Актуальность программы обусловлена необходимостью организации в летнее каникулярное время интеллектуально обогащённого здоровье сберегающего отдыха для учащихся разного возраста, повышением спроса родителей на доступный организованный отдых учащихся разного возраста; необходимостью использования богатого творческого потенциала учащихся и учителей.

Структура программы

Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………….3
Цели и задачи программы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Кораблик детства»……………………………………………………………………………….4
Нормативно-правовое обеспечение……………………………………………………………..6
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…………………16
Направления программы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Кораблик детства» и виды деятельности…………………………………………………………………..18
Механизм реализации программы………………………………………………………………20
Условия реализации программы………………………………………………………………..22
Объективные факторы работы лагеря………………………………………………………….24
Ожидаемые результаты…………………………………………………………………………..25
План мероприятий……………………………………………………………………………….26
Календарно-тематический план программы «Кораблик детства»……………………………27
Финансовое и материально-техническое обеспечение программы………………………….31
Оценочный инструментарий……………………………………………..……………………..32
Ссылки на источники информации……………………………………………………..………33
Приложения к программе……………………………………………………………..………….34

В период летних каникул, когда большая часть времени освобождается от учебных занятий, возникает риск попадания детей в различные негативные ситуации. Поэтому необходимо научить учащихся правильно распределять время отдыха, чтобы оно было максимально полезным, ведь каникулы позволяют учащимся снять эмоциональное напряжение, полученное в течение учебного года. Вместе с тем, каникулы – это время, когда можно подзарядиться новой энергией, настроением, новыми силами, знаниями, это богатейшее время воспитания и самовоспитания. Наконец, каникулы – это время проявления детской фантазии. Много интересного можно придумать для себя, для своих друзей!
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. В основу программы «Кораблик детства» положена мысль о том, что летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Кораблик детства» позволит в преобладающе игровой и проектной форме познакомить учащихся со сферами человеческой деятельности. в программе предусмотрены традиционные для каникулярного времени спортивно – оздоровительные мероприятия, творческие конкурсы, социальные акции.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модульных курсов:
1. Физкультурно-спортивный модульный курс
Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы
Выработка и укрепление гигиенических навыков
Расширение и углубление знаний по охране здоровья
Утренняя зарядка
Спортивные игры на спортплощадке
Подвижные игры на свежем воздухе
Эстафеты, спортивные мероприятия
Беседы, лекции, минутки безопасности
2. Художественный модульный курс.
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой деятельности, в которой личность получает удовольствие от проявления своих духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства
Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать свой труд
Развитие творческих способностей детей
Изобразительная деятельность (оформление отрядных уголков, рисунки)
Конкурсные программы
Творческие проекты
Концерты (открытие, закрытие лагеря; День России)
Творческие игры
Выставки поделок
3. Социально-гуманитарный модульный курс (образовател-й)
В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.
Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире
Удовлетворение потребностей ребёнка к реализации своих знаний и умений
Экскурсии
Просмотр видеофильмов
Тематические беседы
Игры
Загадки
Кроссворды
Ребусы
Конкурсы рисунков
Лего – конструирование
Изготовление поделок
Интеллектуальные игры
4. Туристко-краеведческий модульный курс (Реализация профильной программы кадетского воспитания)
Ребёнок будет включен в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Откроет в себе положительные качества личности, повысит свою самооценку.
Игры
Конкурсы
Экскурсии
Квесты
Смотры строя и песни
Маршировки
Полоса препятствия
Для каждого модуля мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений:
Беседы (с привлечением сотрудников ОДН МВД, ГИБДД)
Просмотр видеороликов
Конкурсы рисунков
Выставки
Экскурсии

Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
Координаторы смены:
• начальник лагеря;
• повар;
• медицинский работник;
• техническая служащая.
Воспитатели отрядов:
• воспитатели отрядов (из числа педагогов школы).
Материально-техническое обеспечение.
• Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
• Материалы для оформления и творчества детей.
• Наличие канцелярских принадлежностей.
• Аудиоматериалы и видеотехника.
• Призы и награды для стимулирования.
Педагогические условия.
• Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
• Организация различных видов деятельности.
• Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
• Создание ситуации успеха.
• Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
• Организация различных видов стимулирования.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение
Методические условия
• наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
• должностные инструкции всех участников процесса.
• проведение консультативной работы с педагогами до начала лагерной смены;
• подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
• проведение ежедневных планёрок.
• коллективные творческие дела
• творческие мастерские (Модули)
• индивидуальная работа.

Ожидаемые результаты
• Укрепление и оздоровление детского организма:
– формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены)
– развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости)
• Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
• Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
• Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов)
• Расширение кругозора детей.
• Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
• Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
• Личностный рост участников смены.