Программа летнего лагеря труда и отдыха «Сила Чи100ты»
Наименование конкурсного материала: Программа летнего лагеря труда и отдыха «Сила Чи100ты» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: создание и обеспечение оптимальных условий для личностного развития, формирования гражданской позиции, профессионального определения, творческого отношения учащихся к труду, укрепления здоровья и нравственного воспитания Задачи: 1. Формирование у подростков ответственности за выполняемую работу, самостоятельности. 2. Приобретение практического опыта в построении экономических и производственных отношений. 3. Популяризация здорового образа жизни в подростковой среде. 4. Способствование повышение мотивации личности учащихся к познанию, самоопределению и их самореализации. 5. Развитие творческого потенциала детей. 6. Взращивание бережного отношения к родному городу, природе, популяризация народных промыслов, декоративно-прикладного искусства и культурного наследия Родного края и народов России. Продолжительность: 21 Актуальность: Актуальность данной программы обусловлена повышенным спросом родителей и подростков на организованный труд и отдых, детской безнадзорностью и бродяжничеством. Педагогический коллектив Центра старается построить систему летнего труда, отдыха и оздоровления так, чтобы ключевой идеей новой, складывающейся педагогической концепции стал подросток как развивающаяся личность, способная стать стратегом собственной жизни, поднимающаяся к взрослению. Таким образом, главная идея создания трудового лагеря – предоставить возможность каждому подростку проявить свои творческие, организаторские способности, приобщить учащихся к трудовой деятельности, расширить круг общения. При разработке программы также учитывались интересы и потребности подростков, в частности их стремление к самореализации в общественно полезной деятельности и реализации на практике прав несовершеннолетних в области гражданского законодательства. Педагогическая целесообразность программы заключается в создании такой среды, в которой каждый участник смены чувствовал бы себя максимально комфортно, имел бы широкие возможности для самореализации, становления таких личностных характеристик как осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества, уважающий закон и правопорядок. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа построена с учётом современных требований педагогики и психологии, обеспечивает единство воспитания и обучения. В программе представлен интересный опыт организации социально-значимой деятельности подростков в рамках тематической смены подростковых трудовых отрядов летней оздоровительной кампании 2024 года «Трудовое лето – 2024» для приобщения детей к истокам культуры той местности, на которой они проживают, соприкосновения с народным искусством, традициями, историей родного края с целью содействия формированию желания узнать больше об особенностях малой Родины. Структурные компоненты представленной программы взаимосвязаны. Особую ценность программы представляет погружение в культуру родного края и неразрывная связь с современностью. Программа направленна на знакомство подростков с памятниками боевой и трудовой славы города Челябинска, достопримечательностями малой родины. Программой предусмотрены выездные мероприятия: памятники «Павшим в Великой Отечественной войне «Вечный огонь»», «На новый путь», «Нулевая верста», «Основателям города Челябинска», Музей локомотивного депо, библиотеки города и др. Исчерпывающая характеристика необходимого ресурсного и диагностического блока предполагает наличие аналитического материала по итогам реализации программы, который может быть использован для проектирования нового содержания и структуры организации городского отдыха, обучения и оздоровления детей г. Челябинска. Условия реализации: Оборудование. Для успешной реализации программы используются: -рабочие перчатки х/б; -сельско-хозяйственный инструмент; -инструмент для подметания, уборки территорий от мусора, песка, опавшей листвы; -хозяйственный инвентарь; -аудио и видеоаппаратура; -предметы быта. Кадровое обеспечение -руководитель трудового отряда – педагогический работник Центра; -педагоги дополнительного образования. Педагогическое обеспечение: – соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности подростка; -отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей учащихся; -обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления; -единство педагогических требований во взаимоотношениях с подростками. Методическое обеспечение: -наличие необходимой документации; -программа деятельности и план работы на смену; -проведение инструктивно-методических совещаний; -памятки и инструктивные карты для педагогов. Система информирования общественности о деятельности отряда, взаимодействие со средствами массовой информации. Для осуществления целей программы сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование ресурсов города Челябинска. Лагерь труда и отдыха активно сотрудничает с центром занятости Советского района, Администрацией города, Комитетом по делам образования г. Челябинска, ГУФСИН России по Челябинской области, музеем Локомотивного Депо, музеем памяти воинов интернационалистов Центра историко-культурного наследия г. Челябинска, музеем ЧТЗ, ГКУК «Челябинская областная универсальная научная библиотека», Советом ветеранов Советского района, библиотекой № 14 им. Н.В. Гоголя, ВУЗами и СУЗами города Челябинска Планируемые результаты: – приобретение подросткам социально значимого опыта; – возрастание социальной и трудовой активности молодых людей; – развитие у подростков чувства осознанности своей деятельности; – профилактика социальных патологий, формирование навыков здорового образа жизни; – улучшение качества окружающей городской среды в результате практической деятельности по благоустройству; – развитие умений и навыков подростков по презентации своих проектов, творческих работ, проведению мастер-классов.
Рабочая программа воспитания для организации отдыха детей и их оздоровления «Профильная смена «Удивительное рядом» летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Краски лета»»
Наименование конкурсного материала: Рабочая программа воспитания для организации отдыха детей и их оздоровления «Профильная смена «Удивительное рядом» летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Краски лета»» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей Задачи: 1)обеспечить формирование у участника устойчивого отношения интереса к науке как значимой сфере жизни для приобретения новых знаний, умений и навыков; 2) 2) создать психолого-педагогические условия, сообразные возрастным интересам и потребностям детей, для проявления и развития личностных качеств, способствующих успешному включению в научно-исследовательскую деятельность; 3) 3) сформировать представление о традиционных российских духовно-нравственных ценностях, о национальных традициях и духовно-нравственных нормах, об историческом прошлом и культурных событиях страны; 4) сформировать понимание и осознание участниками смены миссии, ценностей и потенциала Движения Первых для собственного личностного развития, развития социально значимых отношений и приобретения опыта социально значимых дел; способствовать популяризации деятельности Движения Первых; 5) сформировать социокультурный опыт участников смены поведения, демонстрации продуктивной успешной работы в команде и т.п. Продолжительность: 18 Актуальность: В 2024 году исполняется 300-летие Российской академии наук. Поэтому темой нашей смены стала наука. В течение смены участники будут заниматься различными научными экспериментами, изучать основы различных научных дисциплин и познавать мир через призму науки в игровых форматах. Программа построена на методическом пособии «Время первых. Наука и технологии». Педагогическая целесообразность программы заключается в создании такой среды, в которой каждый участник смены чувствовал бы себя максимально комфортно, имел широкие возможности для творческой самореализации. Для современного человека наука – это неотъемлемая часть жизни, так как научные изобретения сопровождают нас на каждом шагу: от основ материального производства до величайших произведений искусства. Наука определяет нашу жизнь, наш быт, труд и досуг, наш образ жизни. Именно поэтому необходимо привлекать молодёжь в сферу науки и технологий. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 года Десятилетия науки и технологий. Его основные цели – вовлечение молодых исследователей и разработчиков в решение важных задач для страны и общества и рост знания людей о достижениях Российской науки. Игровая модель Программы позволит с первых дней погрузить детей в тематику смены, ввести их в мир науки. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа состоит из десяти обязательных (инвариантных) модулей. И шесть вариативных модулей. Модуль "Быть в Движении" направлен на осознание важности, значимости происходящих событий лагерной смены, наполняющих жизнь ребенка смыслами, приобретении опыта осуществления социально значимых дел. Модуль "Научные открытия" направлен на создание единого воспитательного пространства, обеспечивающего гармонизацию процессов нравственного, эстетического, интеллектуального воспитания и развития, воспитание социально адаптированного, успешного ребенка. Модуль "Работа с родителями" направлен на заинтересованность родителей в результатах воспитательного процесса. Модуль "Социальное партнерство". Партнёрские взаимоотношения лагеря дневного пребывания детей и детских библиотек способствует удовлетворению потребностей детей к получению информации, приобщения к культурным ценностям. Совместная методическая, творческая, организационная деятельность обеспечит воспитание высококультурной личности, носителя национальных традиций. Модуль "Походы и экскурсии" направлен на применение приобретенных знаний, умений и навыков в жизненных ситуациях и социально значимых делах. Модуль "Профориентация" направлен на расширение кругозора об особенностях ряда профессий, представление о профессиональных пробах. Условия реализации: Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий: чёткое представление целей и постановка задач; конкретное планирование деятельности; кадровое обеспечение программы; методическое обеспечение программы; педагогические условия; материально-техническое обеспечение. Кадровое обеспечение – педагоги и сотрудники МБУ ДО «ЦВР «Юность» г. Челябинска». Методическое обеспечение программы – программа лагеря, планы работы отрядов, план-сетки, должностные инструкции всех участников процесса, проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены, подбор методических разработок в соответствии с планом работы, проведение ежедневных планёрок, коллективные творческие дела, творческие мастерские, индивидуальная работа. Педагогические условиями: отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей; организация различных видов деятельности; добровольность включения детей в организацию жизни лагеря; создание ситуации успеха; систематическое информирование о результатах прожитого дня; организация различных видов стимулирования. Материально-технические условия: игровые комнаты, актовый зал Центра, кабинеты, столовая, спортивный зал, спортивная площадка МБОУ «СОШ №121 г. Челябинска». Для успешной реализации основной идеи Программы налажены контакты с такими учреждениями города, как: Центральная городская библиотека имени А.С. Пушкина; Молодёжный театр; Музей «РЖД»; Кинотеатр «Знамя»; Центральная детская библиотека им. А.М. Горького. Планируемые результаты: 1) приобретение участниками новых знаний, умений и навыков в области биологии, экологии и точных наук; 2) приобретение участниками умений исследовательской и проектной деятельности; 3) получение участниками смены знаний о традиционных российских духовно-нравственных ценностях, о национальных традициях и духовно-нравственных нормах, об историческом прошлом и культурных событиях страны; 3) понимание и осознание участниками смены миссии, ценностей и потенциала Движения Первых для собственного личностного развития, развития социально значимых отношений и приобретения опыта социально значимых дел; 4) готовность участников смены популяризировать деятельность Движения Первых, формировать положительный образ организации среди детей и взрослых; 5) владение знаниями, умениями и навыками по подготовке и продвижению событий, проектов, мероприятий; формирование участниками смены собственной траектории последующего индивидуального развития в сообществе Движения Первых; 6) получение участниками смены социокультурного опыта поведения, демонстрация в деятельности успешной работы в команде, понимание важности совместного труда и приложения усилий для общего дела, ответственности за результат; 7) ответственное отношение каждого ребенка к своему здоровью.
Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орлёнок» «Академия семейных сокровищ»
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орлёнок» «Академия семейных сокровищ» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Формирование представлений о традиционных духовно-нравственных ценностях у детей и подростков посредством активного участия в Российском движении детей и молоде-жи «Движение первых» Задачи: 1. Сочетать активный отдых детей с творческой и познавательной деятельностью. 2. Стимулировать интерес детей и подростков к наполнению игровой модели смены. 3. Популяризировать проекты Российского движения детей и молодежи. 4. Формировать представление о традиционных российских семейных ценностях. Продолжительность: 18 Актуальность: Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал 22 ноября Указ об объявлении 2024 года в России Годом семьи. Такое решение принято для популяризации госполитики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей. Создание семьи и воспитание ценностей – серьезная задача. Она требует большой самоотдачи и кропотливого многолетнего труда. На сегодняшний день приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности. Воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Одним из таких институтов является Российское движение детей и молодёжи «Движение первых». Деятельность «Движения первых» способствует удовлетворению жизненных потребностей участников движения в общении, понимании, признании, защите; способствует определению жизненных целей путем обеспечения личностного роста и развития, социального и профессионального самоопределения; предоставляет разносторонние возможности в развитии.Актуальность данной темы несомненна для педагогического коллектива детского лагеря, т. к. ориентирована на популяризацию традиционных семейных ценностей и соответствует социальному заказу общества. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Легенда смен В старинной Академии семейных сокровищ хранились духовно-нравственные ценности со всего мира, большая часть из которых хранит в себе историю человечества и семьи. Они являются безопасными для мира, позволяющими построить мир на любви, помощи, взаимопонимании, дружбе. Но есть чуждые ценности, которые могут уничтожить все, что создавал человек. Хранители собирали коллекцию на протяжении столетий, но со временем люди стали забывать о традиционных духовно-нравственных ценностях. Многие ценности были утеряны и стали мифами. Хранители просят помочь восстановить и пополнить коллекцию. В течение смены отряды (факультеты) и хранители найдут 12 духовно-нравственных ценностей, раскроют много тайн и загадок, восстановят коллекцию. Лагерь превращается в старинную Академию семейных сокровищ: Отряды – факультеты Вожатые – хранители Дети – юные исследователи Погружение в игровую модель начинается с первых дней смены, а именно с Линейки открытия смены. Во время линейки каждый отряд превращается в факультет, который изучает и собирает традиционные семейные ценности всей страны. Логика развития содержания по этапам (направлениям программы). В течение смены сюжет легенды будет развиваться следующим образом: Первый этап (1 – 3 день). В организационный период происходит знакомство, постановка целей личностного и коллективного развития, сплочение отрядов-факультетов, создание благоприятного социально-психологического климата, подготовка к совместной деятельности по программе. Второй этап (4 – 10 день). Основной этап предполагает реализацию основных задач программы деятельности. На этом этапе проходят значимые мероприятия по тематике смены, реализуются социальные проекты, проходят занятия творческих объединений. Третий этап (11 – 18 день) Итоговый этап подразумевает подведение итогов, оценку результатов реализации социальных проектов и программы деятельности в целом. Условия реализации: Кадровое обеспечение программы педагоги образовательных учреждений г. Озерска; медицинские работники, студенты Челябинского областного студенческого отряда и Челябинского педагогического колледжа. Информационно-методическое обеспечение программы Программа деятельности; дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы; план-сетка; тематическое планирование работы отрядов; методические рекомендации по проведению мероприятий; инструкция по проведению мониторинга деятельности; методические рекомендации по организации работы вожатых; комплект сценариев; комплект материалов для мониторинга; дневники воспитателей, инструкторов по физической культуре, педагогов дополнительного образования; журнал планерок. Материально-техническое обеспечение программы 9 корпусов для детей, которые представляют собой одноэтажные дачи с отдельными входами для 2-х отрядов. 3 корпуса для сотрудников. Клуб, оборудованный музыкальной и световой аппаратурой; Дом творчества, в котором организованы занятия по декоративно-прикладному творчеству, вокалу, журналистике. «Штаб Орлят» – проведение планерок, занятия по настольным спортивным играм культурно-спортивный центр «СвистОк»; стадион с футбольным полем, волейбольной площадкой, беговыми дорожками, трибунами, чашей для зажжения олимпийского огня, помещениями для хранения инвентаря; пляж, оборудованный зонтиками, понтоном, лодками, разметкой мест для купания; медпункт с изолятором, процедурным кабинетом, санузлом и душевыми комнатами; столовая с тремя залами Планируемые результаты: 1. Приобретение участниками программы опыта сочетания активного отдыха с навыками творческой и познавательной деятельности. 2. Развитие навыков коммуникационной и социальной активности в результате включенности в игровую модель смены. 3. Получение детьми и подростками представления о Российском движении детей и молодежи «Движение первых» и его проектах. 4. Формирование представления о российских семейных ценностях и традициях
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИЙ ЗАНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ В ДЕТСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ
Наименование конкурсного материала: МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИЙ ЗАНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ В ДЕТСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Цель этой методической работы обобщить и систематизировать опыт по организации кружков художественного творчества детского оздоровительно-образовательного центра «Горное ущелье» ЧУ ДО ПАО «ММК» «ДООК» города Магнитогорска, разработать практические рекомендации по проведению занятий изобразительного и декоративного искусства с детьми и подростками в рамках краткосрочных образовательных программ. Задачи: – Обобщить информацию о занятиях художественным творчеством в детском образовательно-оздоровительном лагере; – Провести анализ существующих программ и методических разработок по организации занятий художественным творчеством в детском образовательно-оздоровительном лагере; – Обобщить опыт работы творческой студии в детском оздоровительно-образовательном центре «Горное ущелье». Продолжительность: 21 Актуальность: Процесс обучения, развития и воспитания детей непрерывный, он продолжается и после школьных занятий с наступлением летних каникул в рамках детского оздоровительного лагеря. Организация детского отдыха относится к дополнительному образованию, которое удовлетворяет потребность детей в творческой самореализации, познавательной активности, общении со сверстниками и интересными людьми, содержательной организации свободного времени. Кружок художественного творчества организуется почти в каждом лагере, а современной литературы для руководителей кружков художественно-творческой направленности в детских оздоровительных лагерях недостаточно. Встречаются рекомендации вожатым по проведению игр, спортивных конкурсов и коллективных творческих дел. Есть метод. разработки С.Г. Галкиной из опыта работы руководителя кружка ИЗО в пионерском лагере, но ее можно считать устаревшей, так как в ней программа классическая, сухая, обучающая навыкам «правильного рисования», а современному руководителю кружка художественного творчества нужно, чтобы дети отдохнули от школы и имели возможность в полную меру проявить свою фантазию и творчество. Замечательная книга К. Поломиса «Дети на отдыхе» дает общие рекомендации по организации различных видов художественного творчества детей с использованием разнообразных материалов. Педагогам, работающим летом с детьми в детских оздоровительных лагерях, приходится работать методом проб и ошибок по самостоятельно разработанным программам и, опираясь на свой опыт. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Введение. 1. Занятия художественным творчеством в детском образовательно-оздоровительном лагере. 2. Кружок художественного творчества в детском образовательно-оздоровительном лагере. 3. Анализ существующих программ и методических разработок по организации занятий художественным творчеством в детском образовательно-оздоровительном лагере. 4. Краткосрочная образовательная программа кружка художественного творчества детей в детском образовательно-оздоровительном лагере. 5.Из опыта работы творческой студии в детском оздоровительно-образовательном центре «Горное ущелье». Список литературы. Приложение 1. Серия упражнений развивающего характера. Приложение 2. Инструктивные карты и схемы к занятиям художественного творчества. Приложение 3. Справочный материал для проведения занятий по теме «Культура и искусство Башкортостана». Приложение 4. Иллюстративный ряд об опыте работы ИЗО-студии ДООЦ «Горное ущелье». Условия реализации: Методическое пособие адресовано руководителям и педагогам дополнительного образования детей, работающим в сфере детского отдыха. Будет полезно для студентов-практикантов и вожатых, увлекающихся художественным творчеством. В пособии раскрываются актуальные проблемы организации художественно-творческой деятельности детей и подростков в детских образовательно-оздоровительных лагерях, описывается механизм разработки и реализации краткосрочных творческих проектов художественной направленности. Материалы пособия обобщают опыт организации ИЗО-студии в детском оздоровительно-образовательном центре «Горное ущелье», входящем в структуру ЧУ ДО ПАО «ММК» «Детский оздоровительно-образовательный комплекс» и реализации творческих проектов разного типа. Планируемые результаты: Концепция художественного образования в нашей стране определяет искусство как необходимую базу для духовного возрождения России. Знакомство подрастающего поколения с культурой обеспечивает познавательное развитие детей и подростков, их социальную адаптацию, раскрытие их творческого потенциала, развитие общей культуры. Приобщение детей и молодежи к искусству в системе непрерывного образования является социально значимым и востребованным. Изучение традиций художественной культуры и многообразного проявления искусства развивает личностные, психологические качества, эмоционально-ценностные отношения, формирует художественно-познавательные способности, активизирует творческую самостоятельность детей. Развитие у детей мотиваций к творчеству, воплощенному в деятельности, и осознании себя как человека-творца, привитие коммуникативных способностей служит средством его социализации и самореализации. Развитие креативности (творческого отношения) в мышлении и деятельности детей являются сегодня первостепенными задачами непрерывного процесса художественного образования детей. Изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество, обладающие специфическими, художественно-образными средствами воздействия на личность, имеют огромный воспитательный, образовательный и развивающий потенциал.
Программа профильной смены социально-гуманитарной направленности «БОЛЬШАЯ ИГРА. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» в ДООЦ «Уральские Зори»
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены социально-гуманитарной направленности «БОЛЬШАЯ ИГРА. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» в ДООЦ «Уральские Зори» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: создание в ДООЦ «Уральские зори» воспитательно-развивающей среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей и повышению уровня знаний иностранных языков и специфики работы с интеллектуальными приложениями у детей в условиях полного «погружения» в проектную и игровую деятельность. Задачи: Задачи программы: 1. разработать концепцию, в которой будут определены ценности, смыслы и содержание обучения и развития детей отдыхающих на профильно-лингвистической смене; 2. развивать у участников программы социальную и личностную компетенции; 3. обучать каждого участника программы навыкам эффективного общения, выработке адекватной самооценки; 4. формировать у детей и подростков социокультурную компетенцию и лидерские качества посредством ролевых игр в рамках специально разработанных сценариев; 5. развивать познавательные навыки, стремление к поиску оптимальных вариантов для решения поставленных задач в процессе командной работы над проектом; 6. развивать способностей детей и подростков в зонах развития по направлениям: «Лингвистика», «Логика», «Спорт», «Эффективное общение», «Стратегия и философия игры»; 7. создать комфортную психологическую среду, направленную на уважение и взаимопомощь каждому участнику программы; 8. применить комплексных подход к реализации программы. Продолжительность: 14 Актуальность: Актуальность: усиление гуманистических тенденций в жизни современного общества требует переноса акцентов в образовании на личность ребёнка, детального изучения возможностей его индивидуального развития. Данная программа основывается на теме искусственного интеллекта и высокоэффективных методиках обучения навыкам XXI века, которые подчеркивают уникальность каждого ребенка и помогают развивать его сильные стороны. Новизна: она предлагает детям школьного возраста уникальную возможность погрузиться в мир искусственного интеллекта. Программа предлагает комбинированный подход, включающий в себя теоретические знания, практические навыки и развитие творчества через проектную деятельность. Раннее ознакомление с принципами искусственного интеллекта позволит детям лучше понять современные технологии и глубже осознать их возможности и ограничения. Данная программа также стимулирует развитие у детей навыков логического мышления, коммуникации и коллективной работы в команде. При этом учебный выстраивается в интерактивном, игровом формате геймификации, что способствует более эффективному усвоению материала и развитию не только творческого, но и стратегического подхода к решению задач. Педагогическая идея: учебно-воспитательный процесс в рамках профильно-лингвистической смены строится таким образом, чтобы дать возможность детям знания об искусственном интеллекте, развить их критическое мышление, логическое мышление, а также способности к творческому мышлению. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Модуль 1. Занятия по знакомству с искусственным интеллектом; 1. Знакомство с ресурсами ИИ ChatGPT, GitHub Copilot, Anyword YouChat и др.; 2. Создание маскота и его описание (для команды); 3. Легенда игры (разработка команды); 4. Тизер к игре. Модуль 2. Английский язык (с носителем языка). Формирование интереса к английскому языку, как международному языку науки и технологий, расширение словарного запаса, разучивание песен на английском языке. Модуль 3. Настольные игры (Настолки). Освоение принципов геймификации, развитие культуры досуга через игры: Мафия, Гравити фолз, Дженга, Имаджинариум, Скрэббл, Уно, Каркассон, Эволюция, Билет на поезд, Деревни и др. Модуль 4. Лего-конструирование. Азы робототехники, сборка модели по технологической карте, программирование, испытание модели. Общелагерные мероприятия (линейки, День безопасности и др.). КТД (вечерние мероприятия). Спортивные мероприятия. Отрядная работа. Условия реализации: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ (РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ): 1.Кадровое обеспечение 2.Программно-методическое оснащение Материалы для проведения уроков от Академии искусственного интеллекта // https://vbudushee.ru/library/akademia-ii-for-teachers/ Искусственный интеллект в примерах // https://xn--80aqmb5ay.xn--p1ai/practices/view/700 3. Материально-техническое оснащение (база ДООЦ "Уральские зори") 4. Финасовые ресурсы 5.Привлеченные ресурсы (партнерские организации) 6.Информационно-медийное сопровождение Используются: − ЧОУ ДО «Бритиш клаб» (Британский клуб) имеет фирменный стиль (логотип, гимн, девиз, форму); − для программы разработан фирменный стиль – логотип, который будет использован на футболках педагогов и беджах для каждого участника; − информационные ресурсы сети интернет – раздел на сайте Учреждения https://britclub.ru, группе в ВКонтакте https://vk.com/britishclubmgn, Телеграм-канале https://t.me/Britishclubls. − информационные ресурсы сети интернет ДООК – сайт – https://summercamps.ru/; официальная группа ВК – https://vk.com/yralskiezori ; группа для родителей и отдыхающих – https://vk.com/uz_summer2024 Планируемые результаты: В ходе реализации данной программы ожидается: 1. Развитие социальной и личностной компетенции детей. 2. Обучение навыкам эффективного общения, выработка адекватной самооценки. 3. Формирование у учащихся социокультурной компетенции и лидерских качеств посредством ролевых игр в рамках специально разработанных сценариев. 4. Развитие познавательных навыков, стремление к поиску оптимальных вариантов для решения поставленных задач в процессе командной работы над проектом 5. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей и подростков по направлениям: «Лингвистика», «Логика», «Спорт», «Эффективное общение», «Стратегия и философия игры».
Программа профильной смены «В мире ремёсел» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ «Шемахинская СОШ»
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены «В мире ремёсел» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ «Шемахинская СОШ» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий развивающего отдыха и оздоровления детей и подростков МКОУ «Шемахинская СОШ» на базе детского оздоровительного лагеря посредством реализации комплекса мероприятий по направлениям декоративно-прикладной деятельности, формирование их профессиональных интересов и предпочтений через вовлечение в проектно-образовательную творческую деятельность профильных творческих мастерских художественной направленности. Задачи: 1) Создать оптимальные условия для полноценного отдыха; творческого развития личности ребёнка через знакомство со старинными и современными народными ремёслами, русской народной культурой района и области. 2) Развить у детей интерес к русской народной культуре. 3) Способствовать развитию у детей творческих способностей. 4) Формировать у детей творческие умения и навыки группового и коллективного труда, нравственные качества личности (честность, долг, уважительное и бережное отношение к традициям народной культуры, уважение к взрослым и сверстникам). 5) Реализовать творческий потенциал детей в совместной деятельности. 6) Создать благоприятную социальную среду для воспитания патриотизма и формирования устойчивой гражданской позиции; 7) Познакомить детей с умельцами-мастерами декоративно-прикладного творчества Нязепетровского района и Челябинской области. Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы обусловлена необходимостью передачи народных культурно-духовных норм и образцов: нравственных (добро, благо, любовь, дружба, долг, честь и т.д.); социальных (трудолюбие, профессия, семья, здоровье и т.д.); политических (гражданская свобода, законность, гражданский мир и др.) детям для сохранения традиций преемственности поколений, национальной и культурной самоидентификации детей. Данная программа создана для того, чтобы обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, привить любовь к Родине, ведь краеведческая деятельность является одной из форм общения, воспитания и оздоровления учащихся. Целевая аудитория: 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Новизна программы заключается в том, что вся деятельность состоит из комплекса учебных, воспитательных, мероприятий, основанных на русских народных духовных и культурных традициях, и призвана помочь обучающимся, декоративно – прикладным творчеством, реализовать свои природные задатки. Это должно впоследствии способствовать осознанному выбору профессии, а приобретённые личностные качества – становлению ребёнка как нравственной личности и ответственного гражданина. Механизм реализации: в течение всей профильной смены дети встречаются с умельцами (мастерами декоративно-прикладного творчества) – жителями села, района и области для знакомства и освоением на практике с различными видами прикладного творчества (создание изделий из бересты, макраме, плетение из бумажной лозы, вязание мочалок, деревообработка и т.д.). На завершающем этапе дети готовят проектный продукт по одной из рассмотренных тем декоративно-прикладного творчества и представляют его на круглом столе. Создание условий будет обеспечено привлечением социальных партнеров, односельчан, а также проведением обучающих мероприятий для педагогического состава лагеря на тему «Формирование и реализация системы наставничества в детском лагере». Отслеживания эффекта реализации программы путем проведения диагностики удовлетворенности участников смены, а также мониторинг развивающего отдыха в условиях ДОЛ. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Условия реализации: Деятельность летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ "Шемахинская СОШ" финансируется из средств фонда областного и местного бюджета, родительских средств. Кадровое обеспечение: начальник лагеря, 5 воспитателей, работники столовой, технический персонал. Привлечённые специалисты: сотрудники РДК г. Нязепетровска; Ташкиновский СДК; Шемахинский СДК; Араслановский СДК; МКОУ «Араслановская ООШ». На территории МКОУ «Шемахинская СОШ» расположена площадка ГТО с различным спортивным оборудованием, полностью оснащенные спортивный зал, библиотека, учебные кабинеты. Планируемые результаты: На уровне воспитанника лагеря, прошедшего Программу: 1) развитие творческого потенциала, сохранение и укрепление их физического здоровья и психологического комфорта; 2) развитие индивидуальных способностей и общей культуры личности, овладение детьми коммуникативными, творческими, декоративно- прикладными навыками; 3) повышение уровня творческой активности и успешности детей; 4) развитие социально-значимых качеств (патриотизм, гражданская позиция, уважительное отношение к истории своей страны, области и малой Родины, бережное сохранение традиций и истории своего народа) как главные общечеловеческие ценности. На уровне лагеря, реализующего Программу: 5) благоприятный психологический климат во временном детском коллективе, основанный на традициях, общности и самостоятельности, а также развитие навыков работы в коллективе; 6) апробация новых форм досуговой, оздоровительной, воспитательной деятельности; 7) совершенствование навыков проектной деятельности воспитанников лагеря, воспитательского состава; 8) опыт реализации совместных успешных творческих проектов воспитанников и педагогов. На уровне муниципалитета, в котором находится лагерь: 3) расширение и обогащение цепи сетевого взаимодействия с образовательными организациями и организациями дополнительного образования и их взаимообогащение; 4) популяризация идеи развивающего отдыха детей в детском оздоровительном лагере и тиражирование опыта на уровне муниципалитета/города/области.
Программа детского отдыха и оздоровления тематической направленности «МУЛЬТИ_ДВИЖ: АРТ_ВОЗМОЖНОСТИ»
Наименование конкурсного материала: Программа детского отдыха и оздоровления тематической направленности «МУЛЬТИ_ДВИЖ: АРТ_ВОЗМОЖНОСТИ» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Формирование интереса к поиску новых тенденций в театрализации событий, создание условий для личного мотивационного включения детей и молодежи в систему реализации творческих инициатив, средствами проектной деятельности и наставничества на территории ЧУ ДОЛ «Еланчик». Задачи: 1. Включение детей и подростков в деятельность, направленную на презентацию оригинальных идей традиционных событий (режим дня, навыки самообслуживания, организация быта, интеллектуальная и творческая деятельность). 2. Обогащение опыта наставничества у детей, подростков и педагогов в активной деятельности и её проектировании. 3. Создать условия для осознанного выбора социально-ориентированной деятельности: игра, труд, познание, развитие. 4. Включение детей и подростков в совместную деятельность со специалистами в области социально-гуманитарных, инженерно-технических профессий, направленную на положительную динамику развития навыков soft-skills, hard-skills ключевых компетентностей (социальная, коммуникативная, предметная, личностная, математическая, продуктивная, информационная, нравственная). Продолжительность: 14 Актуальность: Интересно быть на волне, когда возрастает значимость духовного возрождения культурно-досуговой среды в стиле народных традиций, информационно-культурного, эмоционального и эстетического «потребления» как важных факторов, которые учитываются в программах создания культурной среды, которая бы удовлетворяла потребности детей, подростков и всех, кто причастен к организации отдыха и оздоровления. На решение названных задач нацеливают и документы, принятые в РФ на федеральном и региональных уровнях власти, а именно: национальный проект «Культура» направлен на расширение доступности культурных благ и возможностей участия в создании культурных ценностей для жителей не только крупных городов, но и отдаленных населенных пунктов. В структуру нацпроекта входят три федеральных проекта: «Культурная среда», «Творческие люди» и «Цифровая культура». Согласно стратегии государственной политики на период до 2030 года, культура является национальным приоритетом и признана важнейшим фактором роста качества жизни и гармонизации общественных отношений. Президент Российской Федерации В.В. Путин очень точно описал в национальных целях развития Российской Федерации до 2030 года и на перспективу до 2036 года потребности россиян: «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности». Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Игровая модель программы «Арт-тур: на край света за искусством». Арт-поездки – это непродолжительные заочные путешествия, где в распоряжении участников – города, места, связанные с именами известных деятелей искусства, выставки, коллекции, фестивали, экскурсии. Вместе с тем арт-путешествие – это еще и один из способов самосовершенствования, работы в команде. Ребят ждут виртуальные перемещения в страны и города, где они смогут не только познакомиться с различными видами искусства, но и попробовать создать собственный творческий продукт. Все дети – конкурсанты авторских идей для проектов и имеют свои интересы, возможности. Каждый день будет посвящен определенной теме, о разных культурах и течениях искусства. Участники познакомятся с 10 арт-локациями по направлениям творчества, выбирая для себя приоритетное направление, человек становится наставником в нём: театр, музыка, фотография, хореография, художественное слово, дизайн. Отряды ребят – это команды наставников, у каждой команды есть своя символика: эмблема, флаг, отличительные знаки. Используя идею арт-путешествия в форме КТД, тренингов, мастер-классов, экскурсий, интерактивных встреч, соревнований, сценических перевоплощений, отрядных дел и других событий – дети понимают, что творчество – это увлекательное путешествие! Ребята станут авторами трудовых, экологических, познавательных игр, квестов и челленджей, подвижных игр, эстафет, акций, интеллектуальных игр, турниров, праздников, мини фильмов и рилсов, троп здоровья и многого другого. Познавательный модуль помогает разноплановому развитию участников: раскрытию творческих возможностей, инициативности, фантазии, оригинальности, то есть всего того, что позволяет человеку стать индивидуальностью. Проекты становятся командным продуктом ребят, которые объединились по интересам в самоуправлении, в отряде или на программах дополнительного образования. Презентация проектов во второй половине смены в запланированные ребятами дни согласно общей план-сетке лагеря. Условия реализации: 1. Материально-технические условия Стартовый уровень (отрядная работа). Отрядное место на время благоприятных и не благоприятных условий погоды, канцелярские товары, костюмерная и реквизит, ноутбук, аудио колонка, спортивный инвентарь. Базовый уровень (общие массовые мероприятия). Площадки для массовых интеллектуальных, творческих, спортивных мероприятий на время благоприятных и не благоприятных условий погоды (актовый зал, библиотека, площадь, летняя эстрада, игровые и спортивные площадки); канцелярские товары, костюмерная, реквизит, аудио аппаратура и микрофоны; цифровые ресурсы и офисная аппаратура. Продвинутый уровень (программы дополнительного образования). Предметная среда в аудитории, на открой площадки, оснащенная оборудованием в рамках предметной области или направленности программы. 2. Информационно-методическое обеспечение: Стартовый уровень. Программа тематической смены «МУЛЬТИ_ДВИЖ: АРТ_ВОЗМОЖНОСТИ», план-сетка смены, чек-лист на каждый день, информационные блоки «НАСТАВНИЧЕСТВО В ДЕЛЕ»; Программа детского соуправления; Программа работы с детским временным коллективом, методические рекомендации организации проектной деятельности, методы диагностики, демонстрационный раздаточный материал. Базовый уровень. Программа тематической смены, чек-лист на каждый день, методические рекомендации организации проектной деятельности, наставничества, коллективно-творческого дела. Программа детского соуправления «СОЦИУМ», методики диагностики, раздаточный и видео материалы, цифровые ресурсы. Продвинутый уровень. Программы дополнительного образования педагогов и социальных партнёров художественной, естественнонаучной, социально-гуманитарной, технической, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной направленности. 3. Кадровое обеспечение. Команда педагогов отряда: 1 воспитатель, 2 вожатых на 30 детей. Команда организаторов: заместитель директора по ВР, 2 специалиста по работе с молодёжью, 3 звукооператора, 4 спортинструктора. Педагоги ПДО и партнёры. Планируемые результаты: 1. Демонстрация детьми и подростками осознанного творческого подхода к участию в организации различных форм развивающего досуга. 2. Активное участие в предлагаемых развивающих и воспитательных пространствах. 3. Обогащение опыта организаторской, коммуникативной, творческой и аналитической деятельности. 4. Осознание важности приобретенного опыта наставничества и возможностей его применения в дальнейшей жизни. 5. Удовлетворённость ребенка событиями смены и участием в проектной деятельности. • Количество мастерских, лабораторий: 12 • Количество мастер-классов социальных партнёров: 12 • Количество отрядных дел (не отрядных сборов и репетиций): 26 • Количество пробных проектов разновозрастных команд наставников и участников: 60 • Количество театрализованных представлений, массовых мероприятий, акций: 8 • Количество выставок: 3 • Количество конкурсных проектов и игровых программ: 5 • Количество участников: из числа детей и подростков – 523 чел., педагогический состав – 78 чел.
Программа деятельности палаточного лагеря «Зазеркалье. Туда и обратно»
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности палаточного лагеря «Зазеркалье. Туда и обратно» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Культурно-нравственное воспитание детей посредством игровой деятельности. Задачи: 1. Обогащать представления детей о добре и зле, отношениях между людьми посредством игровой деятельности. 2. Развивать навыки самостоятельной и командной работы. 3. Развивать творческие способности детей посредством различной деятельности в рамках работы студий и клубов. 4. Воспитывать уважительное отношение к личности другого. 5. Воспитывать ответственность за свои поступки и действия. 6. Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда и труда других. Продолжительность: 12 Актуальность: В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 13 июля 2017 г. № 656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления» целями деятельности палаточного лагеря является обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания детей, воспитание нравственных, волевых и коммуникативных качеств у детей. В соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей выступает развитие высоконравственной личности, которая разделяет российские традиционные духовные ценности, обладает актуальными знаниями и умениями, способна реализовать свой потенциал в условиях современного общества и готова к мирному созиданию и защите Родины. На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что программа деятельности палаточного лагеря «Зазеркалье. Туда и обратно» востребована и включает культурно-просветительский, воспитательный и развлекательный компоненты. Разнообразная деятельность реализуется при непосредственном активном участии детей в ее разработке и организации. Создаются условия для максимального раскрытия каждого участника смены. Целевая аудитория: 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Ключевая идея смены – прохождение участниками пути с Эльконом. Элькон – герой, персонаж, путешествующий по четырём мирам – Водному, Земному, Подземному и Небесному. Главный артефакт смены – карта всех царств. Участники лагеря на протяжении всей смены включались в ролевую игру. Им предстояло объединить разобщенный мир, окунуться в приключения под открытым небом. Каждый день был выстроен на основе определенного игрового сюжета, имел своих героев и содержание. В лагере была организована обширная работа студий и клубов (кружковая работа), связанная с тематикой смены: «Медиа-студия»; «Творческая студия»; «Музыкальная студия»; Актёрская студия»; «Спортивный клуб» и др. В течение смены были организованы конкурсы, позволяющие детям проявить свои способности и таланты, обогатить их, наблюдая за выступлениями других детей, обмениваясь опытом: конкурс отрядных приветственных номеров «Визитка»; конкурс отрядных театрализованных номеров «Вечер легенд»; конкурс отрядных танцев «Стартин» и др. Также участники смены могли принять участие в турнирах – медицинском, юмористическом «Хорошие шутки», спортивных «Спартакиада», «Зарница», «Лазертаг», «Морской бой», «Тотальные шахматы», интеллектуальном «Qwiz», туристском «Турград». Тематические мероприятия, такие как «Ярмарка», «Бал», «Отрядные гостевания», «Тропа доверия», «Вертушка на знакомство», «Форум-театр», «Вертушка по волонтёрству», «Веревочный курс», «Туристический поход», «Вечер песен у костра», «Разговоры о важном», «Знакомство с традициями лагеря» входили в план воспитательной работы смены палаточного лагеря. Различные игры – квест «Путешествие Элькона», «Интуиция», «Разведай, выведай, спроси», «Фотокросс», «Казаки-разбойники», «Прятки» и др. дали возможность проявить творческие способности, способствовали командообразованию. Для ребят были проведены мастер-классы. Особенными моментами смены стали «Огоньки», ведение летописей отрядов, театральные постановки и выращивание растений на отрядном месте. Условия реализации: Кадровые условия. В реализации программы участвуют: руководитель лагеря; старший воспитатель; воспитатели; старший вожатый; вожатые; инструктор по физической культуре и др. Организационные. Реализуются через организационную программу подготовки и реализации программы, а так же через привлечение социальных партнеров. Материально-технические условия. Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение: – техническое оборудование: ноутбук; видеокамера, фотоаппарат, проекторы и мониторы, световое и звуковое оборудование, микрофон, принтер, сканер, экраны, флипчарт и др. – канцелярские товары: бумага для принтеров формата А4, клей, ватман, белая бумага, краски, кисти, фломастеры, маркеры, ножницы, карандаши, клей, цветная бумага и т.д.; – спортивный и игровой инвентарь; – театральные костюмы и др. Программно-методические ресурсы представлены программой, сценариями мероприятий и др. Информационные условия. Вся информация о сроках проведения тематической программы, условиях участия, ходе реализации и т.д. размещается в социальной сети ВКонтакте. Природные условия: кемпинговая площадка в селе Булзи Каслинского района Челябинской области. Планируемые результаты: Для ребенка. Личностными результатами реализации программы являются: сформированность представлений о добре и зле, отношениях между людьми; развитость навыков самостоятельной и командной работы; развитость творческих способностей детей; проявление уважительного отношения к личности другого; проявление ответственности за свои поступки и действия; проявление бережного отношения к результатам своего труда и труда других. Для АНО КПЦ «Наследие». Внедрение в практику работы новой программы деятельности палаточного лагеря, система взаимодействия с организациями-партнерами. Для родителей. Удовлетворенность родителей в развивающем, безопасно организованном отдыхе детей. Для социума. АНО КПЦ «Наследие», реализующая программы деятельности палаточного лагеря, которая готова к обобщению и распространению опыта работы.
Рабочая программа воспитания ЧУ ДО ПАО “ММК” “Детский оздоровительно-образовательный комплекс “
Наименование конкурсного материала: Рабочая программа воспитания ЧУ ДО ПАО "ММК" "Детский оздоровительно-образовательный комплекс " Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Задачи: Задачи воспитания определены с учетом интеллектуально-когнитивной, эмоционально-оценочной, деятельностно-практической составляющих развития личности: – усвоение знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); – формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); – приобретение социально значимых знаний, формирование отношения к традиционным базовым российским ценностям. Продолжительность: 1 Актуальность: Нормативные ценностно-целевые основы воспитания детей в ЧУ ДО ПАО «ММК» «ДООК» и входящих в него детских центрах «Уральские зори» и «Горное ущелье», спортивно-туристическом лагере «Скиф» определяются содержанием российских гражданских (базовых, общенациональных) норм и ценностей, основные из которых закреплены в Конституции Российской Федерации. С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия российского общества ценностно-целевые основы воспитания детей включают духовно-нравственные ценности культуры народов России, традиционных религий народов России в качестве вариативного компонента содержания воспитания, реализуемого на добровольной основе, в соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями и потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей. Воспитательная деятельность в ЧУ ДО ПАО «ММК» «ДООК» реализуется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа создана с целью организации непрерывного воспитательного процесса, основывается на единстве и преемственности с общим и дополнительным образованием, соотносится с примерной рабочей программой воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования.Программа направлена на организацию системы воспитательной работы в ДООЦ и СТЛ ЧУ ДО ПАО «ММК» «ДООК» для создания единой воспитательной среды с учетом сложившихся традиций.Программа включает три раздела: целевой; содержательный (15 модулей – Будущее России. Ключевые мероприятия; Отрядная работа. КТД; Самоуправление; Дополнительное образование; Здоровый образ жизни; Организация предметно-эстетической среды; Профилактика и безопасность; Работа с вожатыми/воспитателями; Работа с родителями; Экскурсии и походы; Профориентация; Детское медиа-пространство; Цифровая среда воспитания; Социальное партнерство; Проектная деятельность); организационный. Приложение: примерный календарный план воспитательной работы. Условия реализации: ДООК объединяет в своей структуре детские загородные лагеря ПАО «ММК»: – Круглогодичный ДООЦ «Уральские зори» (1946 год основания); – Сезонный ДООЦ «Горное ущелье» (1955 год основания); – Палаточный СТЛ «Скиф» (1997 год основания). Программа воспитания в Детских центрах «Уральские зори», «Горное ущелье», спортивно-туристическом лагере «Скиф» реализуется посредством формирования социокультурного воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников образовательных отношений руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные воспитательно значимые виды совместной деятельности. Условия реализации: – кадровые; – материально-технические; – природно-климатические; – финасовые; – мотивации и стимулирования деятельности; – организационно-управленческие. Планируемые результаты: 1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития участника смены. Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития участников смены. 2. Состояние организуемой в лагере совместной деятельности детей и взрослых. Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в лагере интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Рабочая Программа воспитания городского оздоровительного лагеря дневного пребывания “Солнышко”
Наименование конкурсного материала: Рабочая Программа воспитания городского оздоровительного лагеря дневного пребывания "Солнышко" Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Цель – развитие социально-активной личности ребёнка с ОВЗ(интеллектуальные нарушения) на основе духовно-нравственных ценностей и культурных традиций многонационального народа Российской Федерации, в рамках летнего оздоровительного лагеря, посредством включения в программу воспитания проекта "Орлята Росссии" Задачи: Задачи определены с учетом интеллектуально- когнитивной, эмоционально-оценочной, деятельностно-практической составляющих развития личности: 1) способствовать к усвоению знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); 2) формировать и развивать позитивные личностные отношения к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); 3) формировать интерес ребёнка к дальнейшему участию в программе социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» и проектах Российского движения школьников. Продолжительность: 18 Актуальность: Характерной тенденцией сегодняшнего дня становится повышение социального статуса воспитания. Общество всё более осознаёт, что непрерывность процесса формирования личности требует в образовательных учреждениях системной работы, направленной на духовно – нравственное становление детей, их патриотическое, трудовое воспитание, создание условий для развития эмоционально-чувственной и деятельной сфер личности.Разработка программы воспитания детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения и ТМНР) обусловлена психофизическими особенностями обучающихся, и желанием создать условия для преодоления трудностей их социализации. Формирование социально-активной личности обучающихся с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность и ТМНР) в рамках данной программы основывается на духовно-нравственных ценностях, значимых для личностного развития обучающегося с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность и ТМНР) и доступных для его понимания: Родина, семья, команда, природа, познание, здоровье. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа включает три раздела: целевой( включает в себя цель и задачи воспитания,методологические основы и принципы воспитательной деятельности, основные направления воспитания, основные традиции и уникальность воспитательной деятельности); содержательный (включает в себя содержание, виды и формы воспитательной деятельности); организационный (включает в себя особенности организации воспитательной деятельности, анализ воспитательного процесса и результатов воспитания) Приложение:календарный план воспитательной работы, анкета для обучающихся Условия реализации: Управленческое и кадровое обеспечение программы: Начальник лагеря — 1 чел. Воспитатели – 8 Педагоги дополнительного образования — 2 чел. Материально—технические условия реализации программы: Игровые комнаты с необходимым набором оборудования Открытые спортивные и игровая площадки Спортивный зал Холл школы с мультимедийным оборудованием Медицинский кабинет Библиотека Информационно-методическое обеспечение программы. Перед началом смены силами отдела обеспечения реализации программы «Орлята России» с педагогическим коллективом проводятся методические занятия и консультации, имитационно-ролевые и деловые игры, необходимые для качественной подготовки педагогов к работе с детьми. Организационные условия обеспечиваются сетевым взаимодействием с социальными партнёрами. Планируемые результаты: 1. Укрепление здоровья и физической выносливости детей, а также формирование навыков здорового образа жизни в результате вовлечения детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность, длительное пребывание на свежем воздухе. 2. Раскрытие и развитие творческого потенциала детей в результате занятости их в творческой деятельности, участия в конкурсах рисунков. 3. Личностное развитие каждого ребёнка, воспитание культуры общения, расширение кругозора в результате формы организации деятельности детей в лагере и методов воспитания. 4. Создание благоприятного микроклимата в лагере в результате овладения умениями и навыками сотрудничества и взаимодействия.