Одним из направлений гражданско- патриотического воспитания в методической разработке стало военно – патриотическое, которое ориентировано на формирование у детей высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.
Методическая разработка ориентирована на практическую деятельность детей по освоению ценностей малой Родины – природы и труда предшествующих поколений по освоению территории Пластовского района Челябинской области, мужества и героизма ее защитников в годы военных испытаний. Определены технологические особенности такой деятельности, поэтапная ее организация. Прилагается результат практической деятельности детей – это участие каждого ребенка в оформлении Аллеи памяти.

Аннотация
В этом году, в связи с эпидемиологической ситуацией по инфекционной заболеваемости, мероприятие было разработано с учётом проведения на свежем воздухе.
Ежедневное пребывание на свежем воздухе – это исключительная возможность оздоровления. При правильном проведении мероприятия, оно становится основой для здоровьесозидания.
Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Но часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что растратить здоровье легко, а вот вернуть его бывает очень сложно.
В наши дни все труднее приобщить детей к активному отдыху. Телевидение, компьютерные игры, видео, дискотеки, интернет – все это оказывает существенное влияние на образ жизни детей, и сейчас их не тронут никакие слова о пользе физической культуры.
Проблемы физического воспитания и организация досуга детей во внеурочное время в общеобразовательных школах стоит довольно остро. Поэтому организация и проведение спортивных праздников это лишь одно из направлений, которое способствует решению этой проблемы.
Данная методическая разработка спортивного праздника, проводимого в летнем лагере, направлена на формирование здорового образа жизни детей и создание позитивной атмосферы в детском коллективе. При составлении учитывалась максимальная активность всех детей отряда во время проведения этого спортивного мероприятия.
«Веселые старты» проводятся по возрастным категориям:
• младшее звено (1-2 классы);
• среднее звено (3-4 классы);
• старшее звено (5-6 классы).

Данная методическая разработка создана с целью формирования уважительного отношения к своей родной земле. Для этого тщательно отобран материал. В самом начале для ознакомления предлагается видеорепортаж журналиста с телеканала «Первый областной», на котором представлены материалы об истории поселка, о событиях давно минувших лет, интервью старожилов, учителя МОУ «Ново- Рассыпнянской СОШ» и многое другое. Также показан работа школьников по облагораживанию местных достопримечательностей, в конкретном случае родник. Данный видео репортаж положительно влияет на восприятие ребенка исторического прошлого родного села. Детям показан положительный пример соучастия в добрых делах старших товарищей.
После просмотра дети приглашаются в школьный музей для более подробного ознакомления с собранной информацией о малой Родине. Здесь также воспитателем затрагивается тема Великой Отечественной войны. Внимательно рассматривается стена, которой представлен «Бессмертный полк» поселка Нагайбакский. Дети с некоторыми из них уже знакомы из классных часов и тематических мероприятий.
И в качестве завершения мероприятия воспитателем предлагается квест-игра, где в игровой форме дети выполняют задания, связанные с историей своего поселка.

Сценарий патриотической квест -игры «Дорогами памяти» Дню памяти и скорби 22 июня 1941 г.
Игра проводится с целью формирования у обучающихся гражданско- патриотических качеств личности.
-обучить новой форме проведения патриотической игры, работе в команде, ориентированию на местности;
– содействовать формированию патриотических чувств обучающихся ;
– создать условия для развития памяти, внимания, воображения, наблюдательности и логического мышления обучающихся ;
Как автор проведения квест-игры, считаю, что она имела важное воспитательное значение, поскольку патриотическое воспитание должно стать полноценной составляющей всего образовательно-воспитательного процесса. Проведенная игра – это некая отправная точка внедрения в практику инновационной формы работы.

Программа «Город Мастеров» лагеря «Солнышко» с дневной формой пребывания детей на базе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 8» Златоустовского городского округа
Составители: Бургучёва Марна Павловна, заместитель директора по воспитательной работе, Соловьева Александра Владимировна, педагог – организатор
Цель программы: содействовать формированию у воспитанников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества путем раннего профориентирования для детей 7-12 лет.
Задачи:
1. Сохранение и укреплению здоровья детей и подростков в летний период.
2. Предоставление возможности пребывания в лагере обучающихся, включая детей из малообеспеченных, многодетных семей, детей обставившихся без попечения родителей. состоящих на учёте в ПДН.
3. Создание условий для самореализации детей и подростков, через комплекс мероприятий, способствующих раннему профориентированию и определению предпрофильной подготовки.
Участники программы: 7-12 лет.
Сроки реализации: в течение смены (18 дней).
Содержание и механизм реализации программы: Программа состоит из четырех блоков: информационно – ознакомительное, профориентационное, досуговое, спортивно – оздоровительное. Основная форма работы: игра. Игровая модель смены состоит в том, что с первого дня воспитанники лагеря становятся жителями «Страны мастеров». Живут в 11 городах (отрядах). В каждом городе есть самые разные Министерства: министерство сельского хозяйства и экологии, образования и счастья, спорта и опеки, отдыха и культуры, производства и транспорта, имиджа и легкой промышленности, финансов и развития малого бизнеса, строительства и инженерии, безопасности и внутренних связей, коммуникаций и защиты города, молодёжной политики и внешних связей.

Ожидаемые результаты:
1. Ориентация на ЗОЖ, сознательное отношение к здоровью через проведение профилактический бесед, спортивно – оздоровительных мероприятий.
2. Социальная психологическая реабилитация «трудных подростков».
3. Сформированное представление о мире профессий, их специфике, получение опыта профессиональных действий через проведение и участие в мастер-классах, мероприятиях, выставках, в кружках
4. Раскрытие творческого потенциала и навыков работы в группе через КТД, владение навыками сотрудничества и взаимодействия.
5. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
6. Личностный рост участников смены.
Мониторинг: Для определения результативности программы используется система универсальных методов и способов отслеживания результатов: наблюдение, устный опрос, анкетирование, анализ, экран настроения, написание отзывов.

Смена направлена на знакомство детей с российскими, международными, нестандартными, но малоизвестными праздниками. Такими, как: день гамбургера, день воображения, день книжек, день телефонной линии и т.д.
Участники смены являются одним отрядом. За активное участие и победы в мероприятиях отряд получает символ дня. Отряд, собравший наибольшее количество символов, становится лучшим отрядом смены.
Главная цель старшего вожатого (хранителя праздников) – проверить и испытать участников для выявления лучшего отряда. Именно поэтому Хранитель каждый день пробует силы участников в различных ситуациях.
Главной целью всей смены является погружение детей в разные тематические дни, что дает возможность развития их лично в разных направлениях. Большой Совет (администрация лагеря) подводит итог игры и проводит награждение активных участников. Для всех участников игры навсегда главным сокровищем остаются: дружба, воспоминания, успехи, понимание, поддержка, искренность, активность, творчество, лидерство и доброта. В ходе смены ребята получат навыки коллективно – творческой деятельности и лидерских качеств.
Также в рамках программы в течение всей смены будут проводиться занятия в творческих мастерских и на площадках. Участники программы выбирают занятия исходя из своих интересов и потребностей.

Оздоровительно-образовательная программа «Наука побеждать» детского оздоровительного лагеря дневного пребывания предполагает проведение тематической смены, посвящённой 75-летию Победы в Великой Отечественной войне на базе МБУ ДО «ДДТ «Алый парус» для детей 6-12 лет. Разработка программы летней тематической смены «Наука побеждать» вызвана необходимостью духовно-нравственного и патриотического развития подрастающего поколения, повышения уровня социальной и гражданской ответственности детей. Программа краткосрочная, рассчитана на пятнадцатидневную лагерную смену. По полу и возрасту детей – программа смешанная, по формам реализации – массовая, групповая и индивидуальная. Количественный состав – 50 человек. Дети делятся на 2 отряда: «Беркуты» и «Ястребы».
Цель программы: создание условий для становления основ патриотического сознания и гражданственности детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, укрепления здоровья, развития инициативы, творческих способностей и коммуникативных навыков в условиях работы лагеря дневного пребывания в летний период. Программа предлагает широкий комплекс мероприятий, включает детей в различные виды деятельности.
При разработке программы использовался блочно-модульный подход. Программа органично сочетает в себе такие виды деятельности, как соревнование, кружковая работа, организованная досуговая деятельность, проектная деятельность, творческая деятельность, позволяя в игровой форме систематизировать и обогатить знания детей, а также совместить полноценный отдых, восстановить здоровье детей и обеспечить комфортные условия для общения.
Новизна программы «Наука побеждать» состоит в том, что вся смена является своеобразным большим проектом, на осуществление которого работают 5 блоков Программы.
1 блок. Подпрограмма патриотической летней смены «Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом» (междуотрядные и внутриотрядные соревнования).
Итог: междуотрядные соревнования: определяется отряд – победитель по результатам побед в мероприятиях, проводимых в течение смены; полученных медалей и орденов за дисциплину, трудовые и творческие дела.
внутриотрядные соревнования: в течение смены каждый ребёнок имеет возможность повысить своё звание от солдата до генерала, заработав определённое количество звёзд, на закрытии лагерной смены проводится итоговое повышение звания, отдельно чествуются дети, «дослужившиеся» до генерала.
2 блок. Подпрограмма «Города-герои» – проектная деятельность по «освобождению» городов – героев.
Итог: 1) выставка проектов-коллажей по каждому из городов-героев по 4 темам: оборона города-героя, дети-герои города, освобождение города-героя, город-герой сегодня;
2) заполненная карта России с обозначенными городами-героями.
3 блок. Подпрограмма досуговой деятельности «Русский боец – всем образец». Ежедневное проведение досуговых мероприятий, посвящённых 75-летию Победы в ВОВ. Осуществляется в соответствии с планом досуговой деятельности.
4 блок. Подпрограмма творческой деятельности «Связь времён» (в течение смены подгруппы готовят инсценированную военную песню и общий танцевальный флэшмоб).
Итог: показ подготовленных номеров на закрытии лагерной смены.
5 блок: Подпрограмма «Правнуки Победы» – реализация дополнительных общеобразовательных программ в летний период:
– «Самолётостроение» технической направленности (изготовление моделей военных самолётов из бумаги);
– «Бумагопластика» технической направленности (поделки из бумаги: оригами, 3d – моделирование);
– «Юный художник» художественной направленности (прослушивание коротких рассказов о войне, рисование сюжетов по рассказам);
– «ТИКО-конструирование» технической направленности (выполнение из ТИКО-конструктора моделей военной техники).
Итог: личное первенство в конце смены.
В программе предусмотрено психолого-педагогическое сопровождение на протяжении всей смены. Выявить настроения, отрицательные и положительные эмоции детей помогает анкетирование, которое проводится трижды: в начале, середине и конце лагерной смены (анкеты разные, содержат вопросы, которые помогают проанализировать и скорректировать программу в определённый отрезок времени).

Программа лагеря с дневным пребыванием детей “Солнечный город” имеет экологическую направленность. Срок реализации программы – 18 дней. Целевая аудитория – дети 7-12 лет. Структура программы соответствует требованиям к программам дополнительного образования.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»
_____________________________________________________________________________________________
456217, Челябинская область, г. Златоуст, ул. Дворцовая, 18,
тел. 79 – 13 – 42, 79 – 13 – 43, факс 8 (3513) 79 – 13 – 43 E-mail: zlatschool2@bk.ru

Аннотация сценария конкурсно-развлекательной программы
«Битва за свиток»

В этом году, в связи с эпидемиологической ситуацией по инфекционной заболеваемости, мероприятие было разработано с учётом проведения на свежем воздухе.
Ежедневное пребывание на свежем воздухе – это исключительная возможность оздоровления. При правильном проведении мероприятия, оно становится основой для здоровьесозидания.
Свободное время ребёнка является одним из важных средств формирования его личности. Оно непосредственно влияет на его способности, учёбу, умение трудиться. В условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки.
Свободное время детей включает самые разнообразные виды деятельности. Особый интерес у ребят вызывают зрелищные формы коллективного досуга. Наиболее популярна из них конкурсно-игровая программа. В основе программы лежит игра, в ней дети могут проявить максимум способностей. Во время игры дети учатся искусству общения, избавляются от робости, излишней стеснительности, одновременно с этим учатся принимать решения, проявлять инициативу, идти навстречу желаниям других.
Кроме того, в подобных мероприятиях присутствует принцип соревновательности. Конкурс – это всегда состязание, столкновение, борьба; это проявление смекалки и мастерства, демонстрация лучших качеств участников, их знаний, умений, навыков; это активная форма культурного отдыха.
Это развлекательная игровая программа, которая настраивает ребят на веселые каникулы.
В ней много разных игр, конкурсов, соревнований, викторин.
Аудитория – отряды лагеря.
Количество участников в команде – весь отряд.
Место проведения – сценическая площадка на улице, территория лагеря.
Конкурсно – игровую программу «Битва за свиток» лучше проводить в середине смены, когда дети в отряде уже знакомы друг с другом, чтобы они могли свободно общаться между собой.
Игровая программа разработана для детей младшего и среднего школьного возраста. Она помогает улучшить коммуникативные навыки учащихся, также способствует развитию творческого потенциала. В ходе игры дети «погружаются» в мир мультфильма «Кунг-фу Панда» и выполняют различные задания. Квест-игра проводится в форме путешествия, в котором учащиеся выполняя задания, узнают на каждой станции какими качествами
должен обладать «воин дракона». В конце игры дети называют все качества, которые они узнали в ходе квеста. Благодаря этому открывается сундук с призами!
Нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать.

Аннотация
к программе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
при МБОУ «СОШ № 3» города Троицка «Большое путешествие»
Наименование: Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «СОШ № 3» «Большое путешествие»

Составитель: Соляник О.В., начальник лагеря, учитель начальных классов.

Руководитель: Бардина Г. М., заместитель директора по воспитательной работе.

Цель программы: создание благоприятных условий для укрепления здоровья посредством организации игры и игрового пространства, педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, творческого потенциала детей.

Задачи:
1. Создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка.
2. Организовать совместную деятельность детей и взрослых.
3. Работать над формированием самостоятельности ответственности за свою деятельность.
4. Расширять кругозор детей, знакомство с традициями и культурой разных стран.
5. Разработать и повести комплекс мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей.
6. Воспитывать толерантность, уважение к культуре других народов.

Участники программы: дети младшего школьного возраста.

Сроки реализации: в течение смены (18 дней).

Содержание и механизмы реализации программы:
Моделью организации лагеря дневного пребывания детей является игра. Причем игра-путешествие. Игра становится фактором социального развития личности. Она, как добрый друг, знакомит ребят с интересными людьми, событиями, окружающим миром. формирования временного коллектива и развития личности в нём. Каждый день, прожитый в лагере, – тематический. Работа лагерной смены будет проходить в форме «виртуальное путешествия по странам мира». Дети в увлекательной форме за 18 дней совершат кругосветное путешествие по миру. В конце путешествия каждый отряд защищает проект по выбранной стране.

Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, предусмотренных Программой, позволит:
1.Расширить диапазон знаний в области географии и культуры разных народов мира;
2. Провести общее оздоровление воспитанников, укрепить их здоровье;
3.Развить лидерские и организаторские качества;
4.Сплотить детский коллектив, развить коммуникативные способности и толерантность;
5.Приобрести новые знания и умения в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов)
6.Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально- нравственных норм.
7.Личностный рост участников смены.
Мониторинг:
Для определения результативности программы используется система универсальных методов и способов отслеживания результатов: наблюдение, устный опрос, анкетирование, анализ, экран настроения, написание отзывов, фото и видео материалы.