Мастер –классы являются одной из актуальных форм работы с детьми в детских оздоровительных лагерях с дневных пребыванием. В методической разработке представлен мастер-класс по освоению лоскутной техники “Кинусайга”.

Аннотация к программе лагеря «Кораблик детства» с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «СОШ № 9» города Коркино
Наименование: Программа оздоровительного лагеря «Кораблик детства» с дневной формой пребывания детей на базе МБОУ «СОШ № 9» города Коркино.
Составитель: Костенко Т.В. начальник лагеря, учитель иностранного языка.
Руководитель: Экарт М.А., заместитель директора по воспитательной работе.
Цель программы: создать условия для здоровьесберегающего, интеллектуально – развивающего отдыха учащихся в период летних каникул.
Задачи: 1) пропагандировать безопасный и здоровый образ жизни,
2) утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края,
3) повышать уровень экологической культуры учащихся, вовлекать учащихся в мероприятия по охране окружающей среды,
4) развивать личностные качества через организацию коллективной творческой деятельности, в том числе инициативу, активность, эрудицию,
5) проводить профилактику асоциального поведения.
Участники программы: дети младшего и среднего школьного возраста.
Сроки реализации: в течение смены (18 дней).
Содержание и механизм реализации программы: Программа состоит из четырех модулей : 1) Туристко-краеведческий, 2) Художественный, 3) Социально-гуманитарный 4. Физкультурно-спортивный.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. В основу программы «Кораблик детства» положена мысль о том, что летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.

Детская смена и само пребывание в загородном оздоровительном лагере – это особая среда, которая способна повлиять на ребенка, закладывая в него лучшие качества, развивая в нем умения и навыки, которые пригодятся в жизни. Детская смена становится стартовой площадкой, которая дает возможность ребенку попробовать себя в различных видах деятельности, примерить на себя социальные роли, осознать свою ценность для коллектива, развить свои познавательные интересы, проявить свои личностные качества.
Сегодня, когда мы живем в эпоху стремительно развивающихся технологий, в эпоху постоянного рождения инноваций, перед загородными оздоровительно-образовательными организациями (детскими загородными лагерями и центрами) стоят особые задачи.
Задача организаторов детского отдыха не только поддерживать и развивать здоровье ребенка. Первоочередной задачей становится помощь в адаптации ребенка в современном мире различных высоких технологий.
Именно в детском оздоровительном лагере это можно сделать лучше всего. Именно здесь можно познакомить ребенка со всеми новинками современной реальности в самых разнообразных сферах: экономика, наука, спорт, культура…
Сделать это можно увлекательно, захватывающе, интересно, именно поэтому в основе каждой детской смены – Игра.
Играя, ребенок включает интерес и может реализовать весь свой потенциал, потому что он не ограничен рамками какой-либо системы. Он существует в детском коллективе, но именно игра и увлеченность этим процессом снимают барьеры и рамки, и любое новое становится увлекательным и запоминается гораздо лучше.
Важно определить, что именно в игре познает ребенок, и важно успеть за время, отведенное для смены, напитать его новыми уникальными знаниями. Дать возможность каждому ребенку своими руками попробовать сделать что-то новое.
На детской смене у ребенка формируется новая ячейка полезных знаний, которые пригодятся в жизни, при организации смены выбирается такая область знаний, которая изначально интересна ребенку и которая в настоящее время очень быстро развивается, что позволяет заложить в познавательный блок смены инновационные компоненты, использовать в работе уникальные инструменты, формирующие и развивающие – Знания.
На каждой смене будет внедрено новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов – Инновация, нововведение.
Для этого в каждой смене состоятся уникальные мастер-классы, занятия, мероприятия, игры, дела, события.
Эффективность наших смен будут определять количество и качество приобретенных детьми полезных умений и навыков, а для реализации разносторонних интересов ребенка нами будет создано воспитывающее эмоциональное привлекательное пространство.
Отличительной особенностью программы «Летняя Академия Успеха» в Центре загородного отдыха им.Феди Горелова является деятельность, направленная на воспитание человека- успешного, человека-лидера, человека-организатора, человека, нацеленного на активную и интересную жизнь, наполненную яркими событиями, победами, достижениями.
Наше совместное творческое сотрудничество с детьми направлено на удовлетворение жизненных потребностей детей в общении, понимании, признании, защите, разнообразной деятельности, способствует определению жизненных планов, личностному росту и развитию, социальному и профессиональному самоопределению, предоставляет разнообразные возможности для организации свободного времени детей.
Отличительной особенностью программы «Летняя Академия Успеха» в Центре загородного отдыха им.Феди Горелова является деятельность, направленная формирование ответственного отношения ребенка к своему здоровью и здоровью окружающих, формирование высокого уровня здоровья детей во всех его аспектах – духовном, психическом, физическом.

Аннотация к программе
ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ
ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
«СОЛНЫШКО»
при МКОУ «СОШ №1» г. Миньяра

Программа мероприятий профильной смены лагеря дневного пребывания детей «Солнышко» при МКОУ «СОШ №1» г. Миньяра
Цель программы: Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей и подростков во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.
Задачи программы:
1.Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни.
2.Привлечение детей к участию в разнообразных видах деятельности, реализация потенциальных возможностей детей.
3.Создание благоприятного социально – психологического климата в лагере для интеллектуальной, физической и психологической реабилитации воспитанников после напряженного учебного года и разностороннего развития личности в условиях лета.
4.Воспитание в участниках программы признания каждого ребёнка как уважаемого человека, как данности и индивидуальности, имеющей право на неповторимость и оригинальность.
5.Осуществление педагогической поддержки ребёнка в его попытке самостоятельно разрешать личные проблемы его детской жизни.
6.Организация содружества и сотворчества детей и взрослых.
7.Воспитание у детей и подростков осознания ценности здорового образа жизни.
Сроки реализации программы июнь 2021 г. (21 календарных. 18 рабочих дней).
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
• повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников и занятием спортом в условиях маленького города;
• обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
• модернизацией старых форм работы и введением новых форм тренировок;

Программа направлена на воспитание здорового образа жизни, формирование положительных привычек, развитие коммуникативности и толерантности, творческих способностей, креативности, эмоциональной раскрепощенности; получение знаний, умений и навыков социального общения; создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия.
Направленность программы социально-педагогическая
Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное направление.
2. Туристистско-краеведческое направление.
3. Патриотическое направление
4. Нравственно – эстетическое направление.
5. Художественно-творческое направление.
6. Досуговое направление.

Участники – дети и подростки в возрасте от 6 до 18 лет, проживающие на территории Ашинского района
Количество участников программы –165 человек. Смена комплектуется в основном обучающимися учреждения (в первую очередь). Дети и подростки формируются в отряды. Отряды одновозрастные с учетом желания детей. Отряды выбирают себе название, девиз.
Педагогический коллектив лагеря комплектуется педагогами образовательного учреждения, вожатыми. В лагере дневного пребывания детей будут работать начальник лагеря, воспитатели, технический персонал, медицинская сестра и кухонные работники.
Начальник лагеря – обеспечивает общее руководство, составляет график работы, ведет ежедневный учет детей, отвечает за технику безопасности, профилактику травматизма и кишечных заболеваний, питание детей.
Воспитатели – отвечают за жизнь и здоровье детей, согласно приказу начальника лагеря, отслеживают результаты реализации программы, составляют необходимые отчеты, обеспечивают порядок и дисциплину при проведении культурно – массовых мероприятий. Руководитель кружка и секции – качественно проводит занятия кружка или секции по утвержденному расписанию.
Медицинская сестра– организация медицинского осмотра детей в начале и в конце смены, санитарно-просветительская работа, оказание первой доврачебной помощи в случае необходимости, комплектование медицинской аптечки, консультирование воспитателей по пользованию аптечкой, осуществляет контроль санитарного состояния помещений, контроль безопасного питания.

В деятельности лагеря дневного пребывания будут использоваться различные формы работы: оздоровительные и профилактические мероприятия, развлекательно-познавательные, спортивные интеллектуальные и развивающие игры, нравственно-патриотические мероприятия.
Материально-технические ресурсы: Помещение для отрядов; Актовый зал; Музыкальный центр; Видеокамера; Цифровой фотоаппарат; Компьютер; Телевизор; Мультимедийная аппаратура; Канцелярия; Спортивная площадка; Медицинский кабинет; Медицинская аптечка; Спортивный и туристический инвентарь.
Методическое обеспечение программы.
– методическая литература по организации летнего отдыха детей;
– сборники сценариев мероприятий;
– литература по организации работы учреждений дополнительного образования в летний период;
– дидактический материал для бесед, викторин, игровых программ, интеллектуальных игр;
– музыкальные и видео сопровождение;
– доступ к локальной сети Интернет;
-нормативно-правовая документация по организации летнего отдыха детей.
Социальные партнеры программы:
1. Станция детского и юношеского творчества и экскурсий (СДЮТиЭ)
2. Библиотека семейного чтения
3. Городской краеведческий музей
4. Городской дворец культуры
5. Кинотеатр
6. Пожарная часть №120
7. Школа искусств
8. МВД по г. Миньяр

Воспитание творчески активной личности будет проходить через игру, как ведущий тип деятельности детей.
Игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Эти игры проходят без зрителей, все – участники! Ценность игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.
Ожидаемые результаты программы:
1. Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.
2. Развитие лидерских и организаторских качеств детей, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
4. Личностный рост участников смены.
5. Формирование коллектива единомышленников – детей и педагогов, взаимодействующих в психологически комфортном климате Лагеря на принципах содружества, сотрудничества и сотворчества.
6. Мотивация на дальнейшее творчество и познавательную деятельность по окончании летней смены.

Для оценки эффективности данной Программы с детьми проводится постоянный мониторинг. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. В конце дня педагоги проводят анализ дня, определяя качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Анкетирование ребят проводится в начале и в конце лагерной смены, для анализа работы лагеря и дальнейшего планирования для будущего сезона.
Также в конце смены проводится мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) проведением мероприятий по отдыху детей и деятельностью Лагеря.

Детская смена и само пребывание в загородном оздоровительном лагере – это особая среда, которая способна повлиять на ребенка, закладывая в него лучшие качества, развивая в нем умения и навыки, которые пригодятся в жизни. Детская смена становится стартовой площадкой, которая дает возможность ребенку попробовать себя в различных видах деятельности, примерить на себя социальные роли, осознать свою ценность для коллектива, развить свои познавательные интересы, проявить свои личностные качества.
Задача организаторов детского отдыха не только поддерживать и развивать здоровье ребенка. Первоочередной задачей становится помощь в адаптации ребенка в современном мире различных высоких технологий.
Именно в детском оздоровительном лагере это можно сделать лучше всего. Именно здесь можно познакомить ребенка со всеми новинками современной реальности в самых разнообразных сферах: экономика, наука, спорт, культура…
Сделать это можно увлекательно, захватывающе, интересно, именно поэтому в основе каждой детской смены – Игра.
Играя, ребенок включает интерес и может реализовать весь свой потенциал, потому что он не ограничен рамками какой-либо системы. Он существует в детском коллективе, но именно игра и увлеченность этим процессом снимают барьеры и рамки, и любое новое становится увлекательным и запоминается гораздо лучше.
Важно определить, что именно в игре познает ребенок, и важно успеть за время, отведенное для смены, напитать его новыми уникальными знаниями. Дать возможность каждому ребенку своими руками попробовать сделать что-то новое.
На детской смене у ребенка формируется новая ячейка полезных знаний, которые пригодятся в жизни, при организации смены выбирается такая область знаний, которая изначально интересна ребенку и которая в настоящее время очень быстро развивается, что позволяет заложить в познавательный блок смены инновационные компоненты, использовать в работе уникальные инструменты, формирующие и развивающие – Знания.
На каждой смене будет внедрено новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов – Инновация, нововведение.
Для этого в каждой смене состоятся уникальные мастер-классы, занятия, мероприятия, игры, дела, события.
Эффективность наших смен будут определять количество и качество приобретенных детьми полезных умений и навыков, а для реализации разносторонних интересов ребенка нами будет создано воспитывающее эмоциональное привлекательное пространство.
Отличительной особенностью программы «Летняя Академия Успеха» в Центре загородного отдыха им.Феди Горелова является деятельность, направленная на воспитание человека- успешного, человека-лидера, человека-организатора, человека, нацеленного на активную и интересную жизнь, наполненную яркими событиями, победами, достижениями.
Наше совместное творческое сотрудничество с детьми направлено на удовлетворение жизненных потребностей детей в общении, понимании, признании, защите, разнообразной деятельности, способствует определению жизненных планов, личностному росту и развитию, социальному и профессиональному самоопределению, предоставляет разнообразные возможности для организации свободного времени детей.
Программа «Летняя Академия Успеха» ориентирована на создание грамотно организованной социокультурной среды, направленной на комплексное сочетание отдыха, оздоровления и развития детей с максимальным использованием природно-климатических факторов и условий загородного оздоровительного лагеря.