рабочей программой воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования Условия реализации: Детский лагерь – особое образовательное учреждение, в котором создаются условия для обеспечения воспитывающей, эмоционально ¬привлекательной деятельности детей, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности. Кратковременный характер пребывания, новое социальное окружение, разрыв прежних связей, позитивная окраска совместной деятельности со сверстниками, постоянное (круглосуточное) сопровождение взрослых и др. позволяют создать оптимальные условия для осуществления воспитательной деятельности и актуализации самовоспитания Планируемые результаты: По окончании программы обучающиеся должны знать: 1. Влияние занятий физическими упражнениями на состояние здоровья, работоспособность. 2. Гигиенические правила при выполнении физических упражнений, проведения закаливающих процедур, режим дня и двигательной активности. 3. Элементарные знания о правилах и формах занятий физическими упражнениями, историю физической культуры и спорта, историю развития игровых видов спорта. 4. Спортивные достижения ведущих спортивных клубов, сборной России. 5. Правила игры в игровых видах спорта. 6. Правила проведения соревнований и судейства. 7. Правила оказания первой помощи при лѐгких травмах. 8. Правила поведения в спортивном зале, на спортивной площадке, подбора одежды и обуви для занятий спортом. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/Poltavskaya-Programma-lagerya-Ogonek-2022g-leto.pdf
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ Для организации отдыха детей и их оздоровления в детском оздоровительном лагере «Алёнушка» Название: «МАРШРУТЫ УСПЕХА»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ Для организации отдыха детей и их оздоровления в детском оздоровительном лагере «Алёнушка» Название: «МАРШРУТЫ УСПЕХА» Вид материала: Программа развития организации отдыха и оздоровления Направленность: социально-гуманитарная Цель: Цель организации летнего отдыха детей: – Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе. Задачи: Задачи: – дать навыки живого межличностного и коллективного общения; – формировать потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни; – развивать коммуникативные способности; – развивать организаторские и лидерские качества, ответственность; – вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность; – воспитывать активную жизненную и гражданскую позицию. Продолжительность: 2,022 Актуальность: Актуальность программы определяется запросом со стороны детей и их родителей, материально-технические условия для реализации которых имеются на базе нашего лагеря. Кроме актуальности, важными качествами данной программы являются: • Универсальность – может реализовываться в любую смену, независимо от тематики, специфики и с различными категориями детей. • Социальная полезность – дети научатся продуктивно организовывать своё свободное время. У подростков формируются навыки содержательного проведения своего досуга, что в последствие может уберечь их от сомнительных компаний и бесцельной траты свободного времени. Программа реализуется через игру, способную пробудить детскую любознательность, вовлечь в активное освоение окружающего мира. Все мероприятия направлены на восстановление эмоциональной сферы и развитие коммуникативных. Новым в данной программе является акцент на воспитание у подростков старших отрядов лидерских качеств и самоуправления. Главным событием для подростка становится реализация дела, которое он сам разработал и провёл в рамках смены. Для того, чтобы подросток стал успешным и смог реализовать свою идею, продемонстрировать лидерские знания и умения. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Система летнего отдыха – воспитательная система, в которой продолжается круглогодичный процесс становления личности в условиях временного, но интенсивного по степени воспитательного взаимодействия, коллектива. Оно обеспечивается: • Наличием социокультурной образовательной среды, где происходит знакомство и присвоение ребёнком ценностных ориентиров, проблемно-целевых установок, способов и методов мышления и деятельности; • Развитием субкультуры детей и подростков в рамках создания реального культуроведческого процесса; • Включением детей в различного рода творческую деятельность, диалоговое общение; • Приобщением детей к сохранению природы, национально-культурных особенностей; Детский оздоровительный лагерь «Аленушка» призван решать задачу конструирования воспитательной системы так, чтобы личность получала запас нравственных, интеллектуальных, гражданских сил, необходимых для адаптации в современном мире, и достаточных для того, чтобы быть готовым активно действовать в меняющихся экономических условиях. Этот запас сил возможно получить при умелой организации полноценного проживания в лагере, в интенсивных формах разнообразной деятельности и общения в каникулярное время, которое является наиболее благоприятным не только для оздоровления, но и для организации содержательного отдыха, занятости, творческого развития и профессиональной ориентации детей и подростков. Все мероприятия, реализуемые в рамках настоящей программы направлены на снятие физического и психологического напряжение детского и подросткового организма, накопившееся за учебный год, обеспечение максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов, создание условий для умственного и физического совершенствования, проявления умения работать и жить в коллективе. Условия реализации: Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования, воспитатели ДОУ, студенты. Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних учебных заведений. К работе допускаются педагоги прошедшие медицинское освидетельствование и собеседование с администрацией лагеря. Начальник ДОЛ – общее руководство деятельностью лагеря; создание условий для проведения воспитательной и оздоровительной работы; Старший воспитатель -организация взаимодействий всех служб лагеря по реализации программы; осуществление программного обеспечения лагеря, контроль и координация служб по обеспечению жизнедеятельности лагеря. непосредственное руководство реализацией программы; контроль за соблюдением режимных моментов в лагере, санитарным состоянием корпусов, организацией дежурства отрядов по столовой и приема пищи; проведение методических планерок, консультаций для педагогического состава создание методической продукции, ведение отчетной документации разработка методической основы игровых моделей программ смен; организация педагогической и методической работы лагеря; подбор временных педагогических кадров; проведение инструктивных курсов для вожатых; оформление отчетной документации по реализации программ. Старший вожатый – работа по реализации программ смен; работа с органами детского самоуправления центра; разработка, подготовка и проведение коллективно – творческих дел; анкетирование, тестирование, психолого-педагогические наблюдения за участниками программы. оказание практической помощи вожатым в подготовке и проведении отрядных и вечерних мероприятий; разработка, подготовка и проведение мероприятий. Воспитатели и вожатые – организация жизнедеятельности своего отряда, планирование работы в течение смены, ведение педагогической документации (дневника вожатого); контроль соблюдения режимных моментов, личной гигиены каждого ребенка; Планируемые результаты: Для детей: • Полноценный отдых и оздоровление детей; • Опыт партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций; • Личностный рост ребенка и подростка; • Развитие лидерских качеств и способностей; • Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря; • Приобретение жизненного опыта проживания и взаимодействия во временном коллективе; Для родителей: • Чувство уверенности в способностях ребенка; • Удовлетворенность родителей летним отдыхом детей. Для педагогов: • Получение эмоциональной удовлетворённости от работы с детьми и подростками в летнем лагере; • Приобретение опыта организации совместной деятельности педагога и ребёнка; • Умения исследовать и анализировать интересы и потребности современных детей (подростков) в сфере досуга и отдыха. Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/PROGRAMMA-OBNOVL.pdf
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «DIGITAL смена»
Наименование конкурсного материала: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «DIGITAL смена» Вид материала: Дополнительная общеобразовательная программа Направленность: техническая Цель: формирование и развитие интеллектуальных и творческих способностей детей и подростков средствами IT- технологий и технического творчества в каникулярный период, выявление технически одаренных детей. Задачи: Обучающие задачи: * создать образовательную площадку по взаимодействию участников смены с ведущими специалистами отрасли IT на основе социального партнерства; * создать условия для разработки и поддержки интересных и перспективных IT-проектов участников; * научить участников программы базовым компетенциям современных IT-направлений. Развивающие задачи: * развитие интеллектуальных и творческих способностей средствами технического творчества; * профориентация детей в сфере информационных технологий; * развитие умения определять IT-направление; Воспитательные задачи: * воспитание навыков позитивного общения, сотрудничества и партнерского взаимодействия работы в коллективе; * воспитание терпения и ответственности. Продолжительность: 16 Актуальность: умение принимать, обрабатывать и ориентироваться в информационных потоках, является актуальным условием успешности современного человека. образовательный процесс рассчитан на 1 смену загородного комплекса, совмещен с полноценным отдыхом детей и основан на интеграции и дифференциации разделов программы, что позволяет повысить когнитивный уровень участников проекта, применить полученные ими знания для решения практических задач (создание сайтов, блогов) в короткие сроки, расширить образовательные возможности и создать условия для осознания проблемы, продумывания решения, создания (конструирования), реализации созданных проектов в области IT-направлений и технического творчества. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Основными составляющими IT- смены являются дополнительные образовательные общеразвивающие программы технической направленности, занятия с педагогами по направлениям Digital и IT, мастер-классы педагогов дополнительного образования технической направленности, специалистов по IT- направлениям, дизайну и мультипликации, электронике, робототехнике. Ключевыми мероприятиями смены также являются традиционные и любимые воспитательные «лагерные» мероприятия – отрядные и общелагерные, способствующие созданию позитивного настроения, сплочению команд и командному духу. Условия реализации: Материально-техническое оснащение: – компьютерные классы, переносные робототехнические лаборатории, дизайн-студии, музыкальная звуковоспроизводящая аппаратура, мультимедийное оборудование, актовый зал, светодиодный экран (для визуализации на отчётном гала-концерте); – материалы для создания дизайнерских проектов. Научно-методическое обеспечение: – специальная литература по IT-технологиям, ЭОР, интернет ресурсы; – методическая литература по социальному проектированию, проведению коллективных творческих дел, созданию мультпродукта; – музыкальный, специальный.дидактический видеоматериал. Кадровое обеспечение: – педагоги (воспитатели, вожатые) – тренеры-коучи, тьютеры; – звуко- и светорежиссер; – педагоги дополнительного образования технической направленности; – спортинструктор. Планируемые результаты: Основными составляющими IT- смены являются дополнительные образовательные общеразвивающие программы технической направленности, занятия с педагогами по направлениям Digital и IT, мастер-классы педагогов дополнительного образования технической направленности, специалистов по IT- направлениям, дизайну и мультипликации, электронике, робототехнике. Ключевыми мероприятиями смены также являются традиционные и любимые воспитательные «лагерные» мероприятия – отрядные и общелагерные, способствующие созданию позитивного настроения, сплочению команд и командному духу. Это такие мероприятия, как: – Вечер знакомств «Мы – Будущее!» – Квест «День творчества» – Конкурс пародий «Ералаш» – Квест «День спорта» – Конкурс StarTeen «Язык танца» – Интеллектуальная игра «Мозгобойня» – Конкурс Караоке «Танцуем и поем» – Cоревнования по киберспорту «Кубок чемпионов Абзаково» – Военно-тактическая спортивная игра «CS : GO» – Смотр строя и песни – «Sound wave» – Квест «Час бюрократа» – Дискотека «Назад в будущее» – «Мистер и Мисс Абзаково» – «Голограммы» – Дискотека «Ретро party» – «На просторах иных миров» – Интеллектуальная игра «Брэйн ринг» – Вожатский концерт «Мастера счастливого детства» – Концерт закрытия смены «DIGITAL Смена». Ссылка на материал https://ems.chel-meteor.ru/wp-content/uploads/2022/09/DIGITALy-smena-konkurs-2022-MBU-Otdyh.pdf