Программа “Остров Детства”
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым стилем и тоном. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Программа школьного летнего лагеря включает в себя современные методики, основанные на предоставлении каждому ребёнку возможности проявить самостоятельность, ответственность и другие важные и необходимые качества для его личностного роста.
В этом году по муниципальному заданию у нас была организована только вторая смена. Дети каждый день совершали увлекательные познавательные путешествия, расширяющие их кругозор в различных направлениях и новый день, приносит с собой новое событие, задание, открытие.
Программа лагеря труда и отдыха с круглосуточным пребыванием детей «Тимуровцы»
Лагерь труда и отдыха с круглосуточным пребыванием на базе муниципального бюджетном общеобразовательного учреждении «Анненская средняя общеобразовательная школа» создаются для детей от 14 до 17 лет с целью организации их отдыха, досуга, оздоровления и общественно-полезного труда. Работа лагеря организуется на время летних каникул учащихся. Лагерь труда и отдыха на базе нашей школы единственный в Карталинском муниципальном районе Изначально лагерь был круглосуточный, но в связи с пандемией стал с дневным пребыванием. В дальнейшем планируется, чтобы лагерь был круглосуточный.
Каникулы составляют значительную часть объема свободного времени детей, поэтому каникулы для них – это разрядка накопившейся за время обучения в школе напряженности, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, удовлетворение индивидуальных интересов в различных сферах деятельности. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей вызвана: – необходимостью обеспечения условий организованного отдыха детей, в т.ч. «группы риска» – спросом родителей и детей на организованный отдых школьников; – необходимостью совершенствования форм работы по организации летнего отдыха детей; – ослаблением трудового воспитания в семье – необходимостью возрождения традиции трудового воспитания детей и систематизации работы в данном направлении. В условиях модернизации страны роль трудового воспитания молодежи существенно возрастает. Человеческий фактор в производстве играет решающую роль. В этой связи актуальна проблема подготовки молодежи к труду, важной частью которой является овладение трудовыми умениями и навыками. Современная школа должна растить, обучать и воспитывать подрастающее поколение с учетом тех общественных условий, в которых они будут жить, и работать. Но, к сожалению, в современных условиях подростки и молодежь чаще отдают предпочтение легким заработкам. Ослабление роли семьи и школы в привитии трудовых навыков приводит к ослаблению мотивации к учебе и труду.
Методическая разработка занятия детского объединения по интересам художественной направленности «Волшебный мир театра»
Основной контингент участников объединения по интересам – дети в возрасте 6-18 лет, в трудной жизненной ситуации, отдыхающие в ЗКО «Карагайский» по линии Министерства социальных отношений: сироты, воспитанники детских домов, опекаемые и приемные дети Челябинской области.
Сценарий праздника по безопасности жизнедеятельности «День безопасности» в ДООЦ «Уральские зори»
Безопасность – это важно! Известно каждому ребенку, но вот не всегда это применяется на практике. Именно поэтому ребятам предстоит отправиться в путешествие, которое расскажет им о правилах безопасности, о спасательных службах и многое другое.
Безопасность должна быть вызубрена на зубок!
Методическая разработка тематического дня “День безопасности” в ДООЦ “Уральские зори” (г. Магнитогорск, Челябинская область)
Программа «Академия «Tehno time» лагеря дневного пребывания детей «Планета детства» при МКОУ «СОШ № 7» города Аши Челябинской области
Аннотация содержания Программы «Академия «Tehno time» лагеря дневного пребывания детей «Планета детства» при МКОУ «СОШ № 7» города Аши Челябинской области
Программа «Академия «Tehno time» предназначена для реализации в летнем лагере дневного пребывания детей и рассчитана на детей в возрасте от 6 до 18 лет.
Данная программа разработана на основе Программы деятельности Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» и реализуется через организацию научно – технической деятельности в каникулярный период.
Программа «Академия «Tehno time» предполагает вовлечение детей в проектную деятельность, разработку и продвижение инженерных и исследовательских проектов в командах под руководством квалифицированных наставников «Точки роста», а также освоение базовых навыков работы на современном оборудовании в период каникул.
Программа «Академия «Tehno time» по своей направленности является научно-технической. Реализуется с целью привлечения детей и подростков в объединения научно-технической направленности и профессиональной ориентации.
Актуальность смены научно-технического направления «Академия «Tehno time» подтверждается необходимостью повышения эффективности профессиональной ориентации подрастающего поколения, в том числе в связи с нарастанием потребностей в инженерных кадрах для высокотехнологичных и наукоёмких отраслей промышленности, потребностью в занятиях техническим творчеством у школьников. Профильная смена проводится для освоения её участниками новых знаний, развития и совершенствования профессиональных или специальных знаний и навыков, приобщения к техническому творчеству, расширению социального опыта.
Цель: способствовать осознанному выбору профессии технической направленности с учетом социокультурной и экономической ситуации в регионе, в частности ориентации учащихся на технические профессии, востребованные в регионе.
Задачи:
-сформировать у детей и подростков интерес к техническому творчеству в соответствии с потребностями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности;
-способствовать личностному развитию учащихся;
-развить профессиональное самосознание и ценностные установки личности на сознательный выбор профессии;
-формировать здоровый образ жизни у детей и подростков в процессе оздоровительной деятельности в условиях лагеря дневного пребывания.
Применение данных образовательных технологий и методов способствует: созданию условий для саморазвития, самореализации личности ребенка, выявлению одаренных детей и подростков в научно-техническом направлении, развитию интеллектуальных творческих способностей, выявлению и развитию предрасположенности к политехническому профилю, приобретению знаний и опыта в области веб-дизайна, фотографии, начального технического моделирования.
ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ «Наставничество. Вызов 2.0»
Профильная смена проводилась с целью создания единого пространства для обмена опытом, умениями и навыками, развития личности обучающегося, активной социализации, социальной адаптации путем внедрения системы наставничества.
Мероприятия были организованы в соответствии с программой профильной смены по 2 модулям: образовательный и досуговый. Образовательный модуль состоял из 3 блоков:
1) Вызов 1 «Узнавай». В рамках первого модуля предполагается командное взаимодействие участников по следующим образовательным блокам: основные понятия, принципы и модели наставничества; эффективные методы продвижения наставничества в социальных сетях; организация проектной деятельности.
2) Вызов 2 «Развивай». Предполагается индивидуальная работа по развитию проектного мышления, личностных навыков и компетенций (метакомпетенций), необходимых для реализации технологии наставничества.
3) Вызов 3 «Создавай». Участники смены представят идеи, разработают и защитят проекты в разных областях наставничества, таких как: медианаставничество; эконаставничество; наставничество в вожатской деятельности; творческий наставник.
В рамках образовательного модуля участники профильной смены работали с экспертами на 5 образовательных площадках по сферам наставничества: эконаставничество, soft skills-наставничество, медианаставничество, наставничество в волонтерской/вожатской деятельности и наставничество в творческой деятельности.
В рамках досугового модуля проведены следующие мероприятия: отрядный нетворкинг, игры на командообразовние, знакомство с лагерем «Интуиция дружбы», «Тропа доверия», творческая презентация отрядов «РRОнаставника», утренний энерджайзер, отрядные огоньки, экологический десант, общелагерная игра «ФордБоярд», интеллектуально-развлекательная игра «Поле чудес на Тургояке», стартин «Light dance», игры на коммуникацию «Вопросы о…» и «9 квадратов», аукцион по итогам смены, творческий прощальный вечер «Мы обязательно встретимся».
Для педагогов в ходе профильной смены были организованы 2 мастер-класса: «Планирование времени. Повышаем продуктивность», «Возможности педагога в системе персонифицированного финансирования дополнительного образования детей».
Профильная программа «Образовательный интенсив -«Project.mgn» в детском оздоровительно-образовательном центре «Горное ущелье»
Аннотация
Актуальность разработки профильной программы «Образовательный интенсив -«Project.mgn» в детском оздоровительно-образовательном центре «Горное ущелье» (далее – ДООЦ, детский центр) (г. Магнитогорск, Челябинская область) обусловлена запросом социума на формирование у детей активной гражданской позиции, принятие базовых национальных ценностей, закрепленных в Конституции Российской Федерации (патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, образование, труд и творчество, наука, искусство и литература, человечество и др. ) и воспитание отношения у детей к своей жизни как проекту.
Цель профильной программы – формирование активной гражданской позиции у детей 10 – 17 лет в развивающемся пространстве современной науки и технологий, вовлечение их в активные формы культурного и оздоровительного досуга в формате проектной деятельности в условиях детского загородного оздоровительно-образовательного центра.
Программа реализована в формате образовательного интенсива (программы дополнительного образования) в детском центре. В традиционной тематической программе смены ДООЦ выделены социально-эмоциональный модуль, проблемно-ценностный модуль, проектный модуль, медиа-модуль на 2, 3, 4 сменах летней оздоровительной кампании 2021 года в ДООЦ «Горное ущелье».
«Психологическое сопровождение детей в городском оздоровительном лагере «Радуга»»
Аннотация.
Методические материалы «Психологическое сопровождение детей в городском оздоровительном лагере «Радуга»» представляет собой описание опыта автора, связанного с психологическим сопровождением детей в летнем оздоровительном лагере городского типа «Радуга» Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №108 г. Челябинска имени Героя Российской Федерации А.В. Яковлева».
Автором-разработчиком является Тетюева Татьяна Александровна, педагог-психолог 1 категории МАОУ СОШ №108.
Методическая разработка по психологическому сопровождению детей в городском оздоровительном лагере предполагает расширение методического обеспечения организации отдыха и оздоровления детей младшего школьного возраста, развития и социализации их личности.
Разработанные занятия могут быть полезны педагогам-психологам, сопровождающим детей в летнем лагере, а также в период адаптации первоклассников к школьному обучению. Они так же могут быть использованы педагогами, реализующими личностно-ориентированные технологии в воспитательной работе.
Методические материалы включают в себя 11 конспектов занятий с подробным описанием оборудования, целей и задач занятия. Могут быть использованы как в индивидуальной, так и в групповой работе. Конспекты занятий подразумевают творческий подход педагога и могут быть применены как полностью в системе психологического сопровождения детей, так и отдельно для реализации воспитательных задач.
Занятия нацелена на преодоление или ослабление недостатков психоэмоционального развития и укрепление психологического здоровья детей.
Цели и задачи занятий реализуются через приемы сказкотерапии, арт-терапии, элементы игры, тренинговых упражнений, с помощью инновационных технологий, в частности, интерактивной песочницы, которые соответствуют возрастным психолого-педагогическим особенностям младших школьников и требованиям ФГОС.
Интеллектуально-познавательная игровая программа “Космическая одиссея”
Интеллектуально-познавательная игра обладает большим воспитательным потенциалом, стимулирует познавательный интерес ребенка, формирует стремление к пополнению багажа знаний.
В данной методической разработке представлен сценарий интеллектуально-познавательной игровой программы «Космическая одиссея», посвященной 60-летию первого полета человека в космос.
Игровая программа «Космическая одиссея» рассчитана на детей 11-12 лет, состоит из 5 туров, каждый тур включает в себя ряд вопросов (заданий) на заданную тему.
В игровой программе принимают участие 2 команды (3-4 команды, в зависимости от количественного состава отряда), за каждый правильный ответ (выполненное задание) команды получают жетоны (звезды). Команда-победительница определяется по количеству набранных звезд.
По завершении игровой программы вожатый вместе с детьми проводит рефлексию.
Предлагаемый сценарий игровой программы может быть использован педагогами – организаторами, педагогами дополнительного образования, вожатыми Детских оздоровительных лагерей (городских, загородных).
Безопасное колесо
Предлагаемый сценарий ежегодного соревнования «Безопасное колесо» включает в себя технические, теоретические, творческие и практические виды соревнований по проверке уровня и качества подготовки учащихся по правилам дорожного движения. Родители, являясь активными помощниками педагогов в организации и проведении соревнования, учатся взаимодействовать друг с другом.