Актуальность разработки заключается в нацеленности на формирование:
– личности ребенка;
– развития социально-эмоционального поведения;
– расширения сознания и совершенствования взаимодействия с окружающим миром;
– развития творческих способностей ребенка.

Игровая часть, практическая, чаепитие с вернисажем.

Цель, задачи, предполагаемый результат, пояснительная записка, игровая (театролизованная) часть, основная (практическая) часть, рефлексия.

Занятие проводит педагог по ИЗО. В центре кабинета стоят столы, объединенные в один застольный вариант. Вокруг стола сидят дети. у доски стоит отдельный стол и стул для педагога. Реквизит: народный костюм женский ( для педагога, изображающего русскую барыню), связка баранок на шею, самовар, маски на голову (Муха, Комарик, Муравей, Бабочка), платки на голову для Бабушки-пчелы и Паука, игрушечный топор или ножи для Паука, а так же игрушечная сабля для Комарика, муляж бочонка с медом и красные сапожки с золотой тесьмой. На столах листы А4, карандаши простые, цветные, краски, кисти, ластики, стаканчики с водой.

За счет создания непринужденной атмосферы на занятии благодаря театролизованной части, положительный настрой детей на практическую часть занятия, а так же расширение кругозора за счет межпредметных связей.