Программа летный смены “СемьЯ” оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Умные каникулы»
Наименование конкурсного материала: Программа летный смены “СемьЯ” оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Умные каникулы» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для организации досуга детей и подростков во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей, творческой активности, раннего самоопределения, патриотизма. Задачи: 1) Создать условий для организованного отдыха и оздоровления детей. 2) Способствовать приобщению ребят к творческим видам деятельности, развитию творческого мышления. 3) Создать условия для формирования культурного поведения, патриотического сознания детей. 4) Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий. 5) Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления. Продолжительность: 15 Актуальность: Каникулы – очень яркое и эмоциональное время у школьников. Детям необходима смена деятельности и впечатлений. В условиях лагеря отдых детей уникален, это не продолжение образовательного процесса, а интеграция летнего отдыха и познавательной деятельности. Это совсем иной кусочек жизни ребенка, его отдых, наполненный яркими впечатлениями, и только хорошим настроением. Главное в лагере не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. В летний период лагерь становится центром досуговой деятельности детей. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности как индивидуальные, так и в составе коллектива в свободное время. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Детский оздоровительный лагерь призван обеспечить полноценный и содержательный отдых и оздоровление детей. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического и социального творчества. Программа смены “СемьЯ” является комплексной, включающей в себя 7 основных направлений: патриотическое, творческое, техническое, спортивное, туристическое, интеллектуальное, профориетационное. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Все воспитанники лагеря в течении смены развиваются по 7 направлениям, разбившись на отряды. 1. Патриотическое направление В этом направлении дети ознакомятся с правилами и способами оказания первой медицинской помощи, научатся стрелять, плести маскировочные сети. Так же включает в все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. 2. Творческое направление Это направление способствует творческому развитию детей и их инициативе. Мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер (игры, мастер-классы и тд ) 3. Техническое направление В данном направлении дети ознакомятся с работой на компьютере, овладеют навыками работы 3D ручкой. Создадут свои работы. 4. Спортивное направление В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения. 5. Туристическое направление Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Данное направление призвано показать красоту родного края с помощью экскурсий, квизов, игр. 6. Интеллектуальное направление Так как МБОУ «СОШ №112» является математической школой, в Лагере так же будем развивать интеллект детей. Будут проходить уроки с использованием неформальной формы обучения по предметам математика и физика. 7. Профориентационное направление В этом направлении дети ознакомятся с профессией повар, окунутся в кулинарное искусство, ознакомятся с искусством выжигания по дереву, посетят экскурсии на предприятия города Трехгорного. Условия реализации: Материально-технические условия реализации Программы 1.Спортивный зал. 2. Точка роста. 3.Площадка для подвижных игр на свежем воздухе. 4. Учебные кабинеты 5. Для организации питания (обеденный зал столовой). 6. Спортивный и игровой инвентарь. 7. ТСО (ноутбук, музыкальная аппаратура, проектор). 8. Канцелярские принадлежности (ватманы, краски, цветная бумага и т.д.) 9.Хозяйственный инвентарь Планируемые результаты: Ожидаемые результаты Программы • Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья. • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности. • Личностный рост участников смены.
Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Радужное лето»
Наименование конкурсного материала: Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Радужное лето» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию духовно-нравственных и патриотических качеств личности ребёнка и формирование толерантности в детском коллективе. Задачи: 1.Содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников через вовлечение в акции, мастер-классы, разнообразную трудовую деятельность. 2.Создать оптимальные условия, обеспечивающие полноценный отдых детей, их оздоровление, творческое развитие и формирование толерантности; 3.Развивать индивидуальные способности каждого ребёнка. Продолжительность: 18 Актуальность: Физическая активность: Современные дети часто проводят значительное количество времени за экранами компьютеров и смартфонов. Оздоровительные лагеря предлагают широкий спектр активных мероприятий на свежем воздухе, что способствует развитию физической формы, силы и выносливости. Психологическое здоровье: Периоды отдыха и смена обстановки важны для психологического здоровья детей. Лагерь помогает ребятам снять стресс, разрядиться эмоционально и переключиться от повседневных школьных забот. Социальное развитие: Лагеря с дневным пребыванием предоставляют уникальные возможности для социальной адаптации. Дети учатся работать в команде, общаться с ровесниками, дружить и решать конфликты в безопасной и поддерживающей среде. Проблемы родителей: Лагеря с дневным пребыванием решают проблему занятости родителей, особенно в период летних каникул. Родители могут быть спокойны, зная, что их дети находятся под надежной опекой, заняты полезными и развивающими мероприятиями. Поддержка иммунитета: В период постпандемии здоровье детей является одним из приоритетов. Программы оздоровительных лагерей включают не только активные игры, но и разнообразные процедуры, направленные на укрепление иммунной системы. Эффект непрерывности: : Посещение лагеря в течение дня позволяет детям вечером возвращаться домой к семье, что сохраняет устойчивый режим дня и помогает избежать стресса, связанного с длительным разлукой с родителями. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Организационный период (1-2 день): • знакомство ребят друг с другом, с педагогическим коллективом лагеря; • введение подростков в игровой сюжет смены; • формирование коллективов отрядов, органов самоуправления, выявление лидеров; • создание условий для индивидуальной адаптации воспитанников; • выработка основных законов и правил жизнедеятельности отрядов; • предъявление единых педагогических требований; • вовлечение всех участников программы в совместную деятельность; • корректировка плана мероприятий; • знакомство и вовлечение подростков в работу мастер-классов; • психолого-педагогическая диагностика интересов и потребностей, уровня развития творческого мышления участников программы. Основной период (3-16 день): • создание единого воспитательного пространства как фактора формирования и личностного роста ребенка; • реализация творческого, физического и духовного потенциала воспитанников; • формирование коммуникативных навыков, лидерских качеств, организаторских способностей, развитие инициативы; • организация и проведение отрядных и массовых мероприятий, творческих дел, фестивалей и конкурсов; • участие подростков в работе мастер-классов. Заключительный период (17-18 день): • проведение дел-подведение итогов и дел-прощаний; • демонстрация навыков и умений, приобретенных за смену • опросы и анкетирование воспитанников, анализ удовлетворенности совместной деятельностью; Условия реализации: Летний детский программный лагерь дневного пребывания «Радужное лето» является важным компонентом социальной поддержки и развития детей села Половинка Финансирование лагеря осуществляется из местного бюджета. Инфраструктура лагеря включает: 2 игровые комнаты, кабинеты для кружковой деятельности, спортивный зал и площадка, школьный двор, библиотека, актовый зал, столовая с пищеблоком, комнаты гигиены, гардероб. Лагерь оснащен всем необходимым для организации активного и содержательного досуга детей – от технических средств и спортивного оборудования до канцелярских товаров и материалов для творчества. Особое внимание уделяется использованию природных ресурсов, так как лагерь расположен в лесопарковой зоне, что позволяет организовывать экскурсии, детские исследования, экологические рейды и творческие мастерские. Это способствует формированию у детей экологической культуры и привязанности к природе. Программа лагеря подробно разработана и включает: Календарно-тематический план реализации, Методические разработки мероприятий, Подборки игр и медиатеку. Реализацией программы занимаются 7 педагогов из школы, а также медсестра из ФАПа села Половинки Система стимулирования успехов воспитанников и их личностного роста предполагает признания и награды, что способствует повышению мотивации детей к участию и активному развитию. Таким образом, Лагерь “Радужное лето” предоставляет не только безопасное и интересное времяпрепровождение, но и способствует всестороннему развитию детей. Планируемые результаты: • Укрепление и оздоровление детского организма: – формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены) – развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости) • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. • Развитие коммуникативных способностей и толерантности. • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов) • Расширение кругозора детей. • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. • Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года. • Личностный рост участников смены.
Программа ГОЛ “Горностай: Взлётная полоса” МАОУ “ОЦ №5 г. Челябинска”
Наименование конкурсного материала: Программа ГОЛ “Горностай: Взлётная полоса” МАОУ “ОЦ №5 г. Челябинска” Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для организации безопасного и содержательного отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в период каникул в условиях городского лагеря. Задачи: 1. Создать условия для включения максимально возможного количества участников в содержание тематической смены посредством обеспечения их индивидуальной заинтересованности, понимания возможностей самореализации в различных видах деятельности; 2. Обеспечить наличие индивидуальной и групповой активности участников тематической смены посредством реализации механизмов стимулирования индивидуальной и групповой деятельности, включения отрядов в разработку, подготовку и проведение общелагерных событий; 3. Обеспечить личностную значимость для участников отряда наставников, приобретенного в период тематической смены ГОЛ «ГОРНОСТАЙ» социального опыта, возможности его применения в деятельности своих классных и школьных ученических коллективов, в рамках выездных сборов МАОУ «ОЦ № 5 г. Челябинска»; 4. Создать возможности и условия разнонаправленного и разноуровневого развития способностей и совершенствования личного социального опыта детей и подростков. Продолжительность: 18 Актуальность: С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия российского общества ценностно-целевые основы воспитания детей включают духовно-нравственные ценности культуры народов России, традиционных религий народов России в качестве вариативного компонента содержания воспитания, реализуемого на добровольной основе, в соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями и потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей. Воспитательная деятельность в ГОЛ реализуется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Современный российский общенациональный воспитательный идеал – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания: создание условий для личностного развития. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: В основе программы тематической смены ГОЛ «ГОРНОСТАЙ» лежит четыре ключевых направления, тесно взаимосвязанных между собой и определяющих основное содержание тематической смены «Взлётная полоса». Содержательная направленность творческой деятельности участников тематической смены ГОЛ «ГОРНОСТАЙ» определена темой «Взлётная полоса». Логика заключается в организации в течение всей тематической смены исследовательской и творческой деятельности участников, направленных на поиск, осмысление и разработку различных деятельностных и визуальных форм демонстрации основных направлений смены. Исходя из этого обозначены тематические недели: 1 неделя – «Территория Роста»; 2 неделя – «Территория Творчества»; 3 неделя – «Территория Выбора»; 4 неделя – «Территория Спорта». Начало каждой тематической недели знаменуется постановкой задач на неделю, окончание проведением полноценного масштабного мероприятия с формой защиты собственных идей и проектов. В рамках содержания программы тематической смены ГОЛ «ГОРНОСТАЙ» также реализуется идея развития социальной активности и социального опыта подростков, входящих в отряд наставников. Как актуальная потребность социальная активность реализуется в определенной системе целевых установок, мотивов, определяющих интересы личности, ее включение в деятельность по удовлетворению возникшей потребности; а как преобразующая способность – в соответствующих социальных знаниях и навыках. В рамках содержания каждой тематической недели для всех участников тематической смены ГОЛ были проведены 12 мастер-классов от наставников и руководителей отрядов. Отдельной мотивацией для обучающихся является «Карта заданий», которая включает в себя 100 заданий: выполнение каждой позиции оценивается в различное количество «баллов». Задания направлены на сотворчество, развитие навыков, на командообразование. Также большое внимание уделяется ранней профориентации. Смена является тематической, посвящена проекту “Орлята России” Условия реализации: Используется материально-техническая база МАОУ “ОЦ №5 г. Челябинска: актовый зал, спортивный зал, хореографический кабинет, форум-зона, столовая, 12 игровых помещений, 12 помещений для проведения МК, футбольный стадион, спортивные площадки. Материально-техническое оснащение: оргтехника, канцелярские товары, сувенирная и наградная продукция. Кадровый ресурс: руководители отрядов (54 человека), подменные руководители (4 человека), педагоги-организаторы (3 человека), педагоги, реализующие мастер-классы (6 человек), обучающиеся, реализующие мастер-классы (6 человек), учитель физкультуры, руководитель пресс-центра, отряд наставников (24 человека). Информационные ресурсы, задействованные в реализации программы – информационные ресурсы сети интернет -группа ВКонтакте https://vk.com/gol_gornostay и https://vk.com/educational_center_5. Программно-методические ресурсы представлены программой, методическими разработками мероприятий, программой развития социальной активности «Орлята России». Мотивационные условия. Разработана “Карта заданий”, каждый отряд самостоятельно выбирает то количество заданий, с которыми готов справиться. Форма отчёта – через социальные сети каждое выполненное задание отправляется в формате фото или видео. Мотивация и стимулирование участников смены осуществляется через коллективные достижения и индивидуальные инициативы (они также предложены в “Карте заданий”. Планируемые результаты: 1) Совершенствование психологического микроклимата в едином воспитательном и образовательном пространстве МАОУ «ОЦ №5 г. Челябинска», укрепление здоровья участников ГОЛ «ГОРНОСТАЙ»; 2) Самореализация и развитие лидерского потенциала, интеллектуальных, творческих, физических и других способностей детей и подростков, совершенствование их организаторских и коммуникативных умений и навыков; 3) Совершенствование личного опыта самоорганизации, организации групповой, коллективной и командной деятельности детей и подростков, опыта социального действия различной направленности; 4) Осознанность у детей и подростков личной значимости приобретенных во время участия в программе тематической смены ГОЛ «ГОРНОСТАЙ» социально значимых знаний и опыта, представление ими возможностей их применения в дальнейшей жизнедеятельности; 5) Расширение состава ученического актива МАОУ «ОЦ №5 г.Челябинска», обладающего необходимым опытом и заинтересованного в практической реализации личной социальной активности и инициативы.
Программа деятельности лагеря труда и отдыха для подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями, на базе Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей»«Добро из рук в руки»
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности лагеря труда и отдыха для подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями, на базе Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей»«Добро из рук в руки» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для гармоничного развития личности подростков через включение в разнообразные виды развивающей и трудовой деятельности, а так же творческого самовыражения личности, развитие самостоятельности, активности, ответственности за сделанный выбор. Задачи: -создать условия для целенаправленной организации каникулярного времени подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями; – формировать стремление к здоровому образу жизни; – формировать знания об основах трудовой деятельности; – учить применять полученные знания и умения в практической деятельности; – развивать у обучающихся мотивацию к творческой активности в познании и самовыражении; – развивать коммуникативные способности; – формировать культуру поведения; – повышать степень самореализации личности подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями, через труд; – продвигать идеи волонтерства и благотворительного труда через вовлечение в социально-значимую деятельность. Продолжительность: 18 Актуальность: Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Лагерь труда и отдыха «Добро из рук в руки» является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей подросткового возраста, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества, трудового воспитания. Трудовое воспитание нужно для приобщения ребенка к самостоятельному труду, его знакомства с работой взрослых, с тем, что сделано трудом человека; является важнейшим средством формирования именно духовно-нравственных основ личности ребенка и его волевых качеств, накопления социально ценного жизненного опыта, формирования практических умений и навыков, деловых качеств личности. Трудоустройство подростков в летний каникулярный период имеет большую значимость в рамках проведения профилактики правонарушений. В работе ребята будут задействованы в благоустройстве «Тропы здоровья», озеленении городских объектов, проведении экологических акций по очистке от мусора облагораживаемых территорий, волонтерских акциях. Кроме трудовой деятельности для подростков будут организованы спортивные, культурно-развлекательные мероприятия, во время которых они смогут отдохнуть и развить кругозор. Целевая аудитория: 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: В программе лагеря труда и отдыха «Все включены» приняли участие 20 подростков в возрасте 14-18 лет, в том числе 4 подростка с особыми образовательными потребностями (2 отряда по направлениям деятельности). Основной акцент программы направлен на создание культурно-досугового и образовательного пространства, вовлечение подростков в различные виды социально – значимых и коллективно-творческих дел (познавательных, исследовательских, оздоровительных и развлекательных). Достижение цели и решение задач программы осуществляется в рамках следующих направлений деятельности: трудовое, познавательное, волонтерское, физическое воспитание и воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности, профориентация, творческое, экологическое. Условия реализации: Условия реализации 1. Финансовый ресурс: целевое финансирование за счёт средств местного бюджета 70000 руб., из них 62038, 80 руб. – одноразовое питание, 7961,20 – расходные материалы. 2. Кадровый ресурс:– педагоги дополнительного образования МБУДО «ЦДОД»,педагоги-организаторы, методисты. 3. Материально-технический ресурс: помещения, оборудование МБУДО «ЦДОД», МБОУ «С(к)ОШ № 9». 4. Информационный: АУ «Уфалейская телерадиокомпания», социальная сеть ВКонтакте группы: “Центр дополнительного образования детей», “Управления образования ВГО”. Планируемые результаты: Эффекты, возникшие в ходе реализации Программы: – социализация личности подростка в условиях временного коллектива; – проявление социальной ответственности в учебной, трудовой, досуговой деятельности (ответственность за себя, за себя в общем деле, ответственность за это общее дело и за других людей и т.д.); – привитие навыков здорового образа жизни; – развитие творческих способностей; Количественные результаты: – 20 человек, охвачены всеми формами отдыха; – оздоровления и занятости; – трудоустроены через Центр занятости.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Кружок «Золотые руки»
Наименование конкурсного материала: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Кружок «Золотые руки» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: художественная Цель: Организация полезной, развивающей досуговой деятельности учащихся в летний период, способствующей укреплению физического и психологического здоровья, активизации творческого потенциала, вовлечение в социально значимую деятельность посредством овладения приемами вязания крючком. Задачи: Предметные (обучающие) задачи: Способствовать приобретению детьми новых знаний, навыков и умений в процессе освоения основных приемов вязания крючком. Расширить представления учащихся и сформировать навыки и умения в процессе создания вязаного изделия. Научить владеть инструментами (крючки, иголка для трикотажных изделий, ножницы). Научить соблюдать технику безопасности при работе. Метапредметные (развивающие) задачи: Развивать коммуникативные навыки, умения сотрудничать, ставить личную цель и достигать результат, включаться в коллективную деятельность. Развивать внимание, моторные навыки, усидчивость. Личностные (воспитательные) задачи: Формировать у учащихся социальную активность, гражданскую позицию, культуру общения и поведения в социуме, ценностное отношение к труду, навыки здорового образа жизни. Содействовать осознанию и принятию ценностей, патриотического отношения к традициям, культурному и историческому наследию нашей страны. Продолжительность: 18 Актуальность: Программа «Кружок «Золотые руки» разработана в соответствии с социальным заказом и актуальна в сфере образовательной деятельности МБУ ДО «ЦВР «Истоки» на летний период. Программа актуальна тем, что по завершении учебного года, учащимся предоставляет возможность кардинальной смены деятельности. Такой вид декоративно-прикладного творчества, как вязание крючком, очень хорошо подходит для того, чтобы переключить учащихся с учебы на возможность самовыражения путём освоения новой деятельности, нормализацию внутреннего состояния учащихся. Вязание — созерцательная практика медитации и сосредоточения. Также, при обучении вязанию хорошо развивается мелкая моторика, что в свою очередь ведет к развитию памяти, мышления, внимания, речи, воображения, ощущения, восприятия. Так как, художественное творчество является важным способом «духовного освоения действительности», т. е. ребенок отражает предметы и явления окружающей жизни, а это связано с пониманием их внешних и, возможно, внутренних свойств, то этот процесс также влияет на познание, на развитие интеллекта учащихся. Для тех учащихся, которые впервые знакомятся с данным видом рукоделия, это отличная возможность замотивировать себя на дальнейшее развитие в области вязания крючком. Вязание способствует снятию эмоционального напряжения, творческому развитию, совершенствованию возможностей ребенка, удовлетворению индивидуальных интересов и потребностей. На занятиях происходит вовлечение детей в новые социальные связи, социализация. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа «Кружок «Золотые руки» реализуется в летний период. Дает возможность организовать полезный, познавательный, развивающий досуг детей (7- 17 лет.). Включает в себя основы знаний декоративно-прикладного творчества. Изучаются элементарные приемы художественного вязания крючком при изготовлении разнообразных изделий: салфеток, одежды, аксессуаров и др. Занятия способствуют развитию коммуникативных навыков и способности к совместным действиям, воспитанию творческого мышления, творческой деятельности; развивают трудолюбие, воспитывают аккуратность, внимание, усидчивость. Условия реализации: Для успешной реализации данной программы необходимо следующее материально-техническое обеспечение: Помещение, в котором проводятся занятия. Доступные ТСО. Материалы, необходимые для занятий: крючки, пряжа, ножницы, клей-пистолет. Информационное обеспечение: 1. Методические авторские разработки по вязанию изделий крючком (в электронном и печатном виде). 2. Схемы узоров и изделий, эскизы. 3. Специализированная литература по вязанию крючком. 4. Фото и видеоматериалы. Планируемые результаты: Предметные (обучающие) результаты: Будут знать приемы безопасной работы с инструментами и принадлежностями, правила техники безопасности и гигиенические требования при работе с крючком, строение крючка; Будут уметь организовывать рабочее место для ручных работ, различать пряжу из натуральных и искусственных волокон; Будут владеть умением считать петли и ряды, основными приемами вязания крючком: вязать скользящую петлю, воздушную петлю, столбик без накида, соединительный столбик соблюдать ровный край, вязать по кругу, прибавлять и убавлять петли. Метапредметный (развивающий) результат: Будут развиты коммуникативные навыки, умения сотрудничать, включаться в коллективную деятельность. Будут развиты внимание, моторные навыки, усидчивость. Личностный (воспитательный) результат: Будут стремиться к здоровому и безопасному образу жизни, к активному участию, к культуре общения и поведения. Будут патриотически относиться к традициям и культурно-историческим ценностям нашей страны.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ Детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Маленькая страна» на базе МОУ «СОШ №1»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ Детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Маленькая страна» на базе МОУ «СОШ №1» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся в ДОЛ на базе МОУ «СОШ №1» на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям, природе и окружающей среде родного края. Задачи: – усвоение воспитанниками знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество; – содействовать развитию у ребёнка навыков социализации, выстраивания взаимодействия внутри коллектива и с окружающими людьми посредством познавательной, игровой и коллективной творческой деятельности; – формирование положительного отношения ребёнка и детского коллектива к духовно-нравственным ценностям: Родина, семья, родной город, природа, познание, здоровье; – формирование системы знаний учащихся по краеведению (познанию своего края), знакомство с историей города Кыштыма и Челябинской области, знакомство с памятниками истории и культуры края; – развитие у ребёнка навыков самостоятельности: самообслуживания и безопасной жизнедеятельности. Продолжительность: 21 Актуальность: Наша программа включает в себя элементы краеведения и направлена на формирование у детей системы знаний о родном городе, воспитание патриотизма, любви и уважения к родному краю, воспитание гордости за свой край, уважительного отношения к памятникам города Кыштыма. Мы считаем, что создание на базе МОУ “СОШ №1” условий для формирования у учащихся ДОЛ системы знаний по краеведению знакомство с историей города Кыштыма и Челябинской области, знакомство с памятниками истории и культуры края, осознание себя членом малой родины, общества, народа, представителя страны и государства, по своей сути, является уникальным. Город Кыштым и его окрестности называют и «уральской Швейцарией» за живописные горные пейзажи, и «уральской Венецией» – за обилие озёр, которых здесь более 30. Город богат историческими памятниками архитектуры. Воспитательная работа выстроена по двенадцати модулям и организуется совместно с социальными партнёрами школы, среди которых можно выделить учреждения дополнительного образования детей г. Кыштыма: • учреждения культуры ДК «Победа», «Народный дом» • Дом Детского творчества, • Центр детского и юношеского туризма «Странник», ФСК, • Городская библиотека им. Б. Швейкина и детская библиотека им. К.И. Чуковского. • Бассейн «Пионер» Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа воспитания направлена на решение задач формирования общей культуры ребенка, расширения его знаний о мире и о себе, социальном опыте. Главная цель — удовлетворение познавательного интереса ребенка, расширение информированности в одной или нескольких образовательных областях, обогащение навыками общения и совместной деятельности в процессе взаимодействия. Программа включает в себя элементы краеведения и направлена на формирование у детей системы знаний о родном городе, воспитание патриотизма, любви и уважения к родному краю, воспитание гордости за свой край, уважительного отношения к памятникам города Кыштыма. Воспитательная работа в лагере опирается на такие принципы, как массовый, общедоступный и добровольный характер участия детей в работе, имеющей общественно полезную и образовательную направленность; свобода проявления инициативы и самостоятельности воспитанников; развитие интересов и способностей детей на основе свободного выбора ими видов и форм занятий, в которых они готовы участвовать; сотрудничество и сотворчество детей и взрослых; оптимальное соотношение обязательного и добровольного для стимулирования процессов самоопределения детей и подростков; создание условий для самоопределения. В программе воспитательной деятельности отражены основные направления воспитательной работы с детьми: • Гражданское воспитание • воспитание патриотзма • эстетическое воспитание • трудовое воспитание • физическое воспитание • познавательное направление воспитания Воспитательная работа выстроена по двенадцати модулям и организуется совместно с социальными партнёрами школы, среди которых можно выделить учреждения дополнительного образования детей г. Кыштыма.По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Условия реализации: Программа воспитания ДОЛ на базе МОУ «СОШ №1» реализуется через формирование социокультурного воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников образовательного процесса руководствоваться едиными принципами совместной деятельности. Воспитательная работа направлена на 1. Обеспечение личностно развивающей предметно-пространственной среды, в том числе современное материально-техническое обеспечение, методические материалы и средства обучения. 2. Наличие профессиональных кадров и готовность педагогического коллектива к достижению целевых ориентиров Программы воспитания. 3) Взаимодействие с родителями по вопросам воспитания. 4) Учет индивидуальных особенностей детей школьного возраста, в интересах которых реализуется Программа воспитания. Воспитательный процесс в ДОЛ строится на следующих принципах: – неукоснительное соблюдение прав семьи ребенка, – соблюдение конфиденциальности информации о ребенке и его семье, приоритета безопасности ребенка; – создание психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого; – системности и целенаправленности воспитания как условие его эффективности. Планируемые результаты: По окончании лагерной смены мы ожидаем • положительное отношение ребёнка к духовно-нравственным ценностям: Родина, моя малая Родина, команда, природа, познание, спорт и здоровье; • получение ребёнком положительного опыта взаимодействия друг с другом и внутри коллектива; • проявление ребёнком интереса к различным видам деятельности (творческой, игровой, физкультурно-оздоровительной, познавательной); • проявление ребёнком базовых умений самостоятельной жизнедеятельности: самообслуживание, бережное отношение к своей жизни и здоровью, безопасное поведение.
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Спарта»
Наименование конкурсного материала: Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Спарта» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки лидерских качеств воспитанников в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности, путем организации содержательного досуга и оздоровления детей и подростков, реализации их творческих умений и способностей в области художественного, музыкального, театрального, поэтического и других видах искусства. Задачи: -содействовать физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному и духовному развитию воспитанников; -расширить кругозор воспитанников и развить интерес к занятиям художественно-эстетической направленности; -создать необходимые условия для оздоровления, отдыха и творческого развития детей; -удовлетворить потребности детей в общении, игровой, спортивной, творческой, познавательной и других видах деятельности; -создать условия для раскрытия и развития творческих способностей каждого воспитанника; -продолжить воспитывать в воспитанниках эстетическое восприятие действительности. Продолжительность: 18 Актуальность: Программа «Спортания» предусматривает грамотное сочетание тренировочных занятий (под руководством тренеров – преподавателей) и различных развлекательно-познавательных программ, в содержание которых включается цикл упражнений из профилирующих и других видов спорта. Тренировочные занятия и спортивные игры проводятся один раза в день в соответствии с планом работы преподавателей. Особое место отведено циклу мероприятий, посвященных стимулированию у воспитанников потребности в здоровом образе жизни, которая является главной побудительной, направляющей и регулирующей силой становления гармоничной личности. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Сегодня спорт занял в жизни общества место, которому нет аналогий в истории, одно из ведущих мест в деле воспитания молодежи, в деле формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения. Физическая культура – это единство как минимум трех граней личности человека: – правильная ценностная ориентация в образе жизни; – наличие определенного уровня физической подготовленности и образованности (т.е. обладание в этой области человеческой культуры конкретными знаниями и навыками); – потребность в повседневных занятиях физическими упражнениями с целью активного самосовершенствования. Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяя различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях спортивно- оздоровительного лагеря, главным акцентом которой является создание условий для оздоровления и укрепления физической формы воспитанников, через спортивно-массовую работу и тренировочный процесс. Летний спортивно-оздоровительный лагерь «Спарта» (далее «лагерь») на протяжении многих лет успешно реализует программы, включающие в себя не только функцию оздоровления детей, но и продолжает работу над формированием трудовых навыков у воспитанников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности. Лагерь является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности, являясь, с одной стороны, формой организации досуга детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического и социального творчества. Данная программа также способствует формированию самостоятельности воспитанников в организации совместной деятельности, через включение их в управление делами на уровне микро-групп, отрядов и предусматривает развитие личностного роста, воспитание лидерских качеств. Условия реализации: 1. Лагерь организуется на базе МБОУ Медведевкой СОШ Кусинского района. Выполнение программы смены обеспечиваются материально-техническими средствами (игровая площадка, спортивный зал, спортивный инвентарь, технические средства, игровые комнаты). 2. Кадровые условия: – начальник лагеря; – старший воспитатель; – воспитатели; – вожатые; – обслуживающий персонал. 3. Методические условия предусматривают: – наличие необходимой документации, программы, плана; – проведение инструктивно- методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; – коллективные творческие дела; – творческие мастерские; – индивидуальная работа; – тренинги; – деловые и ролевые игры. 4. Охрана жизни и здоровья детей в лагере: – сотрудники пришкольного лагеря несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей в лагере; – сотрудники пришкольного лагеря допускаются к работе с детьми после специального инструктажа по охране жизни и здоровья детей; – воспитатели отрядов проводят инструктаж по технике безопасности с детьми перед выполнением различных форм деятельности. Планируемые результаты: 1. Физическое и психическое оздоровление детей, позитивное отношение к здоровому образу жизни; 2. Выявление, раскрытие и развитие творческих способностей, инициативности и активности воспитанников; 3. Развитие у воспитанников навыков культурного поведения, общения, общекультурных ценностей и социальных навы ков; 4. Реализации творческих умений и лидерских способностей воспитанников в области художественного, музыкального, театрального, поэтического и других видов искусства.
ПРОГРАММА организации отдыха детей с ОВЗ и детей-инвалидов в МОУ «НШ-ДС № 11» школьного лагеря с дневным пребыванием «Солнечный» социально-гуманитарной направленности «ЛЕТОМ – ВМЕСТЕ!»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА организации отдыха детей с ОВЗ и детей-инвалидов в МОУ «НШ-ДС № 11» школьного лагеря с дневным пребыванием «Солнечный» социально-гуманитарной направленности «ЛЕТОМ – ВМЕСТЕ!» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание воспитательного пространства для организации отдыха, оздоровления, физического развития и содействия социальному становлению, нравственному развитию личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в каникулярное время. Задачи: • Создание условий для организованного отдыха детей, имеющих статус «ребенок-инвалид» и «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» • Создание условий для развития физической активности и оздоровления; • Создание условий для социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; • Формирование нравственной экологической позиции личности через личный экологически ориентированный опыт по взаимодействию с окружающим миром; • Создание ситуации успеха и формирование адекватной самооценки детей; • Эффективное психолого-педагогическое сопровождение смены. Продолжительность: 9 Актуальность: Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана повышением спроса родителей и детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на организованный отдых и занятость школьников в летний период; форма обусловлена выбором детей и родителей, исходя из их пожеланий и возможностей школы. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Данная программа направлена на решение проблемы построения воспитательного процесса, ориентированного на потенциальные возможности личности ребёнка-инвалида и ребёнка с ОВЗ и потребность стать субъектом социальной и культурной жизни общества, проявить свои творческие, спортивные возможности, добиться успехов в различных сферах деятельности, ощутить успешность, повысить самооценку. Условия реализации: Материально – технические условия предусматривают выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий; Кадровое обеспечение: В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: начальник лагеря, который руководит его деятельностью, ведет документацию; Нормативно-правовые условия: Закон «Об образовании РФ»; Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г; Устав МОУ «НШ –ДС № 11» Положение о лагере дневного пребывания; Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. Информационно-методическое обеспечение: Информационные стенды «Моя безопасность летом», «Город Копейск – Краснознаменный»;отрядные уголки о деятельности летнего лагеря; план-сетка школьного лагеря «Солнечный» . Планируемые результаты: Для обучающихся: • Получение детьми, имеющими статус «ребенок-инвалид» и «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» положительного опыта при взаимодействии друг с другом и внутри коллектива; • Общее оздоровление детей-инвалидов и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, укрепление их физических сил и психологического здоровья; • Повышение социальной активности ребенка с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов и уверенности в своих силах; Для педагогов и социальных партнеров: • Формирование системы работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими статус «ребенок-инвалид» и «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» во время школьных каникул; • Повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с детским коллективом во время школьных каникул; • Установление прочных партнерских взаимоотношений. Для Учреждения: • Определение перспективы развития программы организации отдыха детей, • Повышение статуса лагеря в социуме; Для родителей детей: • Установление долговременных и доверительных отношений с учреждением
Программа школьного лагеря с дневным пребыванием детей “Орлята России”
Наименование конкурсного материала: Программа школьного лагеря с дневным пребыванием детей “Орлята России” Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для приобщения детей и подростков к истории своей страны, формирования гражданской позиции и гражданского сознания на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность. Задачи: сформировать интерес к истории родного края, уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, культурному наследию; раскрыть творческий потенциал обучающихся средствами игровой, творческой деятельности; создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха и оздоровления детей летний период; обеспечить предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках, организуемых летним оздоровительным лагерем; создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка. Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий. Это период свободного общения детей. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Программа детского оздоровительного лагеря дневного пребывания «Орлята России» предусматривает организацию летнего отдыха детей в условиях временного детского коллектива. Разработка данной программы по организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: – повышениемспросародителейидетейнаорганизованныйотдыхшкольников; – модернизациейстарыхформработыивведениемновых. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива. По продолжительности программа является краткосрочной. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Создание условий для приобщения детей и подростков к истории своей страны, формирования гражданской позиции и гражданского сознания на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность. • сформироватьинтерескисторииродногокрая,уваженияктрадициям,обычаям, местным обрядам, культурному наследию; • раскрытьтворческийпотенциалобучающихсясредствамиигровой,творческой деятельности; • создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыхаи оздоровления детей летний период; • обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках, организуемых летним оздоровительным лагерем; • создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка. Условия реализации: Подготовительныйэтап. Этот этап характеризуетсятем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: • Разработка игровой программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Орлята России»; • Подготовкаметодическогоматериаладляработниковлагеря; • Составлениенеобходимойдокументациидлядеятельностилагеря(план–сетка, должностные обязанности, инструкции и т.д.) Организационныйэтапсмены. Этотпериодкороткийпоколичествудней,всеголишь2-3дня.Основной деятельностью этого этапа является: • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; • запускпрограммы«ОрлятаРоссии»; • формированиеоргановсамоуправления, • знакомствосправиламижизнедеятельностилагеря. • проведениеинструктажей. Основнойэтап смены Основнойдеятельностьюэтогоэтапаявляется: • реализацияосновнойидеисмены; • вовлечениедетейиподростковвразличныевидыколлективно-творческих дел; • работатворческихмастерских. Заключительныйэтапсмены. Основнойидеейэтогоэтапаявляется: • подведениеитоговсмены; • анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по итогам деятельности летнего оздоровительного лагеря; • выработка перспективдеятельности на следующийгод; • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем; • сдача документации; • помещениестатьи насайте МБОУ«СОШ№6» Планируемые результаты: КраеведческоенаправлениеРДДМсоздаетиреализуетпроекты,конкурсыиакции,в которых школьники могут не только поделиться собственным историческим и культурным опытом, но и узнать новую информацию о своем регионе и России. Участники проектов Краеведческого направления получают знания и навыки для создания собственных экскурсийпогородуилиселу,ведуттревел-блоги,разрабатываютмаршрутныелисты,видео и аудио гиды и делятся ими со всей страной. В сообществе Краеведческого направления каждый школьник, который увлекается историей и путешествиями, сможет найти друзей, обменяться опытом, расширить свои знания или отправиться в реальное или виртуальное путешествие по России вместе с друзьями из других регионов. Для успешной реализации программы педагогический коллектив МБОУ «СОШ 6» руководствуется следующими принципами: Личностный подход – признание развивающейся личности ребёнка как высшую социальную ценность; добровольность включения детей в разнообразные виды деятельности. Индивидуально-групповойкомпонентпредставляетсобойсообществодетейи взрослых,участвующихвсоздании,управлении,соуправлениииразвитиилагернойсмены. Ценностно-ориентационный компонент представляет собой совокупность следующих элементов: • Целиизадачиработы лагеря; • Принципысозданияиреализациипрограммыжизнедеятельностилагеря; • Законы жизнедеятельности лагеря, отражающие ценностные ориентации участников лагерной смены. Функционально-деятельностный компонент определяет приоритетные направления деятельности, благодаря которым становится возможным достижение поставленных в программе целей и задач. Культуросообразность воспитания – изучение и приобщение к историческому, культурному, духовному наследию. Нравственный ориентир – представление человека о том, что подлежит одобрению или осуждению. Обычно нравственные ориентиры облекаются в совершенно осязаемые свойства: патриотизм и гражданственность, трудолюбие и профессиональную честность, скромность и ответственное исполнение обязанностей, великодушие и др. Гражданское воспитание – целенаправленный, педагогически организованный процесс приобщения детей и подростков к истории и культуре общества в прошлом и в современности, имеющий целью формирование исторического сознания и национального самосознания личности, национально-культурной идентичности.
Программа профильной лагерной смены с дневным пребыванием «Орлята России»
Наименование конкурсного материала: Программа профильной лагерной смены с дневным пребыванием «Орлята России» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Организация отдыха и оздоровления обучающихся в период летних каникул для учащихся первых-четвертых классов. Создание условий, интересных, разнообразных по форме и содержанию для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления и творческого развития детей, а также развития чувства патриотизма и умений коллективной деятельности путем активного включения в реализацию программы «Орлята России» Задачи: Обучающая: содействовать расширению знаний познавательного интереса и практических умений в туристской, спортивно-оздоровительной и экологической деятельности. Развивающая: формировать навыки сотрудничества в коммуникации и совместной деятельности. Воспитательная: формировать ценностное отношение и понимание важности сохранения своего здоровья, защиты окружающей среды. Продолжительность: 20 Актуальность: В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовно- нравственного мира и интеллекта ребенка. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Игровой сюжет смены. Ребята-Орлята становятся участниками Слёта Содружества Орлят России «Туристический калейдоскоп», где, проходя испытания, они смогут показать силу настоящей дружбы и командной работы. Каждый день Слёта – это новое открытие, приключение и проверка команды на дружбу, доверие, смелость, находчивость и любознательность. Показав себя истинной командой, они ещё раз смогут убедить Мишку и Петьку, что настоящая дружба ещё существует, и дух открытий и приключений всё также привлекает ребят, как и раньше. Данная игровая модель обусловлена возрастной категорией детей-участников смены – 7-12 лет. Каждый день смены в пришкольном лагере имеет логически завершённый сюжет. В соответствие с этим в каждом дне определены два ключевых дела, поддерживающих игровой сюжет – одно на уровне отряда и одно на уровне лагеря. Всё остальное время в течение дня расписано с учётом режимных моментов, обязательно включает в себя утреннюю зарядку, подвижные игры и прогулки на свежем воздухе. Кроме этого, в программу добавлены экскурсии, посещение творческих студий, кванториумов, технопарков, музеев, библиотек, парков, кинотеатров и другие дела, связанные с тематикой дня. Погружение в игровую модель начинается с первых дней смены, где ребята узнают больше информации не только о лагере, его территории, но и своей командой туристов представляют творческую визитку и знакомятся с другими ребятами.Итоговая цель смены – то к чему должны прийти. В результате Слета и прохождения ребятами испытаний приходит осознание, что доброта и принятие других несут истинное счастье. Условия реализации: Нормативно-правовые условия: 1. Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» 2. Закон «Об образовании РФ» 3. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г. 4. Устав МОУ «Увельская СОШ №2» 5. Положение о лагере дневного пребывания. 6. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. 7. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности. 8. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в пришкольном оздоровительном лагере. 9. Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий. 10. Приказы управления образования. 11. Должностные инструкции работников. 12. Заявления от родителей. 13. Санитарно-эпидемиологическое заключение по лагерю. Материально-технические условия: Материально-техническое оснащение школы полностью отвечает требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения и СанПин. Помещения 5 учебных кабинетов 1 игровой холл Библиотека Столовая Медицинский блок Малый спортивный зал Пришкольный спортивный комплекс: – футбольное поле, – беговые дорожки, – баскетбольная площадка, – малая спортивная площадка – хоккейный корт Методические условия предусматривают: – наличие необходимой документации, программы, плана; – проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; – коллективные творческие дела; – творческие мастерские; – индивидуальная работа; – деловые и ролевые игры. Планируемые результаты: Результатом деятельности воспитательного характера в пришкольном лагере «Орлята России» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. Личностные – ребенок понимает значимость ведения активного образа жизни, принимает ценность здорового; – ребенок учится принимать инициативу и брать ответственность за порученное дело. Метапредметные – ребенок учится договариваться, слушать и слышать окружающих его людей; – ребенок учится работать в команде, оказывать поддержку, взаимопомощь и выручку; – ребенок развивает своё креативное мышление; – ребенок учится анализировать деятельность, действия, поступки. Предметные – ребенок учится наблюдать за окружающим миром, исследовать его, любоваться красотой природы; – ребенок получает практические навыки туристской деятельности.