ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ профильной смены «Развитие социальной активности «Время первых»
Наименование конкурсного материала: ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ профильной смены «Развитие социальной активности «Время первых» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Задачи: -усвоение воспитанниками знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); – формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); – приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел). Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность программы в организации непрерывного воспитательного процесса, она основывается на единстве и преемственности с общим и дополнительным образованием, соотносится с примерной рабочей программой воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования. Программа предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа состоит из 10 инвариантных модулей: "Будущее России" (направлен на формирование национальной идентичности), "Ключевые мероприятия детского лагеря" (традиционные мероприятия), "Отрядная работа" (мероприятия на сплочение детского коллектива), "Коллективно-творческое дело" (создание творческого продукта), "Самоуправление" ("Совет лагеря, отряда"), "Дополнительное образование" (функционирование профильных отрядов "Спортивный", "Кадетский", "Техно"), "Здоровый образ жизни (восстановление физического и психического здоровья), "Организация предметно-эстетической среды" (тематическое оформление интерьера помещений, озеленение территории и т.д.), "Профилактика и безопасность" (профилактика девиантного поведения, конфликтов, создание условий для успешного формирования и развития личностных ресурсов), "Работа с вожатыми/воспитателями"(реализация принципа наставничества "старший-младшему"), и 5 вариативных модулей: "№Экскурсии и походы" (организация познавательных экскурсий в библиотеку, в пожарную часть и по достопримечательностям города), "Детское медиапространство" (детский медиацентр для видеосъёмки и мультимедийного сопровождения мероприятий), "Цифровая среда воспитания" (телемосты, онлайн-встречи, видеоконференции), "Социальное партнерство" (взаимодействие с другими образовательными организациями, организациями культуры и спорта – Детская библиотека №19, ПЧ №5, Челябинский зоопарк, ЦДЮ, ООО "Бовид", КДН и т.д.), "Трудовые объединения" (получение трудовых и профессиональных навыков, занятость несовершеннолетних группы "социального риска") Условия реализации: По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 1 лагерной смены. Деятельность воспитанников во время смены осуществляется в отрядах (43 отряда – 890 человек). Комплектование отрядов осуществляется с учётом интересов детей и их возрастных особенностей с целью продолжения познавательной деятельности, учитываются родственные отношения, симпатии к товарищам. Особое внимание уделяется опекаемым детям, детям из малообеспеченных и многодетных семей, детям из семей военнослужащих, находящихся в зонах боевых действий, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. В каждом отряде у воспитателей есть помощник – вожатый, который прошел специальное обучение по программе дополнительного образования "Школа вожатого" на базе школы. Данная программа по своей направленности включает в себя разноплановую деятельность: каждый по отдельности день составляет самостоятельный блок, состоящий из КТД, мастер-классов, квестов, спортивных мероприятий, акций, максимально направленных на использование творческих, интеллектуальных способностей и возможностей детей, расширение их кругозора. Лагерь дневного пребывания находится на окраине города, поэтому важное значение имеет организация экскурсий. воспитанники лагеря посетили Челябинский зоопарк, детскую библиотеку №19, пожарную часть №5, Музей ЧТЗ, предприятия группы "Бовид", музей промышленной группы "КОНАР", парк "Сад Победы", Машиностроительный колледж, ТРК "Мегаполис" Планируемые результаты: Результаты освоения программы должны отражать: • Овладение подростками знаниями о Российской Федерации, народах, ее населяющих, их традициях, культуре, о родном городе и его достопримечательностях, воспитание чувства патриотизма, гордости за свою малую Родину; • Формирование духа сотрудничества и взаимопомощи членов временного детского коллектива саморазвитие ребенка, проявление лидерских и организаторских способностей; • динамичное развитие творческих способностей, познавательных процессов, коммуникативных умений; • Расширение информационного и творческого пространства личности детей, приобщение детей к проявлению гражданской позиции; • Формирование навыков здорового питания и здорового образа жизни
программа организации летнего отдыха детей
Наименование конкурсного материала: программа организации летнего отдыха детей Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: воспитание творчески активной личности, способной генерировать нестандартные идеи на основе синтеза культурных традиций и ценностей современного общества и добиваться их воплощения в жизнь. Задачи: • развивать творческие способности и потребность в творческой деятельности; • развивать стремление к поиску нестандартных решений; • развивать уверенность в себе и творческую активность; • развивать двигательную активность и стремление к здоровому образу жизни; • воспитывать ответственность за судьбу страны и планеты в целом; • мотивировать обучающихся на дальнейшую позитивную деятельность. Продолжительность: 21 Актуальность: Актуальность программы определяется потребностью детей в отдыхе, оздоровлении и социализации в каникулярный период в условиях детского загородного лагеря, необходимостью создания воспитательного пространства, способствующего формированию жизненных идеалов и ориентиров, личностных и социальных компетенций. Минувший год стал настоящим испытанием для детей и родителей вследствие резкого сужения спектра досуга, отдыха детей и подростков, полноценного времяпрепровождения, общения в кругу сверстников. Программа предусматривает ликвидацию обозначенных дефицитов. Это определяет её высокую социальную значимость. Программа характеризуется целесообразностью и практической значимостью, что позволяет говорить о её универсальности: программа может быть использована для работы с детьми разного возраста, различных категорий, в том числе одарёнными, социально уязвимыми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, с девиациями поведения, ограниченными возможностями здоровья. Программа применима для работы в лагерях любого типа и любого региона. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа организации летнего отдыха «Терра Нова – Новая Земля» определяет концептуальные основы и содержание деятельности, организационные и методические особенности образовательного процесса в период смены, а также его условия и результаты. Программа разработана с учётом требований Федерального закона от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» и направлена на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Программа предназначена для комплексного решения задач развития, образования и оздоровления детей и подростков, формирования среды безопасного, полезного и развивающего отдыха в детском оздоровительном лагере. Условия реализации: 1. Нормативно-правовые условия Закон «Об образовании РФ» Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г. Устав МКОУ ХМР ООШ д. Ягурьях Положение о лагере дневного пребывания. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. Инструкции по правила по безопасности 1 – 5. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий. Приказы управления образования. Должностные инструкции работников. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра. Заявления от родителей. Акт приемки лагеря. Программа. 2.Материально-технические условия предусматривают: спортивный зал; школьная библиотека; столовая; игровая площадка; кабинеты; ТСО; художественные средства, игры настольные и др.; хозяйственный инвентарь; аудиотека, фонограммы; канцелярские принадлежности; компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор. 3. Кадровые условия Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере: Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. Педагогический коллектив представлен педагогами-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания. Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками школы, имеющими соответствующее профессиональное образование. Кадровое обеспечение программы: Начальник лагеря, 3 воспитателя, медицинский работник на условиях социального взаимодействия. Планируемые результаты: В результате реализации программы у обучающихся будет отмечено: • общее оздоровление и понимание значимости здорового образа жизни; • ответственность; • коммуникативность; • лидерство; • гибкость мышления; • креативность.
Модифицированная программа летнего отдыха и оздоровления детей и подростков «Мы из будущего»
Наименование конкурсного материала: Модифицированная программа летнего отдыха и оздоровления детей и подростков «Мы из будущего» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание условий для раскрытия у детей и подростков творческих, интеллектуальных способностей, навыков самореализации и здорового образа жизни, развития мотивации к информационному познанию окружающего мира в условиях детского оздоровительного лагеря. Задачи: Организовать игровую деятельность детей как оптимальный природосообразный способ социальной адаптации ребенка. Создать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей и подростков через решение нестандартных теоретических и практических задач. Способствовать развитию интереса к поисковой и исследовательской работе через включение детей в реализацию конкретных проектов и разработку коллективных творческих дел. Включить подростков в социально – значимые дела, развивать у ребят осознание ценностного отношения к своему здоровью, безопасному и правомерному поведению в обществе. Укреплять физическое, духовное и социальное здоровье детей через спортивные мероприятия, реализацию проектов, программу физического воспитания детей «Спортивный час». Создавать условия для обеспечения эмоционального благополучия детей, приобщения их к интеллектуальным и духовным ценностям. Продолжительность: 21 Актуальность: Актуальность программы состоит в том, чтобы учитывая все внешние и внутренние факторы воздействия и влияния общества, которые сказываются на развитии и формировании личности, показать нашим детям положительный пример отношения к жизни. Помочь детям познать себя, рас-крыть свои способности и реализоваться. Кроме того, в эпоху перемен, и одновременно укрепления фундаментальных ценностных ориентиров и идеалов России, когда ценность семьи имеет особое значение в обществе и государстве, а поддержание семейных ценностей является приоритетным в современной России, очень важно в вопросах воспитания детей опираться на поддержку родителей, а также активно включать их в воспитательный процесс. Данная программа содержит механизм работы и взаимодействия с родителями – проект «Хранители семейных традиций», тем самым выстраивая тесный контакт с семьей в период летнего отдыха детей. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа отдыха и оздоровления «Мы из будущего» посвящена 70-летнему Юбилею лагеря «Лесная сказка» и состоит из 4 летних смен различной направленности по работе с детьми в области активного увлекательного отдыха, оздоровления, получения познавательной информации. 1 смена – профильная смена Движения Первых, гражданско-патриотической направленности «Бумеранг истории». Отдыхающие продолжают погружаться в направления Движения Первых посредством различных тематических активностей и знакомства с достижениями и историей различных известных личностей России и нашего города. 2 смена – социально-гуманитарной направленности«Продюсерский центр «Жар-птица» представляет…». На период всей смены лагерь превращается в большой продюсерский центр «Жар-птица». Каждый отряд самостоятельно выбирает для себя проект, который в течении смены «раскручивает». В конце смены каждый свой проект отряды представляют на итоговом мероприятии лагеря. 3 смена – художественно-эстетической направленности «Праздник каждый день». В течении лагерной смены каждый день в лагере будет посвящен празднованию какого-либо дня, который отмечается в нашей стране. Финальным итоговым мероприятием станет большой праздник для детей, посвященный 70-летнему Юбилею «Лесной сказки». 4 смена – физкультурно-спортивная направленность «Вперед, к новым рекордам». На период лагерной смены весь лагерь превращается в площадку для проведения Игр дружбы. Смена завершается грандиозным Фестивалем-праздником, где подводятся итоги участия отрядов в соревнованиях и определяются победители. Условия реализации: Материально-технические условия: •актовый зал; •игровые площадки; •помещения для кружковой работы; •инструменты и материалы для кружковой работы; •настольные игры, реквизиты для игр; •книги, соответствующие возрасту; •хозяйственный инвентарь; •аудиотека, видеотека, фонограммы; •канцелярские товары; •компьютеры с выходом в интернет, видеокамеры, фотоаппараты, ноутбуки, микрофоны, мультимедийный проектор; Кадровые условия В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: •директор центра; •воспитатели; •вожатые; •руководители кружковой работы; •обслуживающий персонал. Педагогические условия: •соответствие направления и формирования работы целям и задачам программы; •отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей; •единство педагогических требований; •создания для воспитанников условий для равного проявления своих индивидуальных способностей; •использование активных и нестандартных форм организации мероприятий, отвечающим интересам и возможностям воспитанников; •развитие самостоятельности через самоуправление; •создание атмосферы психологического комфорта. Методические условия Программа реализуется в 3 этапа: 1)Подготовительный этап (апрель-май) включает: •подбор кадров; •разработку документации; •подготовку материальной базы; •проведение учебы с воспитателями, вожатыми, руководителями кружковой работы; •подбор методического материала в соответствии с программой центра; •анализ работы по программе за 2023 год 2)Организационный этап (начало смены): •встреча детей; •знакомство с нормами жизнедеятельности и техники безопасности; •запуск программы «Мы из будущего» и темы смены; •знакомство с педагогами, вожатыми и руководителями кружков; •принятие законов лагеря (центра). Основной этап включает: •реализацию основных положений программы; •вовлечение детей и подростков в различные виды деятельности Заключительный этап включает: – подведение итогов смены; – анализ предложений. Планируемые результаты: Развитие творческого и интеллектуального потенциала детей и подростков, их самореализация в процессе коллективной деятельности. Сохранения физического, духовного, и социального здоровья детей и подростков и формирование ценностного отношения к своему здоровью. Развитие интереса детей к поисковой и исследовательской работе. Эмоциональная удовлетворенность детей пребыванием в детском оздорови-тельном лагере.
программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Зеленая планета»
Наименование конкурсного материала: программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Зеленая планета» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Организация досуга, отдыха, оздоровления и занятости детей во время летних каникул на базе МБОУ «СОШ №92 г. Челябинска»; создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей и подростков во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей Задачи: воспитание экологической культуры детей: бережное отношение к зеленым насаждениям, птицам, животным, содействовать процветанию флоры и фауны; развитие разносторонних интересов и увлечений детей;развитие интеллектуальных, творческих способностей детей и подростков; формирование у детей и подростков навыков общения и толерантности; укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни; создание условий для развития организаторских способностей через участие детей в управлении детским оздоровительным лагерем. Продолжительность: 18 Актуальность: Программа поможет оживить понимание детей об окружающей природе. При этом она направлена не только на развитие бережного отношения к природе, но и на привитие любви к своей Родине, на развитие потребности в здоровом образе жизни на основе экологического воспитания, духовной, познавательной, игровой и художественной деятельности. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Зеленая планета». Все учащиеся делятся на отряды. Каждый отряд планирует свою работу с учётом обще лагерного плана.В основу организации воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере положена сказка-повесть «Земля – наш общий дом. Игра-путешествие открывает простор творчеству ребят, фантазии, театрализации, предоставляя тем самым большую свободу в выборе форм досуга. В план работы также включены мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и противопожарной безопасности. Условия реализации: Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий: 1) Кадровое обеспечение. В реализации программы участвуют: • Начальник лагеря • Руководители оздоровительных отрядов; • вожатые; • учитель физической культуры. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). Все участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных и обще лагерных дел. Вожатые участвуют в работе сказок, а также занимаются организацией отрядной жизни. 2) Методическое обеспечение. – Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки. – Должностные инструкции всех участников процесса. – Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены. – Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. – Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов. 3) Педагогические условия. 4) Материально-техническое обеспечение. – Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий. – Материалы для оформления и творчества детей. – Наличие канцелярских принадлежностей. – Аудиоматериалы и видеотехника. – Призы и награды для стимулирования. Планируемые результаты: Предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников. Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют. Осуществление экскурсий, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине. Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.
Программа городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей “Содружество Орлят России”
Наименование конкурсного материала: Программа городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Содружество Орлят России" Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: развитие социально-активной личности ребёнка на основе духовно-нравственных ценностей и культурных традиций многонационального народа Российской Федерации Задачи: содействовать развитию у ребёнка навыков социализации, выстраивания взаимодействия внутри коллектива и с окружающими людьми посредством познавательной, игровой и коллективной творческой деятельности; • познакомить детей с культурными традициями многонационального народа Российской Федерации; • формировать положительное отношение ребёнка и детского коллектива к духовно-нравственным ценностям: Родина, семья, команда, природа, познание, здоровье; • способствовать развитию у ребёнка навыков самостоятельности: самообслуживания и безопасной жизнедеятельности; • формировать интерес ребёнка к дальнейшему участию в программе социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» и проектах РДДМ. Продолжительность: 18 Актуальность: Программа предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе: • Ценности Родины, родного края и природы лежат в основе патриотического направления воспитания. • Ценности человека, дружбы, семьи, общества, сотрудничества лежат в основе духовно-нравственного и социального направлений воспитания. • Ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания. • Ценность здоровья лежит в основе направления физического воспитания. • Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания. • Ценности культуры и красоты лежат в основе эстетического направления воспитания. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение I лагерной смены (18 дней). Контингент воспитанников лагеря – учащиеся начальной и средней школы, возраст : 7-14 лет. Программа включает три раздела: целевой; содержательный; организационный. Приложение: примерный календарный план воспитательной работы Условия реализации: Организованное педагогическое пространство летнего лагеря является благоприятным для становления личности младшего школьника и формирования детского коллектива благодаря: интенсивности и событийности всех процессов, позволяющих ребёнку проявить свои индивидуальные особенности; эмоциональной насыщенности деятельности; комфортного взаимодействия в уже сложившемся коллективе или новом для ребёнка временном детском коллективе. Методики, технологии, формы, используемые при организации детского отдыха в рамках проекта: Методической основой программы смены является базовая методика совместной деятельности детей и взрослых, а содержание предполагает подготовку и реализацию коллективного творческого дела, основанного на этапах КТД И. П. Иванова. Планируемые результаты: • положительное отношение ребёнка к духовно-нравственным ценностям: Родина, семья, команда, природа, познание, спорт и здоровье; • получение ребёнком положительного опыта взаимодействия друг с другом и внутри коллектива; • проявление ребёнком интереса к различным видам деятельности (творческой, игровой, физкультурно-оздоровительной, познавательной); • проявление ребёнком базовых умений самостоятельной жизнедеятельности: самообслуживание, бережное отношение к своей жизни и здоровью, безопасное поведение.
Программа «Город Мастеров» городского оздоровительного лагеря «Летний калейдоскоп»
Наименование конкурсного материала: Программа «Город Мастеров» городского оздоровительного лагеря «Летний калейдоскоп» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание благоприятных условий для самореализации детей и подростков в позитивной созидательной деятельности во время летних каникул с учетом их интересов, способностей и возможностей. Задачи: 1.Способствовать формированию положительного отношения детей и подростков к духов-но-нравственным ценностям: Родина, природа, человек, дружба, семья, знание, здоровье, труд, культура и красота; 2. Содействовать развитию у воспитанников городского лагеря навыков социализации, вы-страивания взаимодействия внутри коллектива и с окружающими людьми посредством по-знавательной, игровой и коллективной творческой деятельности; 3.Развивать у детей навыки самообслуживания и безопасной жизнедеятельности; 4.Создавать условия для формирования у воспитанников городского лагеря ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества посредствам профориентационной деятельности. Продолжительность: 18 Актуальность: Актуальность программы заключается в том, что она призвана помочь ребенку проявить свои способности и возможности, развивать навыки социализации, проявлять активность через включение в социально – значимую деятельность. Также данная программа даст возможность развивать детское самоуправление, выстраивать взаимоотношения между воспитанниками и педагогами через совместную позитивную созидательную деятельность. Не менее актуальна и профориентационная направленность программы: воспитанники городского оздоровительного лагеря «Летний калейдоскоп» через разные виды деятельности знакомятся с миром профессий, у детей и подростков формируется положительное отношение к трудовой деятельности, понимание её роли в жизни человека и общества. Полученные знания в рамках ранней профориентации помогут в дальнейшем с профессиональным самоопределением. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Игровая модель смены «Город Мастеров» имеет профориентационную направленность. Все участники смены являлись жителями города Мастеров и выполняли определенные роли. Каждый житель города в течение всей смены «работал» в мастерских интеллектуального, спортивного, прикладного, творческого и других направлений, приобретал определенные навыки и умения в какой-либо области, проявлял уже имеющиеся способности, а также знакомился с миром профессий. В течение всего времени воспитанники зарабатывали мастерки (условные денежные единицы), которые являются стимулирующим элементом и позволяют поддерживать интерес воспитанников городского лагеря к разным видам деятельности на протяжении всей смены. Заработать мастерки жители города могли, участвуя в мастер-классах, мероприятиях и событиях лагерной жизни. Но также жители города Мастеров могли мастерки, и потерять за нарушение Кодекса поведения в городе (нарушение дисциплины, некорректное поведение, опоздание на мероприятия, несоблюдение правил безопасности и др.). Все заработанные мастерки в конце смены на городской ярмарке воспитанники обменяли на товары (книги, сувениры, настольные игры и т.п.). Жители, набравшие за всю смену наибольшее количество мастерков в отдельных областях, получали звания: Мастеровой-Художник, Мастеровой – Спортсмен и т.д. Реализация намеченной программы была спланирована по следующим направлениям: гражданско-патриотическое, художественно – творческое, спортивно – оздоровительное, профилактическое, профориентационное. Условия реализации: Кадровое обеспечение программы В реализации программы «Город Мастеров» принимают участие педагоги филиала МАОУ «СОШ № 94 г. Челябинска» п. Аэропорт: -куратор лагеря (заместитель директора по воспитательной работе) – 1человек, -социальный педагог – 1человек, -начальник лагеря – 1человек, -педагог-организатор – 1 человек, -педагог-психолог – 1 человек, -инструктор по физической культуре – 1человек, -воспитатели – 3 человека. В помощь к реализации программы подключен отряд вожатых в количестве 10 чело-век, который был сформирован из обучающихся 8 классов. Финансовое обеспечение программы Финансирование программы осуществлялось за счет бюджетных и внебюджетных средств. Ресурсное обеспечение программы Помещения, площадки: •кабинеты для отрядной деятельности; •помещения для общелагерных дел; •открытые площадки с возможностью проведения общелагерных дел; •помещения для дополнительных возможностей и индивидуальных запросов ребёнка; •кабинет для проведения педагогических совещаний, сборов, вожатых; •столовая; •помещения для личной гигиены. Оборудование и инвентарь: •подставка для флага; •аппаратура для общелагерных и отрядных мероприятий; •оргтехника; •мебель; •спортивный и игровой инвентарь; канцелярские принадлежности. Социальные партнеры: -МБУДО «МЦДТ г. Челябинска», -детская библиотека № 18, -МБУК «ЧЦКС» обособленное подразделение Дом Культуры «Сокол». Планируемые результаты: Планируемые результаты: 1.У воспитанников городского лагеря формируется положительное отношение к духовно – нравственным ценностям: Родина, природа, человек, дружба, семья, знание, здоровье, труд, культура и красота. 2.Дети и подростки получат положительный опыт взаимодействия друг с другом. 3.Воспитанники городского лагеря получат возможность проявления базовых умений самостоятельной жизнедеятельности: самообслуживания, бережного отношения к своей жизни и здоровью, безопасного поведения. 4.У воспитанников городского оздоровительного лагеря формируется положительное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества. Предполагаемый социальный эффект программы: В рамках данной программы воспитанники городского лагеря познакомятся с разны-ми профессиями, получат возможность попробовать себя в роли мастера своего дела, реализовать свои способности и задатки. Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, развитии творческого мышления, познавательных процессов, лидерских и организаторских навыков. Использование предложенных форм работы послужит созданию условий для формирования у воспитанников лагеря интереса к различным видам созидательной деятельности, закреплению навыков работы в команде.
Лучшая программа организации отдыха детей и их оздоровления
Наименование конкурсного материала: Лучшая программа организации отдыха детей и их оздоровления Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: создание безопасной и развивающей среды, способствующей гармоничному развитию детей, их социальной адаптации и укреплению здоровья через организацию разнообразной деятельности: образовательной, культурной и спортивной. Задачи: 1. Организация разнообразных развлекательных и образовательных мероприятий для детей. 2. Обеспечение безопасности и комфорта детей во время нахождения в лагере. 3. Развитие социальных навыков и самостоятельности у детей через коллективные занятия и игры. 4. Поддержка и поощрение творческого и физического развития участников программы. 5. Вовлечение детей в интересные и познавательные занятия по различным областям знания. 6. Приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе. Продолжительность: 18 Актуальность: В современном обществе существует необходимость в организации качественного досуга для детей в период каникул. Школьный лагерь с дневным пребыванием предоставляет возможность для всестороннего развития детей, их социализации и укрепления здоровья. Актуальность программы заключается в том, что она способствует не только развитию творческих и спортивных навыков, но и формированию социальных умений, что особенно важно в условиях современного мира, где коммуникация и сотрудничество становятся ключевыми компетенциями. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Участниками оздоровительного лагеря с дневным пребыванием являлись дети из семей различных категорий: малообеспеченных семей, семей, находящихся в социально опасном положении, дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, несовершеннолетние, состоящие на различных видах профилактических учётов, дети с ОВЗ, дети, родители которых призваны в ряды СВО и дети из «других категорий». Поэтому программой предусмотрен охват участников смены из всех категорий. Условия реализации: Для успешной реализации программы летнего лагеря при школе действительно необходимо выполнение ряда условий. Вот более детальное описание каждого из них: 1. Чёткое представление целей и постановка задач: – Определение основных целей лагеря (оздоровление, развитие навыков, социальная адаптация и т.д.). – Формулирование конкретных задач для каждой возрастной группы и направления деятельности. 2. Конкретное планирование деятельности: – Разработка расписания мероприятий, включая занятия, игры, спортивные соревнования и творческие мастерские. – Учёт интересов детей и их возрастных особенностей при планировании активностей. 3. Кадровое обеспечение программы: – Привлечение квалифицированных специалистов: педагогов, психологов, воспитателей и медработников. – Обучение и подготовка персонала к работе с детьми, особенно с теми, кто имеет особые потребности. 4. Методическое обеспечение программы: – Создание методических материалов, которые помогут в организации и проведении мероприятий. – Использование инновационных подходов и технологий в обучении и воспитании. 5. Педагогические условия: – Формирование позитивной атмосферы в лагере, способствующей социализации и взаимодействию между детьми. – Организация индивидуального подхода к каждому ребёнку с учётом его потребностей и интересов. 6. Материально-техническое обеспечение: – Обеспечение необходимым оборудованием для проведения занятий (спортивный инвентарь, художественные материалы и т.д.). – Создание комфортной и безопасной инфраструктуры (игровые площадки, помещения для занятий, медицинский кабинет). Соблюдение этих условий позволит создать эффективную и безопасную среду для детей, способствующую их развитию и оздоровлению в летнем лагере. Планируемые результаты: Планируемые результаты выполнения программы организации отдыха и оздоровления детей в летний период могут включать следующие аспекты 1. Оздоровление и укрепление здоровья – Физическое здоровье: Увеличение уровня физической активности у детей, улучшение общего состояния здоровья. – Психоэмоциональное состояние: Снижение уровня стресса и тревожности, повышение настроения и эмоционального благополучия. 2. Развитие творческого потенциала – Творческие навыки: Развитие художественных, музыкальных и других творческих способностей через мастер-классы и занятия. – Критическое мышление: Стимулирование творческого подхода к решению задач и проблем. 3. Образовательные достижения – Знания и навыки: Приобретение новых знаний в различных областях (наука, экология, искусство). – Умения: Развитие практических навыков через участие в мастер-классах и проектах. 4. Социальные навыки – Командная работа: Умение работать в группе, развивать навыки сотрудничества и взаимодействия. – Коммуникация: Улучшение навыков общения, разрешения конфликтов и установления дружеских отношений. 5. Личностное развитие – Уверенность в себе: Повышение самооценки и уверенности через участие в мероприятиях и достижение целей. – Ответственность: Формирование чувства ответственности за свои действия и за команду. 6. Воспитание гражданской активности – Социальная ответственность: Осознание важности участия в жизни общества, развитие интереса к волонтерству и помощи другим. – Экологическая осознанность: Формирование бережного отношения к природе и окружающей среде. 7. Создание позитивной атмосферы – Дружелюбная среда: Обеспечение безопасной и поддерживающей атмосферы для всех участников программы. – Позитивные воспоминания: Создание ярких и запоминающихся моментов, которые будут положительно влиять на общее восприятие отдыха.
Профильная смена «Время первых»
Наименование конкурсного материала: Профильная смена «Время первых» Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Целью программы: профильной смены «Время Первых» является формирование у участников смены осознанной мотивации, готовности к включению в деятельность Движения Первых. Создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Задачи: Задачи: формировать у подростков представление о жизни Движения в деятельности (знакомство с миссией, ценностями, направлениями деятельности Движение Первых, ключевыми активностями);эмоционально-оценочной, деятельностно-практической составляющих развития личности: • усвоение знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); • формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); • приобретение социально значимых знаний, формирование отношения к традиционным Продолжительность: 14 Актуальность: Программа реализуется посредством формирования социокультурного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников воспитательных отношений руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные социально значимые виды совместной деятельности. Детский лагерь – особое воспитательное учреждение, в котором создаются условия для обеспечения, эмоционально-привлекательной деятельности детей, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности. Кратковременный характер пребывания, новое социальное окружение, позитивная окраска совместной деятельности со сверстниками, постоянная поддержка взрослых и др. создают условия для осуществления воспитательной деятельности и актуализации самовоспитания. Воспитательный потенциал детского лагеря обладает рядом преимуществ по сравнению с другими образовательными организациями: – добровольность в выборе деятельности и формы ее реализации в детском демократическом сообществе, самостоятельность и активность ребенка в выборе содержания и результативности деятельности; – творческий характер деятельности; – отсутствие обязательной оценки результативности деятельности ребенка, официального статуса; – новый опыт неформального сотрудничества с детьми и взрослыми; опыт жизнедеятельности и общения в формируемых коллективах где может успешно проходить самореализация личности. Воспитательный потенциал детского лагеря . Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Программа содержит: – пояснительную записку; – содержательный раздел; – план-сетку мероприятий, реализующих программу; – достигнутые результаты и условия реализации. Условия реализации: Программа создана с целью организации непрерывного воспитательного процесса, основывается на единстве и преемственности с общим и дополнительным образованием, соотносится с примерной рабочей программой воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования. Программа предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе. Ценности Родины, родного края и природы лежат в основе патриотического направления воспитания. Ценности человека, дружбы, семьи, общества, сотрудничества лежат в основе духовно-нравственного и социального направлений воспитания. Ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания. Ценность здоровья лежит в основе направления физического воспитания. Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания. Ценности культуры и красоты лежат в основе эстетического направления воспитания Программа включает три раздела: целевой; содержательный; организационный. Приложение: примерный календарный план воспитательной работы. Планируемые результаты: Ожидаемые результаты реализации профильной смены : – демонстрация в деятельности участниками смены успешной работы в команде, понимание важности совместного труда и приложения усилий для общего дела, ответственности за результат; – понимание участниками смены миссии Движения Первых, осознание ценностей Движения как личностно значимых; – понимание участниками смены потенциала Движения для личностного развития, развития социально значимых отношений и приобретения опыта социально значимых дел; – осознанный выбор участниками смены конкретного направления Движения, в котором они планируют развиваться в дальнейшем; – понимание и осознание участниками значимости для себя и общества миссии, ценностей, направлений деятельности Движения; – понимание и осознание участниками потенциалов и ресурсов Движения для личностного развития; – формирование групп единомышленников, готовых включиться в деятельность Движения на уровне первичных, местных и региональных отделений; – развитие устойчивых отношений между участниками и приобретение ими опыта организации совместных социально значимых дел; – демонстрация участниками смены успешной работы в команде, понимание важности совместного труда и приложения усилий для общего дела, ответственности за результат; – формирование устойчивых связей «ребенок – взрослый» для дальнейшего педагогического сопровождения участия детей в деятельности Движения. Конечный результат может быть рассмотрен на уровне конкретного образовательного учреждения (формирование первичных отделений Движения и увеличение активных его участников; повышение активности участников программы, изменение позиции от зрителя и исполнителя до организатора и автора собственного проекта, повышение качества организуемых мероприятий и реализуемых программ и проектов).Конечный результат может быть рассмотрен на региональном уровне (включение участников программы в деятельность региональных отделений Движения, участие в разработке и реализации социально значимых проектов для детей и молодежи области).
Программа профильной смены лагеря с дневным пребыванием «Солнцеград» МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска» «Увлекательные каникулы с Клубом Веселых Человечков («Орлята России»)
Наименование конкурсного материала: Программа профильной смены лагеря с дневным пребыванием «Солнцеград» МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска» «Увлекательные каникулы с Клубом Веселых Человечков («Орлята России») Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Развитие социальной активности младших школьников через самореализацию и взаимодействие со сверстниками в сфере коллективной, творческой и интеллектуальной деятельности. Задачи: – содействовать развитию у ребёнка навыков социализации, выстраивания взаимодействия внутри коллектива и с окружающими людьми посредством познавательной, игровой и коллективной творческой деятельности; – познакомить детей с культурными традициями многонационального народа Российской Федерации; – формировать положительное отношение ребёнка и детского коллектива к духовно-нравственным ценностям: Родина, семья, команда, природа, познание, здоровье; – способствовать развитию у ребёнка навыков самостоятельности: самообслуживания и безопасной жизнедеятельности; – формировать интерес ребёнка к дальнейшему участию в программе социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» и проектах Движения Первых. Продолжительность: 18 Актуальность: В современной России воспитание подрастающего поколения находится в зоне особого внимания государства. Формирование поколения, разделяющего духовно-нравственные ценности российского общества, является стратегической задачей на современном этапе, что отражено в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. В младшем школьном возрасте ребенок не только осваивает новые социальные роли и виды деятельности – это благоприятный период для усвоения знаний о духовных и культурных традициях народов родной страны, традиционных ценностей, правил, норм поведения, принятых в обществе. «Знание младшим школьником социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение… поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений». Программа смены «Увлекательные каникулы с Клубом Весёлых человечков» является комплексной и охватывает различные аспекты развития личности младших школьников. Формирование командного духа, уважения к ценностям российского общества, позитивного отношения к другим ребятам и взрослым, желания придумывать и участвовать в том или ином деле, что в дальнейшем способствует становлению активной жизненной позиции, в каникулярное время происходит благодаря включению детей в активный отдых и реализации потребности младших школьников узнавать новое, демонстрировать свои умения, быть значимым для окружающих его взрослых. Целевая аудитория: 6-9 лет Структура мероприятия: Краткое содержание: Жили-были в разных странах и разных сказках Весёлые человечки: Карандаш, Петрушка, Самоделкин, Чиполлино, Гурви́нек, Дюймовочка, Буратино, Незнайка. У каждого из них была своя история, своя сказка. Однажды Весёлые человечки встретились и решили больше никогда не расставаться. Много они путешествовали, бывали в гостях у ребят в разных концах нашей большой страны и стали лучшими друзьями девчонок и мальчишек. А самые интересные истории из своих путешествий Весёлые человечки публиковали в рубриках журнала «Весёлые истории». Во время одного из своих путешествий Весёлые человечки познакомились с ребятами-орлятами и предложили им вступить к ним в «Клуб Весёлых человечков», в котором мальчишки и девчонки смогли бы показать силу настоящей дружбы и командной работы, стали бы участниками открытия новых знаний и смогли продемонстрировать своё мастерство. Весёлые человечки пригласили всех орлят, которым интересно быть активными, проявлять инициативу в разных делах и сказали, что обязательно помогут ребятам-орлятам организовать собственный мастер-класс или полезное дело для других ребят. У каждого Весёлого человечка в Клубе есть своя мастерская и ребята могут выбрать ту, занятия в которой больше подходят им по интересу. Участвуя в общих делах лагеря, в работе мастерских, в отрядных делах дружной компанией ребят-орлят и героев книг и мультфильмов, все участники программы получат опыт новых открытий, радость от общения с другими командами, организуют конкурсные испытания, подготовят и проведут свои занятия в выбранных Мастерских, станут участниками увлекательных экскурсий и путешествий со своими друзьями. В общении и совместной деятельности с ребятами-орлятами Весёлые человечки черпают вдохновение на создание новых рубрик и выпусков журнала «Весёлые истории». Расставаясь с новыми друзьями, Весёлые человечки оставят на память новый выпуск журнала «Весёлые истории», героями которого являются сами ребята-орлята. Условия реализации: Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. Педагогический коллектив представлен педагогами МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска» – людьми – единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания. Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры. Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность. Воспитатель проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря. Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря. Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях. Планируемые результаты: Личностные – проявляет познавательные интересы и творческую активность; – проявляет инициативу и понимает ответственность за порученное дело; – демонстрирует личностные знания, умения в сфере творческого и прикладного направления деятельности Метапредметные – умеет договариваться, слушать и слышать окружающих его людей; умеет анализировать деятельность, действия, поступки; – применяет полученные знания на практике; – демонстрирует самостоятельность в соответствии с уровнем психофизиологического развития Предметные – взаимодействует со сверстниками и взрослыми в ходе групповой работы, ведёт диалог, аргументирует собственную точку зрения; – демонстрирует практические навыки творческой и интеллектуальной деятельности; – доводит начатое дело до завершения, анализирует полученный результат личностной и групповой работы
Программа деятельности “МАСТЕРская безопасности” МАУ ДОЦ “Орлёнок” им. Г. П. Ломинского
Наименование конкурсного материала: Программа деятельности "МАСТЕРская безопасности" МАУ ДОЦ "Орлёнок" им. Г. П. Ломинского Вид материала: {Вид материала:3} Направленность: Цель: Создание единого образовательно-воспитательного и социокультурного пространства, обеспечивающего физическое и психическое здоровье растущей личности, активизацию ее творческого потенциала и самовыражения в творческой деятельности. Задачи: 1. Содействовать развитию у детей лидерских и организаторских качеств. 2. Обеспечить полезный и развивающий отдых детей с помощью включения их в разные формы досуговой деятельности. 3. Развивать творческие способности с помощью организации кружковой деятельности. 4. Создать условия для развития потенциала отдыхающих посредством культуры, искусства и различных видов творчества. Продолжительность: 21 Актуальность: Актуальность данной программы определяется ростом популярности детского отдыха и оздоровления в условиях загородного лагеря, необходимостью создания стройной системы полезного и развивающего отдыха в соответствии с современными требованиями, необходимостью сохранения традиций, возрождения ценности хорошей книги, обогащения чувственного опыта, эмоциональной сферы личности. Программа позволяет решать в комплексе развивающие, воспитательные и оздоровительные задачи. Целевая аудитория: 6-9 лет, 10 -12 лет, 13-15 лет, 16 и старше Структура мероприятия: Краткое содержание: На плечи «Воинов Дракона» ляжет спасение Долины Мира и всех её обитателей. Вам предстоит долгий и трудный путь к вершинам МАСТЕРства безопасности бок о бок с легендарными воинами: Тигрицей, Обезьяной, Богомолом, Гадюкой и Журавлём. И помните, вы сможете постичь тайну древнего Свитка только в том случае, если сможете поверить в себя… ибо когда ты противостоишь всем опасностям современного мира, лишь одна вещь имеет значение и это – безопасность. Условия реализации: Условия реализации программы: 1. Кадровое обеспечение 2. Информационно-методическое обеспечение 3. Материально-техническое обеспечение 4. Социальное партнерство Планируемые результаты: 1. Проявление у детей лидерских и организаторских качеств за счет умения выстраивать стратегию в игре; преодоления своих страхов перед общением с незнакомыми людьми, перед новым, неизведанным; умения договариваться, выстраивать отношения со сверстниками, младшими товарищами и взрослыми. 2. Активный здоровый отдых детей с их включением в различные формы досуговой деятельности за счет укрепления физического и психологического здоровья отдыхающих детей, повышения их двигательной активности; повышения мотивации к укреплению здоровья и личностному развитию. 3. Активное участие обучающихся в кружковой деятельности, проявление творческих способностей, навыков коллективной творческой деятельности. 4. Проявление способностей обучающихся в области культуры, искусства и различных видов творчества, умение самостоятельно создавать литературные и художественные работы фантазийного жанра; умение подбирать детали костюма для создания определённого образа, изготавливать простейшие декорации.