Среди основных причин, резко актуализирующих проблему уважительного отношения и формирования чувства гордости к своему поселку, к природе своей малой Родины у детей младшего возраста, следует назвать: разрушение системы традиционных ценностей и традиционного механизма преемственности поколений; возникновение феномена бездуховности, проявляющегося, в частности, в пренебрежении к опыту предков; переоценка роли обучения и недооценка роли воспитания на основе традиций малой родины в становлении новых поколений россиян.

Данная методическая разработка создана с целью формирования уважительного отношения к своей родной земле. Для этого тщательно отобран материал. В самом начале для ознакомления предлагается видеорепортаж журналиста с телеканала «Первый областной», на котором представлены материалы об истории поселка, о событиях давно минувших лет, интервью старожилов, учителя МОУ «Ново- Рассыпнянской СОШ» и многое другое. Также показан работа школьников по облагораживанию местных достопримечательностей, в конкретном случае родник. Данный видео репортаж положительно влияет на восприятие ребенка исторического прошлого родного села. Детям показан положительный пример соучастия в добрых делах старших товарищей.
После просмотра дети приглашаются в школьный музей для более подробного ознакомления с собранной информацией о малой Родине. Здесь также воспитателем затрагивается тема Великой Отечественной войны. Внимательно рассматривается стена, которой представлен «Бессмертный полк» поселка Нагайбакский. Дети с некоторыми из них уже знакомы из классных часов и тематических мероприятий.
И в качестве завершения мероприятия воспитателем предлагается квест-игра, где в игровой форме дети выполняют задания, связанные с историей своего поселка.

Кадровое обеспечение: воспитатели летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга».
Финансовое обеспечение: 0
Материально-технические условия: помещение класса, оснащенное АРМ, школьный музей.

Пополнение знаний об историческом прошлом родного края, которые раскрываются через следующие показатели: знание фактов о прошлом родного края, его исторических, географических, этнических и социальных особенностях; наличие знаний о временных изменениях родного края; наличие знаний о пространственных различиях родного края.