Программа отдыха и оздоровления «Родом из детства» состоит из 4 летних смен различной направленности по работе с детьми в области активного увлекательного отдыха, оздоровления, получения познавательной информации.
На протяжении всего лета будут работать программы «Открой себя», которая является одним из важных направлений здоровьесбережения в организации летнего отдыха нашего лагеря и «Колесо безопасности», которая в игровой форме обучает детей основам безопасности жизнедеятельности (программы прилагаются)
1смена – художественно-эстетическая направленность «Союзмультфильм представляет…».
Студия «Союзмультфильм» основана 10 июня 1936 года. Первоначальное ее название – «Союздетмультфильм». В 2021 году ей исполняется 85 лет!
Всем жителям «Лесной сказки» предлагается окунуться в волшебным мир советской мультипликации вместе с её главными героями.
2 смена – научно-техническая направленность «Страна «Онлайн».
По сюжету ребята попадают в огромный дисплей, где живут жители у которых есть свои правила и законы. Во время всего путешествия их сопровождает мальчик Дисплейчик, который помогает ребятам познакомиться с правилами и законами жителей страны. Ребята узнают, что такое интернет пространство, вместе с Дисплейчиком побывают на различных площадках интернет пространства, где узнают о возможностях использования онлайн.
3 смена – культурологическая направленность «Фестиваль талантов».
В течение смены дети познакомятся с различными видами творческой деятельности. Каждому ребенку будет предоставлена возможность выбрать один или несколько видов творческой деятельности.
Общая концепция смены – разработка отрядных творческих проектов и проведение Звездного фестиваля.
4 смена – социально-педагогическая направленность «Республика Детства».
Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Республика Детства». Слово «Республика» означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.
Участники смены – жители Республики, объединяются в «города»- отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию Республики, Кодекс чести, Календарь Республики. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Республиканский Форум, Республиканский Совет, Центр общественного мнения и т. д.).
Программа «Родом из детства» соответствует современным требованиям и современным социальным приоритетам.

В статье дан обзор практических наработок по гражданско-патриотическому воспитанию с использованием принципа событийности.

Актуальность методической разработки в том, что она знакомит детей с таким материалом, как глина, с помощью эксперимента в рамках летнего лагеря дневного пребывания в МУ ДО «П/б ЦДОД» г. Магнитогорска.
Цель:
Формировать представления детей о свойствах глины, предоставить обучающимся возможность самому найти ответы на вопросы «как», «почему» и сделать выводы.
Задачи:
• Выявить свойства глины: (влажная, мягкая, вязкая, липкая, можно изменить форму; сухая твердая, крошится).
• Развитие наблюдательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать: причинно – следственную зависимость, умения делать выводы.
• Расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности, поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.
Тип занятия: занятие-эксперимент, занятие-опыт.
Для проведения эксперимента понадобится четыре занятия – ежедневно по 45 минут.
Занятие – эксперимент рассчитана на детей, пребывающих в летнем лагере дневного пребывания МУ ДО «П/б ЦДОД» г. Магнитогорска, в рамках краткосрочной общеобразовательной программы «Живая глина».
Возраст: обучающиеся 7-12 лет, пребывающие в летнем лагере дневного пребывания МУ ДО «П/б ЦДОД» г. Магнитогорска
Формы работы с детьми:
• постановка проблемы;
• поиск путей решения проблемы;
• проведение наблюдения;
• обсуждение увиденных результатов;
• формулировка выводов.
В процессе экспериментальной деятельности с детьми используются следующие методы при проведении опытов и экспериментов:
• метод наблюдения;
• словесный метод;
• элементарный опыт.
Планируемые результаты
В процессе эксперимента обучающиеся:
– выявят свойства глины (растворима в воде, пластична, хрупкая, после обжига влагоустойчива, прочна);
– научатся наблюдательности, умению сравнивать, анализировать, обобщать;
– работать в коллективе, группе;
– расширят поисково – позновательную деятельность,
– будут применять полученные знания на дальнейших занятиях по лепке.
Оценочные материалы
Текущий контроль по отслеживанию ЗУН осуществляется на занятиях посредством наблюдения за работой обучающихся и анализа деятельности, устных рекомендаций педагога, в форме коллективного обсуждения.
В ходе реализации занятий «Эксперименты с глиной» обучающиеся достигают поставленные цели и задачи:
– В ходе опытов узнают различные свойства глины, сравнивают свойства сухой, влажной и обожженной глины.
– Учатся наблюдать, сравнивать, анализировать и обобщать полученный опыт.
– Развивают поисково – позновательную деятельность.
Ребятам становится понятно, как возникает пластичная масса, почему она становится твердой и как сделать так, чтобы она не размокала в воде. Все полученные знания обучающиеся могут применять на следующих занятиях по лепке из глины.

Основным вектором предлагаемой программы является содействие воспитанию у подростков чувства сопричастности к истории своей Родины, формированию духовно-нравственных, волевых, коммуникативных качеств личности. Это предполагает обучение бережному отношению человека к окружающему миру, людям, памяти и вместе с тем совершенствование внутреннего мира самого человека. Социально-воспитательная и развивающая значимость программы заключается в её возможности содействия формированию государственно-патриотического сознания юных граждан России как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества, что, несомненно, обеспечит стабильность и устойчивость социального развития. Это в полной мере соответствует цели национального проекта «Образование», а именно – воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов России, исторических и национально-культурных традиций страны.
Детский возраст и условия летнего лагеря являются оптимальными для системы патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, раскрепощенности и активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Патриотическое воспитание детей и подростков в системе летнего отдыха и оздоровления может включать в себя ряд направлений. Мы же выделим только два: спортивно-оздоровительное и военно-патриотическое.

Ежегодно для учащихся на базе МОУ «Луговская СОШ» функционирует летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко», в котором отдыхают учащиеся 1-5 классов.
Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа. Над разработкой и реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа наиболее опытных учителей школы, медработник ФАПа, учреждения микросоциума.
Актуальность программы обусловлена необходимостью организации в летнее каникулярное время интеллектуально обогащённого здоровьесберегающего отдыха для учащихся разного возраста, повышением спроса родителей на доступный организованный отдых учащихся разного возраста; необходимостью использования богатого творческого потенциала учащихся и учителей.

Сказки для детей – обязательный инструмент воздействия на детскую психику и мировосприятие. Реальная жизнь скучна и предсказуема: семья, друзья, школа. Где в ней место для чудесных превращений, приключений, полёта фантазии? Слушая сказку, мальчик или девочка попадает в страну невозможного: здесь можно пройти сквозь стену и камень, сразить дракона, выручить из плена множество людей и сказочных персонажей.
Данное мероприятие проводилось в летнем пришкольном лагере «Солнышко» при МБОУ «Кварцитная ООШ». Профильная смена называлась «Сказочная страна».
Цель смены: Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие. Знакомство со сказками.
Ведь сказки учат доброте и состраданию, помогать другим, не быть жадным и не быть заносчивым, не быть гордым и быть щедрым.
В течение смены ребята знакомились со сказками, а потом участвовали в викторинах, квестах и театрализованных представлениях. А самое главное – каждый день воспитанники лагеря встречались с героями той или иной сказки (воспитателями и вожатыми в костюмах сказочных героев), которые проводили эстафеты, квесты, викторины.
В последний день лагерной смены все эти сказочные герои создали команду, чтобы принять участие в сказочной эстафете и, таким образом, активизировать детей к участию в ней.
Цель данного мероприятия: организация увлекательного, полезного досуга детей.
Задачи:
1. Дать детям возможность продемонстрировать спортивные качества (ловкость, быстроту, выносливость).
2. Воспитывать чувство соперничества, умение побеждать и достойно проигрывать.
3. Воспитывать чувство коллективизма.
4. Вызвать интерес воспитанников к данному мероприятию.
Представленное мероприятие «Все сказки в гости к нам!» может быть использовано воспитателями для работы с ребятами летнего лагеря 7-10 лет.
Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Поэтому в сценарий включены эстафеты. Они влияют на развитие сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры укрепляют физическое здоровье.

Предлагаем вам на рассмотрение дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу профильного отряда художественно-эстетической направленности «КАЛЕЙДОСКОП» для лагеря с дневным пребыванием детей «Улыбка» на базе МБОУ «СОШ №11», которая имеет художественно- эстетическое направление. В состав данной программы входят три подпрограммы : танцевального кружка «Непоседы», кружка бумагопластики «Бумажные фантазии», вокального объединения «Музыкальная радуга. Данные кружки работали летнем лагере с дневным пребыванием на базе нашей школы. Основная идея дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы профильного отряда художественной направленности – предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации детей и подростков в результате общественно – полезной деятельности . При разработке программы учитывались способности учащихся, их индивидуальные и возрастные особенности. Программа предусматривает работу с любыми детьми, с разными физическими данными, отсутствует отбор детей по их одарённости. Идёт направленность на эстетическое воспитание, а не на профессионализм.

Цель программы: организация досуга, отдыха, оздоровления и занятости детей во время летних каникул на базе МОУ «Карагайская СОШ» ; создание благоприятной обстановки для развития социально-активной, творческой личности, развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
1. Задачи: Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.
2. Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
3. Организация совместной деятельности детей и взрослых.
4. Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий.
5. Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.
6. Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей. Подготовить лидеров и организаторов игр в разновозрастных отрядах во время летних каникул.

Участники программы: дети и подростки от 7 до 17 лет, в том числе: из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи), несовершеннолетние дети «группы риска», педагогический коллектив МОУ «Карагайская СОШ»
Срок реализации: реализация программы будет проведена в три этапа:
1.Подготовка к смене: апрель – май 2010 г.
2.Проведение смены с 04.06.2021 – 26.06.2021
3.Подведение итогов и отчёт о проделанной работе.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет детский оздоровительный лагерь «Солнечная поляна» при МОУ «Карагайская СОШ».
По продолжительности программа является краткосрочной.
18 солнечных, ярких, незабываемых дней. Ежедневное ключевое мероприятие, где победители и активные воспитанники смогут заработать талисман – солнышко. На итоговом празднике будут вручены памятные дипломы тем, у кого будет наибольшее количество талисманов.

Ожидаемые результаты:
1. При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
2. Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.
3. При хорошей организации питания, медицинском наблюдении и правильно организованных спортивных мероприятиях предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.
4. Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Мониторинг:
Для определения результативности программы используется система универсальных методов и способов отслеживания результатов: наблюдение, устный опрос, анкетирование, анализ, экран настроения, написание отзывов.

Аннотация программы лагеря дневного пребывания при МОУ «МОШ № 43»
Период работы лагеря дневного пребывания «Веселая планета» с 01 по 25 июня 2021 г. Отдыхало 200 детей в возрасте от 6 до 18 лет. Из них:
Неполная семья – 33 ч.
Многодетная семья – 11 ч.
Малообеспеченная семья – 23 ч.
Опекаемый ребёнок – 2 ч.
ВШУ -1
ОВЗ-2
Инвалид-2
ТЖС-1
СОП и ТЖС -2
ОПДН-5
Перед началом открытия лагеря педагогами был составлен план мероприятий и поездок, оздоровительных мероприятий. Вся намеченная работа была согласована с администрацией школы.
В первый и последний день медсестрой проведено взвешивание детей и измерение роста, мышечной силы кистевым динамометром. Было организовано полноценное питание и «С» витаминизация третьего блюда. Каждое утро дети проходили термометрию.
Работа школьного оздоровительного лагеря велась по составленному распорядку дня с 8:30 до 14.30 согласно плану мероприятий.
Деятельность лагеря была организована в классных кабинетах начальной школы, находящихся на первом этаже. Все школьные помещения, занятые под нужды лагеря с дневным пребыванием детей, соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда воспитанников лагеря. Была спортивная площадка на территории школы.
Горячее питание организовано в школьной столовой. Набор помещений столовой: обеденный зал на 120 посадочных мест.
Питание воспитанников организовано согласно 18-ти дневному цикличному меню. Питание осуществлялось в соответствии с нормами Сан Пинов.Приготовленные блюда съедались с удовольствием, ребята дружно благодарили поваров.
Всего в лагере 10 отрядов . И 2 профильных отряда С 1 по 11.06 и с 15 по 25.06.2021г
Воспитатели проводили разнообразные интересные мероприятия в соответствии с планом, который был составлен с учетом возраста воспитанников.
Спортивно-оздоровительное:
– В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности на воде, при пожаре, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей.
Нравственно-эстетическое направление:
– Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления способствовали развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям, а также чувства прекрасного, бережного отношения к родному дому.
Творческое направление:
– Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.
Досуговое направление:
– Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.
Патриотическое направление:
– Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и духовно-культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.
В день закрытия лагеря все ребята получили грамоты за призовые места в разных видах соревнований.
Самая большая радость для воспитателя – благодарность родителей за хорошо организованный отдых детей.
Хотела бы отметить высокий профессионализм, ответственность и заботливое отношение к детям воспитателей, работавших в лагере. Конечно, все ребятам запомнится, самые яркие впечатления они сохранят надолго в памяти, а это главное. Незабываемы прогулки на природу, игры на свежем воздухе, которым научили воспитатели, вспомнив свое детство. Они всегда учитывали интересы ребят, но все предложенное детям очень нравилось. Незабываемое впечатление осталось у ребята о проведенном времени в школьном летнем лагере. Они многое узнали, многому научились. Ребята загорели, окрепли, подросли.
Задача воспитателя – развивать инициативу ребят, воспитывать в них самостоятельность. Летняя работа в лагере получилась увлекательной, т. к. проводилась в занимательных и разнообразных формах.
Разумно организованный летний отдых детей, создание необходимых условий для укрепления их здоровья – это и было нашей задачей. И этой задачи была подчинена вся проводимая на летнем лаге воспитательная, спортивная, эстетическая, краеведческая работа.
Велся мониторинг удовлетворенности воспитанников лагеря и их родителей условиями, созданными в летнем лагере с дневным пребыванием детей. Метод исследования – анкетирование.
Анализ анкет позволил сделать следующие выводы:
1. Воспитанники высоко оценивают культурную программу, организованную в лагере. Самыми интересными 70% опрошенных детей считают игровые программы, 84%-спортивные мероприятия, 60%- посещение Казачьего остова, 10%- просмотр кинофильмов, проведенные социальными партнерами лагеря.
3. Питание, организованное для воспитанников лагеря отличалось разнообразием. 100 % отмечают, что меню столовой понравилось.
Кроме того, изучение мнения воспитанников, позволило сделать вывод, что большинство обучающихся за время обучения в школе отдыхают в лагере с дневным пребыванием каждое лето.
Изучение эмоционального фона лагеря показывает положительный настрой, царящий в лагере. «Было весело, в лагерь ходили с удовольствием »- так ответили 99,8 % воспитанников.
Учитывая опыт прежних лет, можно с уверенностью сказать, что деятельность летнего лагеря с дневным пребыванием детей, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. Немного грустные, но в тоже время очень довольные расставались ребята, надеясь встретиться в следующем году.
Руководитель структурного подразделения Пимонова Л.В.